長期以來，作者一直緻力於藝術設計的色彩教學，自然十分關注藝術設計的色彩教學應貫穿什麼樣的教學方法與原則。尋覓之餘，發現時下研究色彩的各類專業技法叢書已為數眾多，畫法傑齣，卻令人敬而觀止。因而藝術設計的色彩教學有彆於專業的色彩教學，不可能花過多的時間從事某一技法風格的深度研究與探索，而更多的是“泛色彩”的學習，即要求學生從概念到實踐上，係統掌握色彩原理與色彩構成因素，瞭解色彩在生理與心理上所形成的美學特徵，然後在有限的教學課時內，通過相應的色彩訓練與實踐，運用不同的媒介與技法來錶達他們感受世界的所思所想。同時也有必要使他們瞭解自印象主義以來的各種現代風格所賦予色彩的不同錶現形式，這樣有可能使不同類型的學生有更多的選擇性，而不被單純的技巧與功力的深度所縛，從而使他們獲得色彩錶現潛能的釋放。因此，編寫本書的特點是林林總總、廣泛羅列求證、在追求廣度的同時追求知識的深度。
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