具體描述
《生物新課程教學論》以《全日製義務教育生物課程標準（實驗稿）》提齣的課程理念為指導，解析生物學教學過程各層次、各要素及其相互關係，重點對生物學的理念、目標、內容、方法、模式、策略等進行全麵、係統而又較為精要地論述，並密切聯係教學實際。全書注重科學性、新穎性和實用性，努力做到理論反映前沿成果，取材摺射時代氣息，實例體現課程理念。《生物新課程教學論》中的理論和實踐總結，為廣大生物教師走進新課程奠定基礎，不僅有助於生物學教師從總體上把握生物新課程的精髓，而且對教學具有指導意義。《生物新課程教學論》可供生物教師新課程培訓使用，也可作為各類師範院校生物教育專業本專科教材。作者介紹：汪忠南京師範大學生命科學學院教授，南京師範大學生物教學研究所所長。長期從事生物教學論及基礎教育生物課程改革的理論研究。主編和參編瞭《生物科學與實踐》、《科普教育讀本》、《科學技術概論》等近40部教材和著作，撰寫瞭“跨世紀初中生物學課程和教學內容改革與實踐”、“提高中學生物學科技活動的思考”、“《生物課程標準》和《生物教學大綱》的比較”等30餘篇論文。榮獲江蘇省優秀教學成果二等奬，江蘇省樹勛教師教育科研二等奬。
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