小学数学一日一练(第1册)-配北京市课程改革实验教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787500828419

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小学数学一日一练（第1册） 内容简介 本书是为配合北京市课程改革实验教材而编写的一套小学数学分级练习册，旨在通过系统性的每日训练，帮助一年级学生巩固所学知识，提升数学思维能力，为后续学习打下坚实基础。 本书特色与内容详解： 1. 紧扣课程标准，全面覆盖教材内容： 本书严格遵循北京市小学一年级数学课程改革实验教材的教学大纲和知识要点。内容涵盖了教材中所有核心知识模块，包括但不限于： 数与代数： 认识100以内的数（包括数数、读数、写数、数的组成、比较大小）、加减法（10以内、20以内不进位退位），以及初步认识加减法算式。 图形与几何： 认识常见的平面图形（如正方形、长方形、三角形、圆形）及其基本特征，认识生活中的立体图形（如正方体、长方体、球、圆柱），简单图形的拼组。 统计与概率： 简单的图示（如象形统计图、长条统计图）的认识和简单的数据收集、整理与描述。 解决问题： 结合生活实际，运用所学知识解决简单的数学问题，如“还剩下多少？”、“一共有多少？”等。 2. “一日一练”科学规划，循序渐进： 本书采用“一日一练”的设计模式，将繁杂的数学知识分解为易于接受的每日练习量。每一天的练习都围绕一个或几个核心知识点展开，由浅入深，螺旋上升。学生可以每天抽出固定的时间进行练习，养成良好的学习习惯，避免知识的遗忘和积压。 3. 题型多样，兼顾基础与拓展： 为了激发学生的学习兴趣，提高练习的有效性，本书精心设计了丰富多样的题型： 基础填空题： 巩固数位、数的组成、算式结果等基本概念。 连线题： 训练学生对图形、数字与算式的对应关系。 选择题： 培养学生的辨析能力和应用能力。 计算题： 重点训练10以内、20以内加减法的口算和笔算能力。 图形认知题： 帮助学生认识、辨别和描述常见的平面与立体图形。 看图列式/解答题： 引导学生理解题意，将实际情境转化为数学模型，培养初步的解决问题能力。 动手操作题（提示性）： 鼓励学生通过观察、比较、动手操作来理解图形的特征和空间关系。 4. 贴近生活，情境化教学： 本书的练习内容紧密联系学生的生活实际，大量运用学生熟悉的场景和事物（如水果、玩具、动物、家庭用品等）作为练习素材。通过“看一看”、“数一数”、“画一画”、“分一分”等方式，引导学生在真实情境中感受数学，理解数学，学习用数学的眼光观察和分析周围的世界，让数学学习变得生动有趣，充满亲切感。 5. 注重思维训练，培养数学核心素养： 除了知识的巩固，本书更注重培养学生的数学思维能力，包括： 数感： 通过反复练习，加深对数的认识和理解，建立直观的数感。 空间想象能力： 通过认识和操作图形，发展初步的空间想象力。 逻辑推理能力： 通过解决简单应用题，学习分析问题、寻找数量关系，并进行简单的推理。 数学建模能力： 尝试将现实问题抽象成数学模型。 6. 设计精美，符合低年级学生特点： 本书在版式设计上力求简洁明快，图文并茂，色彩搭配柔和，符合一年级学生的认知特点和审美需求。大号字体，清晰的插图，以及合理的页面布局，都为学生提供了舒适的阅读和练习体验。 如何使用本书： 建议家长和教师指导学生按照“一日一练”的进度，每天独立完成当天的练习。完成练习后，及时进行订正，并鼓励学生将错题进行整理和反思，找出错误原因，加深印象。对于部分需要动手操作的内容，可以引导学生结合实物或模型进行理解。 本书的目标： 通过坚持不懈的每日练习，本书旨在帮助一年级学生： 扎实掌握100以内数的认识和20以内加减法的计算。 初步认识常见的平面图形和立体图形。 提升观察、比较、分析和解决问题的能力。 培养学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 为今后更深入的数学学习奠定坚实的基础。 小学数学一日一练（第1册），是您和孩子学习路上不可多得的学习伙伴。

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坦白说，我是一个对“工具书的耐用性”非常挑剔的家长。一本好的教辅书，不应该是一次性的消耗品。这本书在装订和纸张的选择上，体现了极高的品质标准。纸张的厚度适中，即使用铅笔书写，用力过度也不会在背面留下明显的痕迹，这对于我这个鼓励孩子先打草稿再誊写的家长来说至关重要。而且，它的装订非常结实，即使孩子每天翻来覆去地使用，也不会出现散页的情况，这说明它在物理层面上也能承受高频率的研读。此外，书的整体重量控制得也很好，不会过分沉重，方便孩子日常携带。这种对材料本身的重视，反映出出版方对教育产品的长期负责态度，它不仅仅是提供知识，更是在提供一个可以陪伴孩子走过一段时间的、值得信赖的学习伙伴。从质感上来说，这本书绝对对得起它的定价，物有所值，甚至超值。

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我个人对这套书的“贴合度”印象深刻，市面上很多教辅书虽然内容扎实，但和我们实际使用的教材体系总有些微的偏差，导致孩子在学校里学了A，回家却要适应B的表达方式，效率自然大打折扣。但这本书，从用词遣句到知识点的呈现顺序，都和我们学校正在使用的教材保持了高度的一致性。这就像是为教材量身定做的一套“私人教练”，能够无缝衔接到课堂学习中去。我试着让孩子做了一周的练习，发现他对于课堂上新讲授的知识点掌握得更快、更牢固了。特别是那些对教材中某些不易理解的定义进行**二次解读**的部分，它用了更贴近孩子生活经验的语言去解释，瞬间就让那些抽象的概念变得具体可感了。这种“无缝衔接”的设计哲学，极大地减轻了家长在课后辅导时的沟通成本，我们不再需要花费大量时间去“翻译”教材和教辅之间的差异，可以直接聚焦于辅导孩子解题思路的准确性上。

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这本书的编排逻辑简直是神来之笔，它完美地契合了我们日常教学中对“即时反馈”的需求。我发现，每天的练习量控制得非常精准，既不会多到让孩子产生畏难情绪，也不会少到蜻蜓点水、效果不佳。更重要的是，它巧妙地将知识点的复习融入到每日的练习中。今天的重点可能是“图形的认识”，但题目里往往会穿插着上周学过的“加减法”的实际应用场景，这使得知识的串联性非常强，真正做到了“温故而知新”。我观察到，有些练习题的设问角度非常刁钻，它不是考察孩子是否会套用公式，而是考察他们对概念的深层理解。比如，一道关于时间计算的题目，如果只是死记硬背公式，很可能算错，但如果理解了时间流逝的实际感受，就很容易迎刃而解。这种考察方式，无疑是在帮我们家长和老师筛选出那些真正掌握了知识点的“小数学家”，而不是只会死记硬背的“小机器”。这种精妙的设计，让每一天的学习都充满了挑战性与收获感。

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天哪，这本书的封面设计简直让人眼前一亮！那种色彩的搭配，那种字体选择，都透露着一种活泼又不失严谨的气息。我一拿到手里，就迫不及待地翻开了第一页，里面的插图质量高得惊人，完全不是那种粗糙的印刷品能比拟的。我特别注意到，它在引导孩子学习新概念的时候，那种循序渐进的节奏把握得极其到位，完全不像有些教辅材料那样上来就扔一堆复杂的公式。举个例子，比如在讲解“平均数”这个概念时，它不是直接给出定义，而是设计了一个小小的情景故事，让孩子们在解决问题的过程中自然而然地理解了“平均”的意义。这对于我这种非常注重培养孩子数学思维的家长来说，简直是福音。而且，从排版上看，留白的处理也非常合理，孩子在做题的时候不会觉得拥挤，眼睛也能得到很好的休息。这种对细节的关注，足见编者在设计这套学习材料时是下了大功夫的，绝对不是那种赶工出来的应付之作。我期待着我的孩子能在这本充满设计感的书里，找到学习数学的乐趣，而不是枯燥的负担。

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这本书的创新点，我认为在于它对“应用性”的极致追求。很多数学练习册，说白了就是大量的计算和重复的机械训练，时间久了，孩子就会问：“我学这个有什么用？”这本书则巧妙地规避了这个问题。它把数学知识植入到各种贴近孩子日常生活的场景中：比如计算超市购物找零、规划周末去公园的路线、比较不同套餐的性价比等等。这些情景设计得非常生活化，孩子在做的过程中，会产生一种“原来数学这么有用”的顿悟感。更让我赞赏的是，它在一些综合性的应用题后面，会设置一个“生活中的数学家”小栏目，鼓励孩子自己观察身边有没有类似的数学问题。这种引导，极大地激发了孩子主动探索世界的兴趣，让他们明白数学不只是试卷上的符号，更是理解世界的工具。这种从“知识灌输”到“能力培养”的思维转变，是这套书最宝贵的财富。

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