質的研究指導是目前我國教育界日益盛行的一種研究方法。本書通過大量的研究事例形象地給讀者展示瞭質的研究從研究設計、資料收集和分析到研究報告的撰寫這一過程的具體操作方法和技巧，並揭示瞭教師深入教育情境，是實現“教師即研究者”的最佳途徑之一。本書通俗易懂，實用性、操作性較強，對中小學教師開展的研究具有現實指導性。
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