探索综合应用大讲堂:高2化学(下)(2004年春季用书同步最新教材) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:龙门书局

作者:江家发编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:11.0

装帧:平装

isbn号码:9787801911421

丛书系列:

图书标签:

• 化学
• 高中化学
• 教材
• 教辅
• 2004年春季
• 高二
• 同步辅导
• 综合应用
• 学习资料
• 平装

《高中化学实验探究与创新》 本书聚焦于高中化学实验的深度探究与创新实践，旨在培养学生严谨的科学思维、扎实的实验操作技能以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。全书围绕高中化学课程核心内容，精选了大量具有代表性、趣味性与挑战性的实验项目，力求突破传统教材的局限，引导学生从“学会做实验”向“理解实验、设计实验、评价实验”迈进。 核心内容概览： 本书不局限于单一的知识点讲解，而是将实验与化学理论紧密结合，通过大量的实践活动，让抽象的化学概念变得具体可感。内容涵盖以下几个主要方面： 一、基础实验精进与拓展： 物质的量与化学计量： 深入探究物质的量的概念，通过精确称量、容量瓶的使用、滴定分析等，理解阿伏伽德罗常数的意义，并能设计实验验证相关化学反应的计量关系。例如，设计实验测定不同物质的摩尔质量，通过控制变量法探究影响反应速率的因素。 氧化还原反应与电化学： 实验性地探索氧化还原反应的本质，如原电池、电解池的工作原理。本书将引导学生动手构建简易原电池，观察电极反应，并设计实验探究电解质溶液的导电性与电解质强弱的关系。此外，还将涉及金属的腐蚀与防护实验，以及电镀、金属冶炼等实际应用相关的实验。 酸碱中和与pH测定： 超越简单的中和滴定，本书将引导学生设计实验研究不同酸碱指示剂的变色范围，并利用pH计、pH试纸等工具，对不同物质的酸碱性进行精确测定与比较。学生还将有机会设计实验探究缓冲溶液的原理与应用，理解其在维持pH稳定中的重要作用。 溶解度与沉淀： 通过一系列溶解度实验，让学生直观感受温度、溶质种类对溶解度的影响。本书将重点引导学生设计实验探究沉淀的生成、转化与溶解的条件，例如，通过改变反应物浓度、pH值等，控制沉淀的生成与溶解，加深对难溶电解质溶解度平衡的理解。 气体性质与制备： 在实验室安全的前提下，本书将提供多样化的气体发生装置的组装与使用指导，并引导学生设计实验探究不同气体的性质，如颜色、气味、密度、溶解性等。特别会涉及一些常见气体的制备与收集方法，如氧气、二氧化碳、氨气等，并在此基础上拓展对气体摩尔体积的实验验证。 有机化学基础实验： 针对高中阶段的有机化学内容，本书将包含一些基础的有机反应实验，如酯化反应、氧化反应、加成反应等。学生将有机会亲手合成简单的有机物，并学习如何利用萃取、蒸馏、重结晶等方法进行产物的分离与提纯，培养初步的有机合成与分离技能。 二、实验探究与创新设计： 问题导向的实验设计： 不同于被动接受实验步骤，本书强调“提出问题——分析问题——设计实验——验证猜想——得出结论”的完整探究过程。例如，面对“如何提高反应速率”的问题，学生将被引导去设计一系列实验，系统地考察温度、浓度、催化剂等因素的影响。 开放性实验项目： 提供若干开放性的实验项目，鼓励学生根据自己的兴趣与已有的知识，进行个性化的实验设计。例如，设计一个简易的土壤pH测试装置，或者探究不同洗涤剂的去污效果。 微型化学与绿色化学理念： 引入微型化学实验的概念，鼓励使用更少的试剂、更简单的装置，在保证科学性的前提下，实现更安全、更经济、更环保的实验。同时，贯穿绿色化学的理念，引导学生思考如何减少实验过程中的废弃物产生，选择更环保的试剂。 误差分析与数据处理： 培养学生严谨的科学态度，重点讲解实验误差的来源、分析方法以及数据处理的技巧。通过对比实验结果，引导学生认识到实验的局限性，并学会如何对实验结果进行科学的评价。 化学史与科学方法： 在实验设计与操作中，穿插相关的化学史故事与科学发现的历程，让学生感受化学的魅力，理解科学研究的艰辛与智慧，学习伟大的化学家是如何进行科学探究的。 三、实践操作与安全规范： 精细化操作指导： 对每一个实验项目，都提供详细、清晰的操作步骤说明，并配以精美的示意图或照片，确保学生能够准确掌握各项操作技能，如药品的取用、仪器的连接、加热的方式、物质的转移等。 安全第一的原则： 严格强调实验室安全规范，包括化学试剂的分类与管理、实验仪器的正确使用、个人防护措施的到位，以及紧急情况的处理预案。通过图文并茂的方式，让学生深刻理解安全的重要性。 常见实验问题的解决： 针对实验过程中可能遇到的常见问题，如“为什么实验现象不明显”、“为什么数据差异很大”等，提供分析思路与解决建议。 本书特色： 理论与实践深度融合： 实验不再是理论的简单印证，而是理论学习的起点与深化。 强调探究式学习： 鼓励学生主动思考，积极动手，成为化学知识的创造者。 关注创新能力培养： 设计开放性与挑战性项目，激发学生的创新潜能。 注重科学精神与方法： 培养严谨、求实的科学态度。 图文并茂，易于理解： 清晰的图示和精炼的语言，降低学习门槛。 《高中化学实验探究与创新》将是一本陪伴高中生进行化学实验探索的得力助手，通过系统性的实验训练，帮助学生构建扎实的化学知识体系，激发对化学的浓厚兴趣，为他们未来深入学习化学或从事相关领域奠定坚实的基础。

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这本书的边角设计和排版细节，体现了那个时代出版物特有的一种人文关怀。虽然整体风格朴实，但为了方便自学，它在页眉和页脚的处理上花了不少心思。比如，在每一章的开头，都会用一个小小的版块来回顾上一个知识点与当前知识点之间的内在联系，形成一个知识的“锚点”。这对于那些容易遗忘前置知识的读者来说，简直是救星。我记得最清楚的是，它在引入新概念时，总会先放置一个简洁的“概念溯源”小栏目，简要介绍该理论的提出背景或者历史上的关键实验发现。这种历史的引入，虽然不是考试的重点，却极大地丰富了学习的趣味性，让那些冰冷的公式不再是凭空出现的真理，而是人类智慧在特定历史条件下探索的结果。这使得学习过程不再是机械的记忆，而更像是一次对科学史的微型考察。这种循序渐进、注重关联性的编排方式，让这本书的自学体验非常流畅，几乎不需要额外的参考资料就能完成对教材内容的深度消化。

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这本书的文字风格，用现在的话来说，就是“干货满满，毫无注水”。它没有太多华丽的辞藻来渲染化学世界的奇妙，而是用一种近乎教科书式的精准和严谨来构建知识框架。我记得当时很多辅导书为了迎合学生，会把某些复杂的概念用非常生活化的比喻来解释，这在初期或许有帮助，但一旦进入到需要精确计算和严密推理的阶段，这种“接地气”反而成了障碍。而这本《探索综合应用大讲堂》，则始终保持着一种学术上的克制。它要求你直接面对抽象的符号和定律，强迫你建立起与化学“母语”的直接对话能力。比如，在讲解晶体结构和晶胞计算时，它给出的几何模型清晰到甚至可以让你在脑海中进行空间想象和旋转。那种需要通过空间几何知识来破解的题目，如果没有一个冷静、直接的讲解引导，很容易让人在复杂的空间关系中迷失方向。这本书的价值就在于，它帮你快速适应了这种高强度的思维模式转换，培养了一种面向理工科的思维定势，这对于后来的物理学习也产生了积极的影响。

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如果说这是一本工具书，那么它就是一把经过精心打磨的瑞士军刀，功能明确且效率极高。我当时购买它，很大程度上是因为它的“应用大讲堂”这几个字所暗示的侧重点——强调知识的实际运用而非纯粹的理论背诵。在进行到关于化学反应速率的章节时，这本书的处理方式与其他教辅形成了鲜明的对比。它没有过多纠缠于复杂的高等数学积分求解，而是聚焦于如何通过实验数据，比如浓度、温度、催化剂对速率常数的影响，来构建可预测的模型。特别是它对“活化能”的解释，结合阿伦尼乌斯方程的图示，非常直观地展示了能量壁垒的概念。做完里面的所有例题后，我发现自己面对任何涉及实际生产或环境科学中的化学问题时，都能迅速找到切入点，知道该调用哪些基本定律进行分析。这本书的精髓不在于教你学会所有知识点，而在于教会你如何有条理、有逻辑地解决一个全新的、综合性的化学问题，这种能力远比记住一道标准题目的解法要宝贵得多，是真正能带着走的能力。

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翻开书本的目录，就能感受到它浓厚的“同步”气息，这完全是为那个特定学期量身定做的学习伙伴。我清楚地记得，我当时使用的那个版本的教材，在讲解气体性质和热化学方程式时，有几个细节的表述方式，和市面上其他教辅略有不同，而这本书恰好完美地契合了课堂上的进度和老师的侧重点。这种高度的吻合度，极大地减少了我在课后整理笔记和消化课堂内容的精力损耗。印象特别深刻的是，它对“化学平衡”那一章的习题设计，绝非简单的公式套用。它设置了大量需要结合实际实验现象进行推理判断的题目，比如通过改变压力或温度后，颜色深浅变化的定性分析题。解答部分的处理方式也很有特色，它不仅仅是给出最终答案，还会详细分析每一步逻辑链条上可能出现的误区，比如混淆了理想气体状态方程的应用条件，或者对勒夏特列原理的理解偏差等。读完配套的解析，我感觉自己不仅仅是做对了一道题，更是对整个知识体系的薄弱环节进行了地毯式的排查和加固。对于我们这种“刷题派”的学生来说，这种精细化的导向训练，比堆砌海量题目更有价值。

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这本书的封面设计，说实话，拿到手里的时候就给我一种非常扎实的年代感，那种朴素的、带着点旧时光气息的排版，一下子就把我拉回了高中时代。我记得当时化学这门课对我来说就像一个巨大的迷宫，尤其是进入到下册内容，各种复杂的有机化学和电化学概念层出不穷，让人一个头两个大。这本书的装帧虽然简单，但内页纸张的质量还算不错，能经得起反复翻阅和划重点的“折磨”。我记得最清楚的是它对一些核心反应机理的图示讲解，虽然没有现在教材里那么多花哨的3D动画效果，但那种传统的、手绘感十足的流程图，反而更有助于理解物质微观世界的变化过程。比如，在解析氧化还原反应的半反应式配平时，它没有直接给出死板的规则，而是通过一个步步为营的示例，引导读者自己去发现平衡的奥秘，这种“授人以渔”的教学思路，在那个时期的高中辅导书里算是相当出色的了。初次接触时，确实因为内容的深度而感到一丝压力，但坚持下来后，那种豁然开朗的感觉，是任何速成技巧都无法替代的。它更像是一位经验丰富的老教师，不急不躁地为你铺陈知识的脉络，让你自己去体会化学的严谨与美感。

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