小学数学思维训练名师指导(3) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江少年儿童出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:5.5

装帧:平装

isbn号码:9787534226984

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 思维训练
• 三年级
• 名师指导
• 同步练习
• 趣味数学
• 算术思维
• 脑力开发
• 学习辅导
• 平装

激发逻辑潜能，解锁数学智慧 本书是一套专为小学生量身打造的数学思维训练系列读物，旨在通过一系列精心设计的题目和深入浅出的讲解，有效提升孩子们的数学逻辑思维能力、解决问题的能力以及抽象思维能力。本册作为系列中的第三部，将进一步深化数学概念的理解，拓展思维的广度和深度，引导孩子在数学的世界里自由探索，发现数学的魅力。 内容特色： 系统性强，循序渐进： 系列设计注重知识的连贯性和递进性，本册在巩固前两册基础知识的基础上，引入更具挑战性的思维训练，帮助孩子构建完整的数学知识体系。内容覆盖小学阶段的核心数学概念，如数与代数、图形与几何、统计与概率等，并在此基础上进行深入的思维拓展。 趣味性与挑战性并存： 题目设计打破传统数学题的枯燥模式，融入生活化场景、趣味故事和益智游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中投入思考。同时，题目难度适中，既能激发孩子的学习兴趣，又能提供足够的挑战，促使他们积极动脑，不断突破自我。 思维训练导向，而非单纯的知识堆砌： 本书的核心在于“思维训练”。每道题目都经过精心设计，旨在锻炼孩子们的观察力、分析力、推理能力、归纳能力、演绎能力、空间想象力、创造性思维等多种数学思维能力。讲解部分 not 侧重于知识点的罗列，而是强调解题思路和方法，引导孩子掌握思考的过程，学会“举一反三”。 名师智慧结晶，贴近教学实际： 本书内容由经验丰富的数学教育名师团队共同研发，紧密结合小学数学教学大纲和学生认知规律。他们将多年的教学经验和独到的数学思维训练方法融入书中，确保内容的科学性、前沿性和实用性。名师的指导视角，帮助孩子少走弯路，更有效地提升数学素养。 题型多样，覆盖全面： 涵盖了逻辑推理题、图形识别与变换题、数字规律题、应用题改编题、策略游戏题等多种题型，全面锻炼孩子的不同思维维度。例如，可能会包含一些需要孩子观察图形的细微差别，找出隐藏的规律；或是一些需要孩子理解情境，设计解题步骤的实际问题；甚至是一些需要孩子尝试不同方法，寻找最优解的策略性题目。 详细解析，点拨迷津： 每道题目都配有详细的解题步骤和思路解析。解析 not 仅仅给出答案，更重要的是剖析解题过程中的关键点、易错点以及可以迁移的通用方法。通过对解题过程的深入分析，帮助孩子理解“为什么”这样做，从而真正掌握解题技巧，培养独立思考和解决问题的能力。 鼓励探索，培养数学兴趣： 本书 not 止步于解题，更注重培养孩子对数学的整体感知和探索精神。通过引导孩子发现数学中的奥秘，体验解决难题的成就感，激发他们对数学学习的热情，为未来更深入的数学学习打下坚实的基础。 适合人群： 小学阶段（尤其适合三至六年级）的学生，作为课外拓展和思维提升的辅助读物。 希望提高孩子数学学习成绩，培养数学思维能力，激发数学兴趣的家长。 关注小学数学教育，寻求高质量数学思维训练资源的教师。 学习本书，您将收获： 逻辑思维的飞跃： 孩子将学会更清晰、更有条理地思考问题，能够快速抓住问题的本质，并找到有效的解决方案。 解决问题的能力增强： 面对复杂的数学问题，孩子不再感到畏惧，而是能运用所学思维方法，冷静分析，逐一击破。 数学抽象能力提升： 孩子将能更好地理解和运用数学概念，将具体的数学问题转化为抽象的数学模型，并进行有效的计算和推理。 学习自信心倍增： 随着思维能力的提升和解题技巧的掌握，孩子在数学学习中将获得更多成就感，学习自信心自然得到增强。 对数学的兴趣持久点燃： 通过有趣的题目和深入的讲解，孩子将体会到数学的智慧和魅力，爱上探索数学世界的乐趣。 本书 not 是一本普通的数学练习册，它是开启孩子数学潜能的金钥匙，是引导孩子走向更广阔数学视野的启明星。让孩子在思维的训练中，感受数学的强大力量， unlock 属于他们的数学智慧。

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这本书的装帧设计和纸张质感也值得称赞，平装本拿在手里很舒服，油墨印刷清晰，图文排版达到了教科书级别的专业水准。我尤其喜欢它对“逻辑推理”模块的处理。在小学阶段，逻辑思维的启蒙至关重要，但很多教材往往将其抽象化、枯燥化。这本书则巧妙地将数理逻辑与我们常说的“猜谜语”结合起来。比如，关于“真话假话”的判断题，它没有使用复杂的符号逻辑，而是设置了“三个朋友在争论谁打破了花瓶”这样的情景剧，让孩子通过排除法和假设法来判断谁是说谎者。这种情景化的教学方式，对于激发低年级孩子的兴趣特别有效。而且，书中的难度梯度设置非常平滑，从最基础的分类和排序，逐步过渡到简单的充分必要条件判断，让人感觉每一步都是在扎实地向上攀登，而不是突然跳跃到一个无法企及的高度。整体来说，它真正做到了寓教于乐，让逻辑训练不再是畏途。

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这本《小学数学思维训练名师指导(3) (平装)》真是让我眼前一亮，内容编排得太有条理了。我印象最深的是它对“图形与空间”这一模块的处理。不像市面上很多教辅书只是简单罗列一些例题和习题，这本书真正做到了“引人入胜”。它从孩子们最熟悉的日常生活场景入手，比如搭积木、看地图，自然而然地过渡到几何概念。比如，讲解“平移与旋转”时，作者没有直接抛出定义，而是设计了一系列需要动手操作的小实验，让孩子在操作中体会“方向”和“位置”的相对性。我儿子以前对三维图形总是感到很迷糊，觉得怎么也想象不出来一个立方体的各个面之间的关系。这本书里有一个专门的单元，通过一些巧妙的折纸和展开图的练习，再加上配图的立体感极强，他一下子就开窍了。更难得的是，它不是只关注最终的答案，而是非常注重思维过程的引导。每道题的解题步骤旁边，都会用小提示框标注出“可以从哪个角度思考？”或者“这里运用了哪种转化思想？”这种潜移默化的指导，真的比我这个家长直接告诉他答案有效得多。感觉这本书不仅仅是在教数学知识，更是在培养孩子解决问题的底层逻辑能力，非常实用。

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作为一名长期关注孩子学习习惯的家长，我特别欣赏这本书在“问题解决”能力培养上的独到之处。现在的孩子被各种标准化的考试题轰炸得太多，往往看到一道应用题就望而却步，因为他们习惯了“看到关键词就套用公式”。这本书的实践案例部分，完全颠覆了这种刻板印象。它的应用题设计得非常贴近生活，而且往往需要多步推理才能得出结论。我记得有一道关于“时间与行程”的题目，涉及到两个人在不同速度下相遇的问题，它不是直接给出速度和时间，而是通过一个生动的“追逐游戏”场景来描述，要求孩子自己先画出路线图，再根据图示来列方程。这种引导孩子主动建构数学模型的过程，比直接给出模型来得更有价值。我发现，自从开始练习这本书里的这类题目后，我儿子写作业的专注度都提高了，因为他知道，他不是在做题，而是在“侦破一个谜团”。书中的许多例题都没有直接给出最终答案，而是留下了“思考空间”，鼓励家长和孩子一起探讨不同的可能性，互动性极强。

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要说这本《小学数学思维训练名师指导(3) (平装)》给我最大的启发，那就是它对“数据分析与统计初步”的讲解方式。在当下这个信息爆炸的时代，孩子必须学会如何解读数据，而不是被数据淹没。这本书在这方面的处理非常前瞻。它没有停留在简单的“制作条形图”层面，而是引入了“数据偏差”的概念。例如，在讲解“平均数”时，它会设置一个场景：一个班级的平均身高是 135 厘米，但班里有一个身高特别高的同学，这个平均数是否准确反映了大多数同学的身高？通过这种对比，孩子能直观地理解到平均数的局限性，并开始思考中位数和众数的意义。这种对统计概念深层次的挖掘，远远超出了小学数学大纲的要求，但对于培养孩子批判性思维至关重要。每当学完一个统计知识点后，书中都会要求孩子自己设计一个小调查，比如统计班级里最喜欢的颜色或运动项目，然后分析自己的数据，这极大地增强了知识与实际生活的连接感，让数学变得“鲜活”起来。

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坦白说，我一开始对这种“名师指导”类的书籍抱有一丝怀疑，总觉得可能是噱头大于内容。但是，当我翻开这本书的“数与运算”部分时，我的看法彻底改变了。这本书对于如何深化对“运算律”的理解，简直是教科书级别的示范。它没有停留在死记硬背乘法分配律的公式上，而是巧妙地将这些运算律融入到一些需要“凑整”或者“简便计算”的实际问题中。比如，一道计算 $99 imes 15$ 的题目，别的书可能就教你写成 $(100-1) imes 15$；而这本指导书中，还提供了另外几种思路，比如把它看作是 $99$ 个 $15$ 相加，然后通过重新组合来简化运算。这种多角度思考的训练，极大地激发了我家娃的数学兴趣，他现在做计算题时，会主动去寻找“捷径”，而不是机械地从左往右算。此外，书中还穿插了一些历史上的数学小故事，比如印度数字的发明者是如何解决一些复杂计算的，这些“花絮”不仅让学习过程变得轻松有趣，也让孩子体会到数学的魅力和它在人类文明中的地位，格局一下子打开了。

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