会变的图形-----红蚂蚁拼图算术卡 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京少年儿童出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2000-05-01

价格:10.0

装帧:

isbn号码:9787530107294

丛书系列:

图书标签:

• 拼图
• 算术
• 数学启蒙
• 图形认知
• 逻辑思维
• 益智
• 早教
• 儿童
• 红蚂蚁
• 学龄前

《会变的图形——红蚂蚁拼图算术卡》 一、 启迪思维，玩转图形与数字的奇妙世界 《会变的图形——红蚂蚁拼图算术卡》是一套专为学龄前儿童精心设计的互动式益智教具。它以富有童趣的“红蚂蚁”形象为载体，将抽象的几何图形和基础算术概念巧妙地融合，通过拼搭、组合、变换等一系列富有趣味性的游戏，引导孩子在玩乐中主动探索，主动学习，为日后的数学思维和空间想象力打下坚实的基础。 二、 超越传统的拼图体验，激发无限创造力 这套卡片并非简单的二维图形拼凑，而是精心设计了能够“会变”的特性。每一张卡片都承载着不同的图形元素，孩子们可以通过将这些卡片进行多角度、多方向的组合，创造出千变万化的新图形。例如，一张由红、黄、蓝三色三角形组成的卡片，可以通过翻转、旋转、拼接，变成一个更大的三角形、一个正方形，甚至是一个从未设想过的复杂图案。这种“会变”的特性，不仅让拼图过程充满惊喜，更极大地激发了孩子的想象力和创造力，让他们体会到图形组合的无限可能。 三、 玩中学，让算术不再枯燥乏味 《会变的图形——红蚂蚁拼图算术卡》将数学知识融入到卡片的设计之中。卡片上不仅有清晰的图形标识，还巧妙地融入了数字和简单的运算符号。孩子们在拼搭图形的过程中，不知不觉就接触到了数的概念，例如数数卡片上的小蚂蚁，识别卡片上的数字；在组合图形时，可以引导孩子思考“我用了几个小三角形才拼成一个大正方形？”，或者“如果我拿走两个拼图块，还剩下多少个？”。 更进一步，卡片的设计还支持进行基础的加减法运算。例如，一张卡片上有3只小蚂蚁，另一张卡片上有2只小蚂蚁，将它们组合在一起，就能直观地展示“3+2=5”。反之，如果一个图形由5个部分组成，拿走2个，则可以直观理解“5-2=3”。这种具象化的学习方式，让原本抽象的数学概念变得生动易懂，极大地降低了儿童学习数学的门槛，培养他们对数学的兴趣和自信心。 四、 精心设计的卡片，品质与安全兼顾 《会变的图形——红蚂蚁拼图算术卡》的每一张卡片都采用了环保、安全的材质，触感温润，边缘圆滑，符合儿童使用标准，家长可以放心让孩子玩耍。卡片的印刷色彩鲜艳，图案清晰，能够有效吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。尺寸设计也十分适合小手抓握和操作，方便孩子进行拼搭和组合。 五、 寓教于乐，多维度培养儿童核心素养 这套卡片的设计理念贯穿了“寓教于乐”的核心，旨在通过游戏化的方式，全面提升孩子的各项能力： 空间认知与想象力： 在不断地组合与拆解图形的过程中，孩子能够建立起对空间关系的直观理解，培养三维想象能力。 逻辑思维与解决问题能力： 为了拼出特定的图形或完成算术目标，孩子需要进行思考、尝试、调整，从而锻炼其逻辑推理和解决问题的能力。 精细动作与手眼协调： 抓取、翻转、拼接卡片等动作，能够有效锻炼孩子的精细动作技能和手眼协调能力。 数学启蒙与数感培养： 通过直观的图形与数字结合，帮助孩子建立初步的数感，理解数的概念，为小学数学学习打下良好基础。 专注力与耐心： 沉浸在拼搭与探索的乐趣中，能够有效提升孩子的专注力和解决问题的耐心。 色彩认知与形状识别： 鲜艳的色彩和多样的图形，有助于孩子认识和区分不同的颜色与形状。 六、 丰富的玩法，让每一次游戏都有新发现 《会变的图形——红蚂蚁拼图算术卡》的玩法远不止于此，它可以根据孩子的年龄和认知水平，拓展出多种多样的游戏模式： 图形模仿： 家长或孩子根据书中的范例，尝试拼出相同的图形。 图形创意： 鼓励孩子自由发挥，用卡片创造出自己想象中的图形。 图形配对： 将图形卡片与对应的数字或算式卡片进行配对。 图形变变变： 观察一个图形，然后尝试用卡片将其转化为另一个指定的图形。 算术连线： 将算式卡片与结果卡片用线连起来。 故事创编： 利用拼搭出的图形，编织属于孩子自己的奇妙故事。 《会变的图形——红蚂蚁拼图算术卡》，不仅仅是一套玩具，更是一扇通往智慧世界的大门。它将陪伴孩子度过一段充满乐趣与收获的启蒙时光，让他们在快乐的玩耍中，遇见最美好的自己，为未来的学习之路播下希望的种子。

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这本名为《会变的图形-----红蚂蚁拼图算术卡》的书，单从书名来看，就充满了趣味性和探索性，让人不禁对接下来的内容产生无限的好奇。首先，它将“图形”与“算术”这两个看似独立的领域巧妙地结合在了一起，预示着一种全新的学习体验。我期待看到的是，如何通过那些“会变的图形”来具象化抽象的数学概念。例如，拼图的拆解与重组过程，是否能直观地展示加减乘除的原理？尤其是“红蚂蚁”这个活泼的意象，想必是为吸引低龄读者而精心设计的元素，它可能代表着某种规律的发现者，或是解决问题的向导。我设想，书中或许会设计一系列循序渐进的谜题，从简单的形状识别和空间关系，过渡到复杂的数字运算。这种跨学科的融合，如果处理得当，将极大地激发孩子对手眼协调能力和逻辑思维的培养，让他们在玩乐中不知不觉地掌握数学基础。它不仅仅是教孩子认识数字，更是教他们如何用几何的眼光去看待数量，如何用动态的思维去理解静态的公式。这种将操作性学习与认知发展相结合的设计思路，着实令人耳目一新。

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这本书的定位显然是面向早期认知发展阶段的儿童，因此，其最大的挑战和亮点应该在于如何平衡“变化”带来的复杂性和儿童的理解能力。如果图形变化得过于复杂，可能会让初学者感到挫败；但如果变化过于简单，又无法体现出“算术卡”的深度价值。我推测，作者在设计卡片组时，一定遵循了非常精妙的难度递进曲线。也许第一阶段的卡片只是简单的颜色匹配和数量点数，而随着层级的深入，图形的“变幻”可能涉及旋转、镜像、甚至是三维空间的想象，以此来引入更深层次的代数思维萌芽。红蚂蚁在这里的角色，也许就是引导孩子识别出这些变化背后的不变规律——也就是数学的本质。这种设计思路，展现了一种对儿童学习心理深刻的洞察力，即认知发展需要通过不断地解决适度挑战性的问题来驱动，而不是被动地接受信息。期待这套“卡片”能提供足够的开放性玩法，让孩子的想象力为既定的规则增添无限的可能性。

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综合来看，这本“会变的图形”的算术卡，似乎是一次大胆的教育创新实践。它试图打破单一的符号化学习路径，转而采用多感官、多维度的介入方式来巩固数学概念。如果成功，它将成为家庭教育资源中的“宠儿”，因为它不仅仅是知识的载体，更是一座激发创造力的桥梁。我个人更关注它如何处理不同认知水平孩子的适应性。理想情况下，这套卡片应该具备极高的“可延展性”——即同一个图形组合，可以被不同年龄段的孩子解读出不同的数学含义。例如，一个幼儿园的小朋友可能只看到形状的拼合，而一个小学一年级的孩子就能从中计算出周长或面积的关系。这种弹性设计，意味着这本书的价值可以伴随孩子较长一段时间的成长。它的出现，标志着我们对“如何让孩子爱上数学”这一永恒命题，又多了一种充满活力和智慧的解决方案。

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从包装和设计角度来推测，这套“红蚂蚁拼图算术卡”必然有着极高的可玩性和收藏价值。它显然超越了传统意义上的一本“书”，更像是一套教具系统。读者对这类教具的期待通常包含几个层面：一是材料的安全性与耐用性，毕竟孩子们在使用过程中难免会有啃咬或反复操作；二是图形设计的吸引力，色彩的搭配、线条的流畅度，是否能持续抓住孩子的注意力。如果“红蚂蚁”的形象设计得足够卡通化、富有趣味性，它就可能成为孩子学习过程中的一个亲密伙伴，而不是一个冷冰冰的工具。而且，算术卡这种形式，意味着知识点的颗粒化处理，非常适合碎片时间的学习和巩固。家长可以轻松地从卡片盒里抽取几张，随时随地进行一次小测验或小游戏，这极大地提升了学习的灵活性。我非常期待看到它如何在保持数学严谨性的同时，融入那种蓬勃向上的童趣，让每个操作动作都伴随着“啊哈！”的顿悟时刻。

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初次接触到这样的书籍概念，最让人感到兴奋的是它对传统死记硬背学习方式的颠覆。我猜想，这本书的核心价值在于“变化”二字。在数学学习中，很多孩子感到枯燥，正是因为概念是固定和抽象的。然而，如果把算术融入到可以被触摸、可以被重新排列的“图形”中，那么学习过程就变成了一场主动的建构活动。想象一下，红蚂蚁带着孩子们在图形的迷宫中穿梭，每完成一个拼合，就解锁一个数学真理。这种沉浸式的体验，远比课本上的二维图示要来得生动有力。我尤其好奇它在处理分数或比例问题时的手法。会不会是让一块正方形拼图，通过不同方式的切割和重组，直观地展示出“二分之一”和“四分之二”的等价性？如果是这样，那么这本书就不仅仅是教算术，它更是在培养一种早期的几何直觉和整体观。这种注重过程而非仅仅结果的教育理念，无疑是现代儿童早期教育的趋势，它让知识的获取变得有温度、有触感，真正做到寓教于乐，而非生硬地将知识灌输给孩子。

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