《中学英语语法30讲(第2版)》作者是上海市首评英语高级教师,在上海市延安中学长期担任高三英语教学工作,教学经验丰富、教学效果显著。《中学英语语法30讲(第2版)》是他40多年教学经验的总结。因此,文章内容丰富、语法概念清楚、文字表述简练、例子通俗易懂。《中学英语语法30讲(第2版)》既是广大中学生的好帮手,又是哄堂大笑学英语者的好老师,也是中学英语教师的好参谋。
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我一直觉得,语法的学习最终是为了更好地运用,而这本书在这方面做得非常出色。在每一讲的结尾,作者都会精心设计一系列的练习题,这些题目不仅仅是简单的填空或选择,很多题目都要求学生根据语境来选择最恰当的语法结构,甚至还有一些需要学生自己造句来巩固所学知识。我花了很多时间来完成这些练习,感觉自己对语法的理解在不知不觉中得到了深化。特别是关于语态(主动语态和被动语态)的应用,书中通过大量的实际语篇分析,让我明白了在什么情况下使用被动语态能让表达更客观、更正式,或者更聚焦于动作本身,而不是执行者。这种结合语用学的讲解,让我觉得语法学习不再是纸上谈兵。
评分这本书的例句选择非常具有代表性,而且数量也十分可观。很多例句都取自真实语篇,比如新闻报道、小说片段、日常对话等,这使得我在学习语法知识的同时,也能接触到地道的英语表达。我尤其喜欢书中对于介词用法的讲解,它并没有给出死板的规则,而是通过大量的例句,展示了不同介词在表示时间、地点、方向、原因等方面的细微差别和习惯用法。例如,“on Monday”和“in January”的对比,以及“depend on”和“rely on”之间的细微语义差异,都通过翔实的例句得到了清晰的体现,这大大增强了我对英语语感的培养。
评分读到这本书关于虚拟语气的部分,我简直是如获至宝!之前在学校学习虚拟语气的时候,总是感觉云里雾里,特别是当不同的句型混合出现时,更是头疼不已。这本书却用非常清晰的框架,将虚拟语气分门别类,并且每一种类型都配上了非常贴切、生动的例句。作者并没有回避那些复杂的从句和倒装结构,而是巧妙地将它们融入到虚拟语气的讲解中,使得学习过程不再枯燥。我特别欣赏书中对“情态动词+have+过去分词”这种表示对过去情况推测的用法,给出了非常多样的应用场景,从遗憾、责备到可能性,都一一列举,并解释了其中的语气差异。这让我不再仅仅满足于记住公式,而是真正理解了虚拟语气在表达复杂情感和假设时的强大力量。
评分这本书的逻辑结构非常严谨,章节之间的衔接自然流畅。它并非简单地罗列语法点,而是将相关联的知识点巧妙地整合在一起。我发现,在学习定语从句的章节,作者已经提前在形容词和名词的讲解中埋下了伏笔,为理解定语从句的构成打下了基础。同样,在讲解状语从句时,作者也会适时地回顾并引用前面讲过的连词和从句类型,使得学习过程形成了一个完整的知识体系。这种“前后呼应”的编排方式,不仅减少了遗忘,更重要的是让我看到了语法之间相互依存、相互促进的内在联系,而不是孤立的知识点。
评分我必须说,这本书的附录部分也做得非常实用。里面包含了常用不规则动词表、形容词和副词的比较级和最高级列表,以及一些常见的短语动词和固定搭配。这些都是我们在学习中经常会用到的参考资料,能够大大提高学习效率。我经常会在做练习或者阅读时,翻阅一下附录,快速查阅相关信息,感觉非常方便。总的来说,这本书是一本集系统性、实用性、趣味性于一体的优秀语法教材,它不仅帮助我巩固了中学阶段的英语语法知识,更重要的是,它为我今后的英语学习打下了坚实的基础。
评分这本书的封面设计就给人一种非常扎实、不浮夸的感觉,低调却透露着专业。拿到手里,我第一时间就翻阅了目录,发现它并非那种“速成”或“技巧至上”的书籍。恰恰相反,它以一种循序渐进、系统梳理的方式,将中学英语语法知识点逐一剖析。我尤其喜欢它在讲解每个语法现象时,不仅仅是简单地陈述规则,而是会深入浅出地解释其背后的逻辑和原理。例如,在讲到动词的时态时,作者并没有停留在“过去式表示过去发生的动作”这样浅显的定义上,而是通过大量的例句,并辅以时间轴的图示,清晰地展示了不同时态在描述事件顺序、持续性以及与现在关系的细微差别。这种“知其然,更知其所以然”的讲解方式,极大地帮助我理解了语法的精髓,而不是死记硬背。
评分这本书的语言风格非常亲切,就像一位经验丰富的老师在身边耐心指导一样。作者善于用生活化的语言来解释一些抽象的语法概念,避免了过于学术化的术语堆砌。我印象深刻的是关于冠词“a/an”和“the”的用法,书中通过对比不同语境下冠词的选择,以及解释其背后指示性和普遍性的区别,让我茅塞顿开。比如,当提到“a book”时,它意味着“任何一本”,而“the book”则指向“特指的那一本”。作者甚至还举了一些生活中容易混淆的例子,比如“go to school”和“go to the school”,并详细解释了其中的细微差别,这对于我这样容易纠结于细节的学习者来说,简直是福音。
评分我一直认为,语法学习最大的挑战之一就是理解那些容易被忽略的细微差别,而这本书恰恰在这方面做得淋漓尽致。作者在讲解词性转换、句子成分省略、倒装等一些相对复杂的语法现象时,都表现出了极大的耐心和细致。我尤其对书中关于“同位语”和“同位语从句”的讲解印象深刻,作者通过区分它们的功能和结构,并举出大量易于理解的例句,让我彻底弄清楚了这两个概念的异同。这种对细节的关注,让我感觉这本书不仅仅是一本教材,更是一位严谨的治学之士在向我传递知识。
评分这本书的作者在讲解每一个语法点时,都力求做到准确无误,并且在解释过程中,会考虑到不同水平的学习者的接受能力。即使是对于一些相对枯燥的语法规则,作者也能通过生动有趣的语言和贴切的例子,让学习过程变得更加愉快。我特别欣赏书中在介绍一些非常规的语法用法时,都会提醒我们,这在日常交流中可能不常用,但在特定语境下,却能起到画龙点睛的作用。例如,一些倒装句的用法,看似复杂,但在某些强调句中,却能产生非常好的艺术效果。这种循序渐进、由浅入深的学习方式,让我感觉自己能够真正地掌握语法,而不是被语法所束缚。
评分这本书的排版设计也非常人性化,大量的图表、表格和重点突出,使得阅读过程更加轻松和高效。作者善于运用可视化的方式来呈现复杂的语法结构,比如在讲解句子成分时,会用不同颜色标注主语、谓语、宾语等,让人一目了然。同时,书中还巧妙地融入了一些“语法辨析”的版块,专门针对一些容易混淆的语法点进行对比讲解,比如“although”、“though”和“even though”的区别,以及“if”和“whether”的用法差异。这些辨析内容,对于我这样容易“卡壳”的学习者来说,无疑是雪中送炭。
评分比郭清楚,但是不全
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