具体描述
本套教材选取了与经济、管理专业密切相关的“民商法 ”、“经济法”、“行政法”与“国际经济法”四个法律部门进行编写，并按照不同的部门 法学分成四个系列，每一系列均包括“理论概要”、“典型案例”、“教学法规”三个部分，既立足于基本的部门法学逻辑框架，又注重切合实际，选取了与经济、管理专业关系较为紧 密的若干案例、法规加以分析讲解。本套教材坚持了中国人民大学出版社一贯的“高品位” 、“高水准”的编写要求。“理论概要”部分由在各自领域内具有全国领先地位的学术中坚独立单科编著，并由其领衔编写“典型案例”与“教学法规”两个部分，力求以强大的学术阵容为广大读者奉献出一套独具权威性、新颖性、针对性、适用性的系列教材。
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读后感
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用户评价
我之所以会购买《行政法与行政诉讼法教学法规》，更多的是一种“实用主义”的考量。我是一名在某个非营利组织工作的项目协调员，我们组织经常会涉及到与政府部门的合作项目，这些项目在执行过程中，难免会遇到一些政策解读、审批流程以及合规性要求等方面的问题。虽然我并不是法律专业人士，但我深知，对相关法律法规有基本的了解，能够大大提高工作效率，避免不必要的麻烦。这本书的名称，让我觉得它在“教学”层面，可能会以一种更易于理解和应用的方式，来讲解行政法和行政诉讼法。拿到书后，我首先翻阅了关于“政府信息公开”的章节。在我们的工作中，经常需要向政府部门申请相关信息，了解信息公开的范围、申请程序以及政府的义务，对于我们高效地获取信息至关重要。书中对这些内容进行了比较详细的阐述，并且强调了公众的知情权，这让我觉得，法律在保障公民获取信息方面，扮演着重要的角色。此外，书中关于“行政合规”的讨论，也引起了我的兴趣。虽然它不像企业合规那样有明确的法律条文，但理解行政机关在履行职责时的合规性要求，对于我们与政府部门的合作，是非常有帮助的。它能够帮助我们预判和规避一些潜在的风险。这本书的优点在于，它在保持法律的严谨性的同时，也力求用一种比较生活化、易于理解的方式来呈现内容，没有过多的专业术语，让非法律背景的人也能相对轻松地阅读。它为我提供了一个了解行政法基本框架的窗口，让我能够更自信地处理工作中与政府部门相关的事务。
评分我之所以会选择《行政法与行政诉讼法教学法规》这本书，完全是出于一种“学术探索的冲动”。我是一名法律研究领域的学者，长期致力于行政法理论的创新和发展。在我的研究过程中，我需要不断地吸收和借鉴国内外最新的研究成果，同时也需要对现有的法律体系有一个清晰的把握。这本书的名称，让我觉得它可能在“教学”层面，对于如何清晰地呈现和阐释行政法与行政诉讼法的关系，有着独到的见解。拿到书后，我首先关注的是它在理论建构上的思路。我发现，这本书在阐述行政法基本原则时，并没有仅仅停留在概念的介绍，而是深入探讨了这些原则在不同历史时期、不同学派语境下的演变和发展，这对于我进行理论梳理和创新具有很高的参考价值。比如，在论述“正当程序”原则时，它就详细介绍了该原则在中西法域的不同发展路径以及在当代的最新理论动态。在行政诉讼法部分，我对书中关于“司法审查的界限”和“公正司法”的探讨尤为感兴趣。这正是我当前研究课题的核心问题之一。这本书对这些问题的分析，既有理论的高度，也结合了一些具有前瞻性的案例，让我得以从更宏观的视角去审视这些问题。虽然这本书的篇幅不算特别庞大，但其内容密度和深度都令我印象深刻。它在语言运用上，既保持了学术研究的严谨性，又具有一定的启发性，能够激发读者进一步的思考。总的来说，这本书为我提供了一个非常宝贵的学术视角，让我能够更深入地理解和把握行政法与行政诉讼法的核心问题，为我的学术研究提供了新的思路和方向。
评分我购买《行政法与行政诉讼法教学法规》这本书，完全是一种“机缘巧合”。我是一名在某大型企业从事合规工作的专业人士，日常工作会涉及到很多与政府部门的沟通和协调，其中很多环节都与行政法律法规密切相关。虽然我之前对行政法有一些基础的了解，但总觉得在面对一些复杂的问题时，自己的知识体系不够系统，也缺乏对一些深层理论的理解。在一次行业交流会上，有位资深的法律顾问偶然提到了这本书，并称赞它在梳理行政法与行政诉讼法之间的关系方面做得非常出色。出于职业的需要，我便立刻入手了。拿到书后，我最先翻阅的是关于“行政机关的职权法定”和“合法性审查”的内容。在我看来，企业在与行政机关打交道时，最容易遇到的问题就是对行政机关的职权范围把握不准，或者对行政机关的某些行为的合法性产生疑问。这本书在这一点上，进行了非常详尽的阐述，它不仅解释了职权法定的重要性，还深入分析了在实践中如何判断行政机关是否超越职权，以及当遇到这种情况时，企业应该如何应对。它还重点强调了合法性审查的重要性，并介绍了在行政复议和行政诉讼中，法院进行合法性审查的关注点。这对于我日后与行政机关的沟通，以及在合规审查方面，都具有很强的现实指导意义。书中的一些案例分析，虽然篇幅不长，但都非常有代表性，能够帮助我更好地理解抽象的法律原则。总的来说，这本书的实用性和理论深度都让我感到满意，它确实为我提供了一个更清晰的框架，来理解和处理工作中遇到的行政法律问题。
评分购买《行政法与行政诉讼法教学法规》这本书，纯粹是出于职业发展的考虑。我是一名在基层从事法律服务工作多年的工作者，日常工作中接触到大量的行政争议和复议案件。虽然我在这方面已经积累了一些经验，但随着法律法规的不断更新和理论研究的深入，我总觉得自己在某些方面还存在一些“盲区”，特别是在如何更有效地运用法律规定去指导实践，以及如何把握最新的教学和研究动态方面。这本书的名字就非常吸引我，“教学法规”这个词，让我预感到它可能不仅仅是简单地陈述法律条文，而是会包含一些关于如何理解、解释和应用这些法规的思路和方法。拿到书后，我先粗略地翻阅了一下目录，发现它涵盖了行政法的基本原则、行政许可、行政处罚、行政强制、行政复议、行政诉讼等核心内容，这正是我工作中最常遇到的几个方面。我尤其关注了关于“行政程序”的章节，在实践中，很多案件的胜败，往往取决于程序是否合法合规。这本书对于程序正义的论述，以及不同行政程序之间的衔接和协调，都给我提供了一些新的视角。它并没有回避一些实践中的难题，比如在“行政听证”这一部分，它探讨了听证程序的适用范围、程序设置的合理性以及如何保障当事人的参与权。这对于我日后在处理听证案件时，能够更加规范和自信地操作，无疑有很大的帮助。此外，书中对行政诉讼证据规则的讲解，也相当细致，尤其是在证明责任的分配以及证据的采信标准上，都进行了比较深入的分析。虽然我目前还没有完全细读完，但初步的阅读体验让我觉得，这本书在理论和实践之间找到了一个比较好的平衡点，它既有理论的深度，又不乏对实践问题的关注，对于我这样需要不断提升业务能力的工作者来说，具有很强的指导意义。
评分说实话，这本书《行政法与行政诉讼法教学法规》之所以进入我的书架，很大程度上是因为它“名字的普适性”。我是一名社会科学领域的研究者，虽然我的主要研究方向并非法学，但我的研究课题经常会触及到政府治理、公共政策制定以及公民参与等议题，而这些都离不开行政法和行政诉讼法的支撑。我需要一个比较全面且系统地了解这两部法律基本框架的读物，以便能够更好地将我的研究与法律实践相结合。这本书的名称，恰恰满足了我对“教学”和“法规”两个核心要素的需求。拿到书后，我并没有一开始就逐字逐句地阅读，而是先仔细研究了目录和前言。我发现，这本书在内容上，既涵盖了行政法的核心概念和基本原则，也对行政诉讼法的基本制度和程序进行了梳理。它在讲解行政法的基本原则时，并没有仅仅停留在概念的罗列，而是深入阐述了这些原则在行政实践中的具体体现和重要意义，比如“依法行政”原则是如何贯穿于行政执法的全过程。而在行政诉讼法的部分，它对“当事人诉讼权利保障”的论述，也给我留下了深刻的印象，这与我研究中的“公民参与”议题有着密切的联系。书中的语言表达，我认为是比较平实而严谨的，它避免了过多的法律术语的堆砌，力求让读者能够清晰地理解其所要表达的思想。虽然我目前还只是在初步的浏览和部分章节的细读，但我已经可以感受到这本书在“梳理”和“解释”上的功力。它并非一本单纯的法律条文汇编，而是更侧重于将法律条文背后的逻辑和精神传递给读者，这对于我这种跨学科研究者来说，非常有价值。
评分这本《行政法与行政诉讼法教学法规》我真的入手有一段时间了，当初选择它，主要是因为我是一名法学专业的学生，对于行政法这块一直感觉是重点但也有些晦涩难懂。市面上相关的书籍不少，但很多都偏向于实务操作或者理论研究，对于我们这种需要系统学习和理解教学思路的学生来说，专门针对“教学法规”这个角度来编写的书籍，确实是比较稀缺的。拿到手之后，我花了大概两周时间，每天抽出两三个小时来阅读和消化。整体感觉，它在内容的选取上，似乎并没有刻意去堆砌大量的案例或者最新的司法解释，而是更加侧重于对基本概念、核心原则以及它们之间内在逻辑关系的梳理。比如，在讲到“行政许可”这一章时，它并没有仅仅罗列出各种许可的类型，而是花了大篇幅去解析许可的性质、设定许可的条件、行政机关的审批流程以及行政相对人的权利义务。这种深入的理论阐释，对于我理解许可制度的精髓非常有帮助。它并没有给我一种“照本宣科”的感觉，而是试图引导我去思考，为什么会有这样的规定，这些规定背后蕴含了怎样的法治精神。书中的语言表达也比较严谨，但并非枯燥乏味，它在阐述概念的同时，也巧妙地穿插了一些比较经典的理论争鸣，虽然我目前对这些争鸣的理解还不够深入，但至少让我意识到了行政法领域并非铁板一块，而是存在着持续的探讨和发展。而且，它在章节的编排上，也遵循了一定的逻辑顺序，从大的概念讲到小的细节，从实体法讲到程序法，让整个知识体系显得比较完整。我特别喜欢的是它在一些章节末尾，会提供一些思考题，虽然书中没有给出答案，但这些问题确实能够激发我的思考，让我主动去回顾和深化对前面内容的理解。总的来说，这本教材的优点在于其系统性、理论深度和启发性，对于希望扎实掌握行政法学基本功的学生来说，无疑是一本值得推荐的读物。
评分我购买《行政法与行政诉讼法教学法规》这本书，主要是源于一次“偶然的邂逅”。那是在一个闲适的午后，我漫步于一家大型书店，无意中被它简洁而专业的封面所吸引。我虽然不是法律专业出身，但因为工作原因，时常需要接触到与政府部门的沟通，对于行政法律法规的一些基本概念一直抱有浓厚的兴趣，希望能有机会系统地了解一下。这本书的副标题“教学法规”，让我觉得它可能不仅仅是枯燥的法律条文，而是包含了教学的视角，这让我觉得更容易入手。拿到书后，我首先翻阅了关于“行政行为的合法性”这一章节。在我看来，理解行政行为是否合法，是理解整个行政法体系的关键。书中对行政行为的构成要件、无效行政行为的认定以及行政行为的纠错机制，都进行了清晰的阐述。它用一些比较具象化的例子，来解释抽象的法律概念，比如在讲解“违法行政行为”时，它就举了因程序不当而导致行政处罚无效的案例。这让我对法律的理解，不再是停留在文字层面，而是有了更直观的感受。此外，书中对“行政赔偿”的论述，也引起了我的关注。在现实生活中，公民在受到行政机关的不当行为侵害时，如何获得赔偿，是一个非常重要的问题。这本书对行政赔偿的构成要件、赔偿范围以及申请程序都做了详细的说明，这让我觉得，法律不仅仅是约束，也是一种保护。这本书的整体风格，我认为是比较严谨而不失通俗，它在保持专业性的同时，也尽量照顾到非专业读者的理解能力。它让我觉得，学习法律，并非一件遥不可及的事情。
评分我之所以会购买《行政法与行政诉讼法教学法规》，完全是出于一种“好奇心”驱使。我本身并非法律专业的学生，甚至对法律的概念都有些模糊。但是，我所在的社区近期正在进行一些涉及土地征收和拆迁的政策调整，期间出现了一些居民对政府决策的质疑和不满。我作为一个普通市民，希望能对相关法律有基本的了解，以便更好地理解政策，也能在必要的时候维护自己的合法权益。在网上搜索相关资料时，偶然发现了这本书。它的名字听起来很专业，但“教学法规”这个词又让我觉得它可能不像纯粹的法条那么枯燥。拿到书后，我最先尝试阅读的是关于“公民权利保障”的部分。让我意外的是，这本书并没有用晦涩难懂的法律术语堆砌，而是用相对比较通俗易懂的语言，阐述了公民在面对行政机关时所享有的各项权利，比如知情权、参与权、救济权等等。它通过一些设定的情景，来解释这些权利在实际生活中是如何体现的。比如，在讲解“知情权”时，它就举了政府在制定涉及公共利益的政策时，应该如何提前公示，如何听取公众意见的例子。这让我觉得，法律并不是遥不可及的，而是与我们的生活息息相关的。书中还对“行政争议的解决途径”进行了比较详细的介绍，比如行政复议和行政诉讼的区别，以及各自的适用范围。虽然我目前还不需要走到诉讼这一步，但了解这些信息，让我感觉更有底气。这本书的优点在于，它在保持法律专业性的同时，也兼顾了普通读者的理解能力，语言风格相对温和，逻辑性也比较强，没有出现让我感到特别费解的部分。它在一定程度上满足了我对法律知识的好奇，也让我对行政法的基本框架有了一个初步的认识。
评分坦白讲，《行政法与行政诉讼法教学法规》这本书，我最初的购买动机，可能更多是一种“学习上的被迫选择”。我是一名即将毕业的研究生，我的导师在指导我的毕业论文时，建议我围绕行政法的某一特定领域进行深入研究，而这本书，正好被他推荐为我打基础的重要参考。我的专业方向并非纯粹的法学，行政法学只是我研究课题的一个关联领域，因此，我对它的熟悉程度并不高。拿到书后，我按照导师的建议，先从目录开始，试图构建一个整体的认知框架。这本书在内容安排上，我认为是比较有条理的，它从最基础的行政法总论开始，逐步深入到行政法的具体制度，比如行政许可、行政处罚、行政强制，然后再过渡到行政争议的解决，包括行政复议和行政诉讼。我注意到，它在讲解每个具体制度时，并没有简单地列举法律条文，而是会详细解释该制度的设立目的、基本原则、核心构成要素以及在司法实践中可能遇到的问题。我尤其对书中关于“信赖保护原则”和“比例原则”的论述印象深刻。这两个原则在行政法中至关重要，但往往不容易把握。这本书在这两个原则的解释上，既有理论的高度，也结合了一些较为浅显易懂的例子，让我对它们的理解更加到位。我感觉这本书的作者，在编写过程中，是站在一个“教学者”的角度，去思考如何让学习者能够更容易地理解和掌握这些复杂的法律概念。书中的一些小提示和“注意”栏目，也为我理清思路提供了不少帮助。虽然我的研究课题需要我更深入地挖掘某些特定问题，但我可以肯定的是，这本书为我提供了一个坚实的基础，让我能够更有信心去应对接下来的学术研究。
评分我购买《行政法与行政诉讼法教学法规》这本著作，主要是因为我正在参与一项关于基层行政执法规范化的课题研究。在这个过程中，我们发现，许多基层执法人员在理解和适用行政法律法规时，存在一定的困惑和偏差，这直接影响了执法的公正性和效率。因此，我们需要一本能够帮助基层执法人员系统学习和掌握相关法律知识的书籍。这本书的名称，恰恰契合了我们的需求。“教学法规”这个词，让我觉得它不仅仅是对法律条文的罗列，更可能是一种引导性的、注重实际应用的教学方式。拿到书后，我首先翻阅了关于“行政许可的程序要求”和“行政处罚的自由裁量权”等章节。这两个方面，是基层执法人员最常接触也最容易出现问题的环节。书中在讲解行政许可程序时，详细列举了申请、受理、审查、决定、送达等各个环节的注意事项，并强调了保障申请人参与的权利。在行政处罚方面，它不仅解释了自由裁量权的正当行使范围，还提供了一些具体的量罚参考，这对于规范基层执法人员的自由裁量权，防止随意性，具有非常重要的指导意义。书中的语言表达，我认为是比较清晰、直接的，并且在很多地方都穿插了“案例提示”或者“实践要点”，这对于基层执法人员来说，是非常直观的帮助。它能够帮助他们将抽象的法律规定，与实际工作中的具体情境联系起来。我们课题组的成员，在初步阅读后，都认为这本书在提升基层执法人员的法律素养方面，具有很强的实用性和指导性，是我们课题研究中一个非常重要的参考资料。
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