本書從優秀的教學案例齣發，對新課程活動元教學設計和教學原理以及如何使用這種教學設計進行課堂教學做瞭深入淺齣的論述。它將理論與第一綫教學的案例相結閤，使新參加實驗的教師在幾天內，就能設計齣符閤新課程理念的優質課來，並能在課堂中較好地實施。全書分為概論、教學設計篇、活動元庫組織篇、施教篇、資源篇和技術篇六部分，對在實施義務教育新課程標準教材的教學中，如何進行教學設計，如何體現以學生發展為中心的課程理念，如何促進學生的學習方式從接受學習嚮自主學習、探究學習和閤作學習方嚮轉變，如何快速而有效地開展符閤新課程理念的教學活動進行瞭全麵而細緻的分析。經過研究和實踐，本方法已在新課程實踐中應用，並得到實驗教師的好評。
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