具体描述
《中学生议论文(双色)》内容简介：考场作文是在特定时间、特定地点，以检测写作能力与水平为目的的写作考试。由于分数比值大，在某种程度上可以这么说，写好作文是语文考试取胜的关键。因此，平常了解考场作文的特点，明确考场作文取胜的规律，多读多想多写是提高考场作文水平的重要环节。
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用户评价
这本书的出现，为我打开了通往优秀议论文写作的大门。在此之前，我常常因为不知道如何让自己的文章更具逻辑性、更有说服力而感到沮丧。市面上的写作指导书很多，但真正能够打动我、并且有切实可行的指导方法的却不多。《中学生议论文》这本书，就是这样一本让我眼前一亮的宝藏。它最让我欣赏的是，它并不是将议论文写作妖魔化，而是将其分解成一个个易于理解和掌握的步骤。我特别受益于书中关于“素材选择与运用”的章节。它不仅仅是告诉你“要积累素材”，而是教你如何去“选择”真正有价值、能够支撑论点的素材，并教会你如何将这些素材巧妙地融入到文章中，而不是生硬地“搬运”。我记得书中有一个关于“勤奋”的论证，作者是如何用不同领域（例如科学、艺术、体育）的成功人士的例子，来证明勤奋是成功的基石。这种“多角度、多层面的例证”，让文章显得更加丰满和有力。此外，这本书在“语言表达”方面也提供了许多实用的建议。它鼓励我运用一些修辞手法，例如比喻、拟人、排比等，来增强文章的生动性和感染力。我尝试着将这些技巧运用到我的写作中，惊喜地发现，我的文章变得更加活泼有趣，也更容易引起读者的共鸣。这本书不仅仅是一本写作技巧的书，更是一本思维训练的宝典，它让我学会了如何清晰地思考，如何有效地表达。
评分这本书的出现，可以说是恰逢其时。我正处于一个对各种社会现象充满好奇，但又常常因为缺乏清晰的表达能力而感到苦恼的阶段。很多时候，我会在脑海中形成一些想法，但一到动笔的时候，就觉得词不达意，逻辑混乱。《中学生议论文》这本书，就像一位经验丰富的向导，指引我穿梭于议论文写作的迷宫。它最让我欣赏的是，它并没有把议论文写作想象成一个高不可攀的艺术，而是将其分解成一个个可执行的步骤，并且为每一个步骤都提供了详尽的指导和大量的范例。我特别喜欢书中关于“段落结构”的讲解。我过去写文章，经常会出现段落之间衔接不自然，或者一个段落内容过于杂乱的问题。这本书通过分析大量的优秀范文，教会我如何构建一个清晰、有力的主题句，如何围绕主题句展开论证，以及如何写出流畅自然的过渡句。我记得书中有一个关于“环境保护”的段落，作者是如何通过一个生动的小故事作为开头，引出对环境污染的讨论，然后运用数据和事实进行论证，最后再用一句发人深省的话作为结尾。这种“凤头、猪肚、豹尾”的段落构建方式，让我对如何写出更具吸引力和说服力的段落有了直观的认识。此外，书中还提供了很多关于“反驳论证”的技巧，让我能够从不同的角度去审视问题，并能够有力地回应不同观点。这对于提升我的批判性思维能力非常有帮助。
评分这本书的出现，无疑为我这样在写作路上跌跌撞撞的中学生，打开了一扇新的窗户。我一直对议论文的写作感到有些头疼，总觉得自己的观点不够深刻，论证过程也显得苍白无力。很多时候，即使我心里明白这个道理，却不知道如何用文字将其清晰、有力地表达出来。《中学生议论文》这本书，恰恰解决了我的痛点。它最让我惊喜的是，它不是简单地罗列一些写作技巧，而是通过一个个生动、贴近中学生生活的案例，来展示如何将抽象的写作原则转化为具体的实践。我记得其中有一个章节，专门讲解了如何运用“类比论证”和“对比论证”这两种方法。我过去对这些概念只是一知半解，但书中通过分析一篇关于“坚持”的议论文，生动地展示了作者是如何用“雨后春笋”来类比坚持的毅力，又如何通过对比“三天打鱼两天晒网”和“持之以恒”的两种截然不同的结果，来突出坚持的重要性。这种“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的教学方式，让我立刻就理解了这些论证方法的精髓。更重要的是，书中还提供了大量的模仿练习，让我有机会去实践这些技巧。我按照书中的提示，尝试着自己去构思一篇关于“合作”的议论文，并有意识地运用了书中介绍的“因果论证”和“例证法”。虽然刚开始可能显得有些生涩，但在反复练习的过程中，我明显感觉自己的论证过程变得更加严谨，逻辑也更加清晰了。这本书真的就像一位经验丰富的写作指导师，它不仅教会我“写什么”，更教会我“怎么写”，而且是“写得好”。
评分这本书的到来，无疑是我写作生涯中的一盏明灯。在此之前，我常常在写作时感到迷茫，不知道如何才能写出既有深度又有说服力的文章。各种写作技巧的书籍我没少看，但总感觉它们要么过于理论化，要么例子陈旧，难以真正应用到实际写作中。《中学生议论文》这本书，却提供了一种完全不同的视角。它没有空泛的理论，而是将议论文写作的每一个环节都细化，并且配以大量生动、贴合实际的案例。我最喜欢书中关于“批判性思维”的培养。它鼓励我不要盲目接受信息，而是要学会质疑，学会独立思考。例如，在分析一个社会现象时，它会引导我思考“这个现象背后是否存在更深层的原因？”“有哪些不同的解读方式？”“我们应该如何看待这个现象？”等等。这种引导性的提问方式，让我受益匪浅。我过去写文章，常常是想到什么写什么，逻辑很不清晰。但通过学习这本书，我学会了如何构建清晰的逻辑框架，如何运用“总分总”、“并列式”、“递进式”等不同的结构来组织文章。尤其是在“过渡”的处理上，我得到了很大的提升。过去我写文章，段落之间的衔接非常生硬，但现在我能自如地运用各种过渡词语和句子，让文章读起来更加流畅自然。这本书不仅仅是一本写作指导书，更像是一位良师益友，它在潜移默化中提升了我的思维能力和表达能力。
评分读到这本《中学生议论文》的时候，我原本是抱着一种试试看的心态，毕竟市面上关于写作指导的书籍实在是太多了，很多都显得空洞或者过于理论化，难以真正落地。但这本书，从封面设计到排版，都透着一股实在和亲切感。我特别喜欢它对于议论文写作步骤的拆解，不是那种笼统的“先思考，再写作”的空话，而是细致到“审题立意”、“构思框架”、“素材积累”、“论证方法”、“语言表达”等一个个具体环节，并且每个环节都有详实的案例分析和练习指导。我尤其受益于书中关于“审题立意”部分的讲解。过去，我常常觉得题目很明确，但下笔的时候就不知道该往哪个方向写，或者写着写着就偏离了主题。这本书通过大量的例题，展示了如何从不同角度切入一个话题，如何挖掘题目的深层含义，以及如何根据自己的知识储备和兴趣来确立一个有深度、有新意的论点。它不是直接告诉你“应该怎么想”，而是引导你去“如何思考”，这种启发式的教学方式，让我感觉自己不是在被动接受知识，而是在主动学习和成长。而且，书中提供的素材库也非常丰富，涵盖了历史、文化、科技、社会等多个领域，并且都经过精心筛选，与议论文的写作要求紧密结合，不像有些素材集那样杂乱无章。我常常会翻阅里面的素材，从中汲取灵感，并尝试将它们运用到自己的写作练习中。这本书不仅仅是一本写作技巧的书，更像是一位循循善诱的老师，它让我对议论文写作这件事，从最初的畏惧，转变为一种探索的乐趣。
评分当我第一次翻开《中学生议论文》这本书时，我被它所呈现出的那种“有条理”、“有深度”的写作理念深深吸引。我过去在写作时，常常感到“抓不住重点”，写出来的文章虽然字数不少，但却显得散乱无章，缺乏核心的论证力量。《中学生议论文》这本书，恰恰在这方面给了我极大的启发。它不是简单地提供一些写作技巧，而是从更深层次的“思维模式”入手，教我如何构建清晰的逻辑，如何有效地组织素材，以及如何用有力的语言来表达观点。我尤其喜欢书中关于“立意”的讲解。它不是让你绞尽脑汁去想一个“惊世骇俗”的观点，而是引导你去挖掘题目背后隐藏的深层含义，去找到那个最能引起共鸣、最能体现思考深度的切入点。例如，对于一个看似简单的题目，它会提供几种不同的解读方式，并分析每种解读方式的优劣。这种细致入微的引导，让我不再为“找不到角度”而烦恼。此外，这本书对于“论证方法”的讲解也非常到位。它不仅仅是列举了几种常见的论证方法，而是通过大量的实例，展示了如何将这些方法灵活运用到实际写作中，如何让论证过程更加严谨、更有说服力。我常常会按照书中的指导，去分析范文的论证过程，学习作者是如何一步步构建起坚实的论证体系的。
评分坦白说，我一直对议论文写作抱着一种“敬而远之”的态度。我总觉得它要求过于严谨，逻辑性太强，我常常在构思时就感到力不从心，写出来的文章也总是显得苍白无力。《中学生议论文》这本书，彻底改变了我的看法。它并没有用高深的理论吓唬我，而是用一种极其亲切和易懂的方式，将议论文写作的精髓展现在我面前。我尤其欣赏书中对于“论据的选择与运用”这一环节的讲解。我过去写文章，常常会引用一些不恰当的例子，或者只是简单地罗列事实，而不知道如何将论据有效地支撑论点。这本书通过分析不同类型的论据（例如事实论据、道理论据）的特点，以及如何将它们巧妙地融入到文章中，让我对论据的运用有了全新的认识。我记得书中有一个关于“诚信”的议论文，作者是如何用历史人物的故事、社会生活中的真实案例，以及一些名人名言来证明“诚信是立人之本”这一论点的。这种多角度、多层次的论证方式，让文章显得既有说服力，又不失趣味性。更重要的是，这本书还提供了大量的“审题立意”练习，让我能够学会如何准确地理解题意，并从中提炼出有价值的观点。我常常会反复练习书中的题目，尝试从不同的角度去审视问题，并从中找到自己独特的切入点。这本书不仅教会了我如何写好议论文，更重要的是，它激发了我对思考和表达的热情。
评分坦白说，我拿到《中学生议论文》这本书时，并没有抱太大的期望。市面上关于写作的书琳琅满目，但真正能够打动我、帮助我提升的却寥寥无几。我担心这本书也会落入俗套，充斥着一些空泛的理论和陈旧的例子。然而，当我翻开第一页，就被它清晰的结构和鲜活的内容所吸引。这本书最让我眼前一亮的地方，在于它对“素材积累”这个环节的处理。我过去总觉得素材积累是个漫长而枯燥的过程，很难坚持下去。但这本书却提供了一种更加系统化、更具操作性的方法。它不是让你死记硬背名言警句，而是引导你从日常生活中、从阅读中、从思考中去挖掘有价值的素材，并将这些素材进行分类整理，形成自己的“素材库”。我印象深刻的是书中介绍了一种“思维导图式”的素材整理法，通过将同一个话题下的不同方面（例如“环保”这个话题，可以分为“环境污染”、“生态破坏”、“可持续发展”等）用思维导图的形式展现出来，并为每个分支填充相应的素材。这种方法不仅直观易懂，而且能够帮助我建立起素材之间的联系，让我在写作时能够信手拈来，而不是东拼西凑。此外，书中对于“论证语言”的指导也让我受益匪浅。我常常觉得自己的语言表达不够有力，缺乏说服力。这本书提供了很多实用的句式和表达方式，例如如何使用反问句来加强语气，如何使用排比句来增强气势，以及如何运用一些修辞手法来让文章更加生动形象。我尝试着将这些方法运用到我的每一次写作练习中，惊喜地发现，我的文章在语言的感染力和说服力上都有了明显的提升。
评分我一直认为，议论文写作是一项需要深厚功底的技能，但《中学生议论文》这本书，却将这项看似复杂的任务，变得触手可及。它没有用晦涩难懂的术语，而是用最朴实、最贴切的语言，向我展示了议论文写作的魅力。这本书最让我印象深刻的是，它不是简单地告诉你“要写什么”，而是教你“如何去思考”。例如，在分析一个社会热点问题时，它会引导我从不同的利益相关者的角度去审视，去理解他们的诉求和立场，然后在此基础上形成自己的观点。这种“换位思考”的能力，对于写出有深度、有温度的议论文至关重要。我过去写文章，常常会陷入“说教”的模式，让读者感到厌烦。但通过学习这本书，我学会了如何用更具说服力、更具感染力的方式来表达观点。例如，在引用名人名言时，它会教我如何结合自己的论点，进行恰当的阐释，而不是简单地堆砌。此外，书中对于“语言的锤炼”也有着独到的见解。它鼓励我去运用各种修辞手法，让文章更具表现力。例如，运用排比句来增强气势，运用比喻句来使抽象的概念更加形象。我常常会把书中提供的范例反复研读，并尝试模仿其中的表达方式，惊喜地发现，我的文章在语言的生动性和感染力上有了显著的提升。
评分我一直认为，议论文写作的关键在于“观点”和“论证”，而《中学生议论文》这本书，恰恰在我最薄弱的环节给了我极大的帮助。我曾经在写一篇关于“科技进步的利弊”的议论文时，虽然能列举出一些科技带来的便利，但总觉得论证不够深入，缺乏辩证的思考。这本书里面对于“辩证分析”的讲解，让我茅塞顿开。它不是简单地告诉你“要看到事物的两面性”，而是提供了一套具体的方法论，教我如何从不同维度去审视一个问题，如何识别事物之间的内在联系和相互转化。我尤其喜欢书中关于“因果分析”和“条件分析”的讲解。通过一个关于“手机对青少年视力影响”的案例，作者清晰地展示了如何分析“手机使用时间过长”这一原因，如何导致“视力下降”这一结果，并进一步分析了“学习压力”、“缺乏户外活动”等其他可能加剧视力问题的条件。这种层层深入的分析，让我对如何进行有效的论证有了全新的认识。同时，这本书也非常注重培养学生的“独立思考”能力。它鼓励我们不要人云亦云，要敢于质疑，要形成自己的观点。在书中，我看到了很多引导性的问题，比如“在看似显而易见的事实背后，是否存在我们尚未察觉的真相？”、“我们习以为常的观点，是否真的经得起推敲？”这些问题，都在潜移默化地激发我的思考。我发现，通过这本书的指导，我不再满足于表面的论述，而是开始追求更深层次的、更具批判性的分析。
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