具体描述
汉语基本词有生命力极强、组词能力极大的单字词，它们往往能与其他字组成几十甚至数百个词；汉语高频字在全部汉字中所占比例不大，但使用次数却大大高于一般字高出十多万倍（风封3）。
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用户评价
我一直以来都在关注儿童的早期教育，特别是识字这一关键环节。市面上充斥着各种各样的识字方法和产品，但很多都显得千篇一律，缺乏新意，难以真正抓住孩子的注意力。《联想式看图识字》这个书名，给我一种耳目一新的感觉。“联想式”这个词，仿佛为识字过程注入了活力，让我看到了摆脱枯燥、激发孩子创造力的希望。我迫不及待地想知道，这本书是如何将“联想”这个抽象的概念，具象化为一套行之有效的识字方法的。我猜想，书中一定运用了大量的生动有趣的插画，这些插画不仅仅是图片的简单罗列，而是蕴含着丰富的线索，引导孩子去观察、去发现、去联系。比如，学习“月”字时，书中可能会描绘夜晚的星空，一轮弯月挂在天边，旁边可能还有几颗闪烁的星星，让孩子在欣赏美景的同时，也记住“月”的形状和它在夜晚的象征意义。我特别希望，这本书能够为家长提供一套切实可行的引导技巧，帮助我们在日常生活中，也能够运用联想的方式，与孩子一起学习汉字。我希望这本书能够成为孩子识字路上的良师益友，让他们在探索和发现中，爱上文字，爱上阅读。
评分作为一名家长，我深知早期识字的重要性，也曾为如何让孩子更有效地学习汉字而苦恼。市面上不乏识字卡片和绘本，但总觉得缺乏深度，难以真正激发孩子的学习兴趣和主动性。《联想式看图识字》这个书名，一下子就引起了我的好奇心。“联想式”这个概念，似乎预示着一种更高级、更富创造性的识字方式，而非简单的死记硬背。我脑海中立刻浮现出各种可能性：也许书中会通过故事化的图画，将汉字巧妙地融入情节中，让孩子在理解故事的同时，自然而然地记住字词。又或者，它会利用图形的相似性、组合性，引导孩子主动地去发掘汉字的构成逻辑，形成一种“举一反三”的学习模式。我尤其看重的是，这本书是否能够帮助我更好地引导孩子进行联想。我希望它不仅提供内容，更提供方法，教会我如何提问，如何鼓励孩子发挥想象力，从而让识字的过程变得更加生动有趣。这本书的内容厚度和精美的插图，让我对它充满了期待，我相信它一定能为我的孩子带来一段充满惊喜的识字之旅。
评分在给孩子选择启蒙读物这件事上，我总是力求做到最好，尤其是识字环节。我知道，这不仅仅是让孩子认识几个字，更重要的是培养他们对文字的兴趣和理解能力。《联想式看图识字》这个书名，一下子就抓住了我的眼球。它不像那些千篇一律的“看图识字”，而是强调了“联想”，这让我看到了突破传统、激发孩子创造力的可能性。我迫不及待地想知道，这本书是如何将“联想”这一概念融入到识字过程中的。我设想，也许书中会巧妙地将汉字与生动的图像、有趣的故事情节、甚至是儿童熟悉的场景联系起来。比如，学习“家”字时，书中可能不会只画一栋房子，而是会描绘一家人围坐在桌前吃饭的温馨画面，或者孩子在家里玩耍的场景，让孩子在感受到“家”的温暖和意义的同时，也记住“家”这个字。我更希望的是，这本书能提供一种引导模式，教会家长如何引导孩子进行联想，而不是简单地给出答案。因为每个孩子的想象力和思维方式都是独特的，如果家长能够掌握灵活的引导技巧，就能更好地激发孩子的学习潜能。我希望这本书能够像一本神奇的魔法书，让孩子在轻松愉快的氛围中，通过自己的观察和思考，一点点揭开汉字的神秘面纱，从而爱上阅读，爱上学习。它的内容之丰富，设计之精巧，让我对它充满了期待。
评分作为一个对儿童教育有着浓厚兴趣的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣的识字方法。《联想式看图识字》这个书名，犹如一道曙光，立刻吸引了我的注意。传统的识字方法，往往过于强调死记硬背，效果不佳不说，还容易让孩子产生畏难情绪。而“联想式”这个词，则暗示着一种更具创造性和趣味性的学习方式。我开始想象，这本书会如何引导孩子在看图的过程中，主动地去联想，去发现汉字与图像之间的联系。也许，书中会呈现一系列富有故事性的插画，让孩子在理解情节的同时，自然而然地记住相关的汉字。比如，学习“花”字时，书中可能描绘小兔子在花园里采花的场景，让孩子在感受美好画面的同时，也记住“花”这个字。我尤其期待的是，这本书能够提供一套系统性的、循序渐进的引导方法，帮助家长和孩子一起探索汉字的奥秘。我希望它不仅仅是一本识字工具书，更是一个激发孩子好奇心和想象力的启蒙读物。这本书的内容篇幅和精美的插画，让我对它的价值充满了信心，我相信它能为孩子的识字启蒙带来全新的体验。
评分我对孩子的早期阅读和识字有着非常高的要求，总希望找到一种既能高效识字，又能激发孩子学习兴趣的方法。《联想式看图识字》这本书的书名，让我眼前一亮，因为它听起来就充满了新意和可能性。我一直在思考，如何才能让孩子在识字过程中，不仅仅是记住字形，更能理解字义，并且能产生主动学习的动力。“联想式”这个词，正是我所期待的。我猜想，这本书一定不是简单地将图片和文字一一对应，而是会通过巧妙的设计，引导孩子去观察、去思考、去发现汉字与图像之间的内在联系。比如，在学习“山”字时，书中可能会呈现一座连绵的山脉，旁边伴随着小鸟在飞翔，或者山脚下的小溪，让孩子通过这些具象的画面，去联想“山”的形状、大小、以及与自然景物的关系。我更看重的是，这本书是否能提供一套科学的引导方法，让家长能够有效地帮助孩子进行联想，而不是仅仅依赖书本。因为每个孩子的思维方式和接受能力都不同，一套灵活且具有操作性的引导方案，将极大地提升识字的效果。这本书的厚度和详细程度，让我对它充满了期待，我相信它一定能够成为我辅导孩子识字过程中不可或缺的宝贵资源。
评分我一直对孩子的早期阅读教育有着浓厚的兴趣，也阅读过不少相关的书籍和理论。但真正实践起来，总是会遇到各种各样的问题。特别是识字这一环节，如何让孩子既能记住字，又能理解字的意思，并且能够灵活运用，一直是我思考的重点。当我看到《联想式看图识字》这本书时，我的眼睛立刻亮了起来。书名中的“联想式”三个字，立刻勾起了我的好奇心。我猜测，这本书一定不是那种简单的看图识字，而是会引导孩子主动地去思考，去联系，去创造。我设想，也许这本书会用一种非常有趣的方式，将汉字和图像、故事、甚至是声音、气味等感官体验联系起来。比如，学习“雨”字，书中可能会描绘下雨的场景，配上淅沥沥的雨声，甚至可以通过触感模拟，让孩子体验雨水的冰凉。这样一来，孩子在记住“雨”这个字的同时，也能深刻地感受到它的意义和感觉。我更期待的是，这本书能够提供一种思维模式，教会孩子如何自己去联想，去记忆。毕竟，死记硬背的效率不高，而且容易让孩子产生厌倦感。如果孩子能够掌握了联想的技巧，那么他们识字的能力将会大大提升，而且学习过程也会变得更加有趣和有成就感。这本书的篇幅和内容丰富度也让我印象深刻，一本真正有价值的儿童读物，一定是内容充实，能够反复阅读，并且能给孩子带来持续的启发。我迫不及待地想知道，这本书是如何将“联想”这个抽象的概念，具体地呈现在每一页的文字和图画之中的。
评分我一直相信，阅读启蒙是孩子一生学习的基石，而识字则是阅读的敲门砖。我曾尝试过市面上不少识字绘本和卡片，但总觉得效果不尽如人意。孩子们似乎很容易对重复性的、缺乏情境的图像感到厌倦，更别说记住那些抽象的符号了。然而，《联想式看图识字》这个书名，像一股清流，瞬间击中了我的痛点。《联想》二字，瞬间点燃了我对这本书的期待。我猜想，这本书一定不是简单地将字和图画对应起来，而是会引导孩子通过图片中的元素、故事，甚至是声音、动作，去构建一个丰富的联想网络，从而将字义深深地烙印在脑海里。试想一下，学习“山”字时，书中是否会描绘一座巍峨的山峰，旁边伴随着小动物攀爬的场景，甚至可以引导孩子联想到“高高在上”、“高山流水”等成语？学习“跑”字时，是否会呈现一个孩子奔跑的身影，加上风吹过脸颊的感觉，让孩子在脑海中形成动态的画面，从而理解“跑”的含义？这种主动的、富有创造性的学习方式，我相信更能激发孩子的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。我特别希望这本书的编排设计能充满巧思，每一页都像一个小型探险，让孩子在发现和联想中，不断解锁新的汉字。我希望它能成为我与孩子之间，一次充满乐趣的识字之旅，让他们在笑声和互动中，悄悄地掌握一门强大的工具——文字。这本书的厚度和页数也让我感到惊喜，这说明内容一定非常丰富，足以支撑一段长时间的学习过程，而不会让孩子因为内容太少而过早失去新鲜感。
评分这本书的书名就足够吸引人了——《联想式看图识字》。作为一个一直以来在识字和阅读启蒙这条路上摸索的家长，我深知孩子早期认字的过程有多么的“一言难尽”。传统的识字方法，无论是死记硬背，还是简单的图片配对，总感觉少了点什么，总觉得孩子记住了字形，却没能真正理解字义，更别提能灵活运用了。当我看到《联想式看图识字》这个名字时，脑海里立刻闪过无数可能性。联想，这是一个多么神奇的词汇。它意味着打破僵化的记忆模式，让孩子的思维活跃起来，通过图片和故事，将文字的意义“活”起来。我想象着，或许这本书能够提供一些新颖的教学思路，让孩子在轻松愉快的氛围中，一点点建立起文字的图像感和逻辑联系。比如，一个“鱼”字，不再是孤零零的一个符号，而是配上一幅生动有趣的鱼儿在水里游动的画面，甚至可以引导孩子联想到“很多鱼在一起就成了‘渔’”，或者“鱼儿游得快，就变成了‘驰’（当然，这个有点远了，但联想的边界是无限的）”。我特别期待书中是如何引导这种联想的，是通过故事？谜语？还是其他什么巧妙的设计？毕竟，孩子的世界充满了好奇与想象，如果识字也能像玩游戏一样，那么学习的阻力一定会大大减小。我希望这本书能提供一套系统性的方法，让家长也能从中受益，知道如何有效地激发孩子的联想能力，从而更高效地进行识字教学。这本书的封面设计也给我留下了深刻的印象，色彩鲜艳，图案饱满，一看就充满了童趣，这对于吸引孩子的注意力来说，无疑是成功的第一步。我迫不及待地想翻开它，看看它到底能带给我们怎样的惊喜。
评分说实话，当我在书店的架子上看到《联想式看图识字》时，我的第一反应是“这名字真有意思！”。在教育孩子识字的道路上，我经历了不少“坑”。传统的识字方法，要么枯燥乏味，要么过于依赖死记硬背，往往让孩子在早期就对学习产生了抵触情绪。而“联想式”这个词，瞬间让我眼前一亮。它似乎预示着一种全新的、更符合孩子天性的学习方式。我开始想象，这本书会是如何引导孩子进行联想的。也许，它会通过生动的故事，将单个的汉字融入其中，让孩子在理解故事的同时，自然而然地记住字词。又或者，它会利用图像之间的相似性和关联性，比如用“日”字来引导孩子联想到“口”字，再用“口”字联想到“唱”、“吃”等，形成一个字词的“亲缘关系网络”。我最期待的是，这本书能教会我如何引导孩子进行有效的联想，而不是简单地提供一个固定的模式。因为每个孩子的思维方式都不同，如果这本书能提供一些灵活的策略，让我在陪伴孩子识字的过程中，能够根据孩子的反应进行调整，那就太棒了。我希望这本书不仅仅是一本识字工具书，更是一个引导家长和孩子共同探索、共同成长的伙伴。它的内容一定是经过精心设计的，能够巧妙地将抽象的汉字具象化，让孩子在玩乐中感知文字的魅力。我甚至能想象到，当孩子指着书中的某个画面，然后兴奋地说出对应的汉字时，那种成就感会是多么的珍贵。
评分我一直深信，孩子早期的识字过程，应该是一个充满乐趣和探索的旅程，而不是枯燥乏味的灌输。然而，市面上大多数识字产品，往往要么是简单的字卡配图，要么是重复性的练习，很难真正激发孩子的学习兴趣，更别提培养他们的联想能力了。当我偶然瞥见《联想式看图识字》这本书时，我瞬间被它独特的书名所吸引。“联想式”这个词，仿佛打开了我的一扇新世界的大门。我开始想象，这本书会如何打破传统的识字模式，让孩子在轻松愉快的氛围中，主动地去构建文字与图像、意义之间的联系。我猜想，书中一定不会只是简单地展示一个汉字和一张静态的图片，而是会通过一系列精心设计的、富有故事性的插画，引导孩子观察画面中的细节，去捕捉不同事物之间的关联。比如，学习“猫”字时，书中可能不会只画一只猫，而是会画一只猫在追逐老鼠，或者一只猫在晒太阳，甚至会配上猫咪“喵喵”的叫声，让孩子在动态和情境中，生动地理解“猫”的形象和行为。我尤其期待的是，这本书能够提供一套系统性的、可操作的方法，帮助我引导孩子进行联想。我希望它能教会我，如何提问，如何引导，如何让孩子在观察和思考中，自己去发现汉字的奥秘。这本书的厚度和丰富的页面，也让我对它的内容充满了信心，我相信它一定能给孩子带来一段难忘的识字体验，让他们在不知不觉中，爱上阅读，爱上学习。
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