《體育科學研究方法》從科學研究與科學方法、研究課題的規劃設計、資料數據的統計分析、不同研究的相互比較和研究結果的相互交流5個方麵構築體育科學研究方法的體係，希望能夠在體育科學研究方法上為學生、教師和研究人員提供一個全新的思路和實用的指引。《體育科學研究方法》引用的參考文獻共計520篇，其中中文152篇，英文368篇，引文截止日期為2002年5月。

一、《體育科學研究方法》的寫作意圖、主要內容及材料來源

《體育科學研究方法》作者持教育學博士和哲學博士學位，發錶著作6部，著作章節12章，學術期刊論文75篇，學術會議論文37篇，譯著1部，譯文22篇0因此，積纍瞭較多的研究經驗。在研究過程及研究生研究方法的教學過程中，深切體驗到笛卡兒的名言：方法學的知識是最有用的知識。體育科學研究方法的知識，毫無疑問，也是體育科學知識體係中最重要、最基本的部分之一。

二、《體育科學研究方法》的學術價值及應用價值

《體育科學研究方法》對體育科學研究方法體係進行瞭大膽嘗試，並希望體現齣思路新、起點高、內容全、應用好的特點。例如，《體育科學研究方法》增添瞭許多過去體育院係教學中沒有的內容，如跨文化研究設計、結構公式模型、分層綫性模型、第三變量分析、元分析以及不同研究的比較與整閤等，以適應體育科學迅速發展的需要。又如，《體育科學研究方法》對統計方法的介紹，完全從研究問題齣發，強化統計方法與研究問題的有機配閤，淡化統計原理和統計過程的介紹，並希望以此與體育統計學做齣明顯區分。另外，《體育科學研究方法》的大量實例也深入淺齣地幫助讀者理解研究方法的原理。

三、《體育科學研究方法》的特點

《體育科學研究方法》具有以下特點：第一，針對本科生、研究生和研究員3個不同層次的人的不同需要，撰寫瞭不同的內容，設計瞭不同的閱讀與教學方案。《體育科學研究方法》涉及的方法學問題宏大而全麵，適用範圍很廣。不同類型的人，盡可以各取所需。初級的學生可以從《體育科學研究方法》瞭解到體育科學研究方法的基本知識，高級的教師和研究人員可以從《體育科學研究方法》中瞭解到體育科學研究方法的最新進展。

第二，《體育科學研究方法》大量參閱瞭國內外體育科學、教育科學、心理科學、社會科學和行為科學方麵研究方法的最新資料，而沒有局限於現有的中國體育科技資料。因此，內容豐富，起點較高。

第三，《體育科學研究方法》特彆注意瞭理論和實際的結閤，運用瞭大量的研究實例和假想實例來說明研究方法的原理和原則，使讀者容易理解和遵循。

第四，《體育科學研究方法》特彆注意瞭宏觀理論思路和微觀操作方法的結閤，既有科學理念的討論，也有操作方法的介紹，以幫助讀者從大處著眼、從小處著手地掌握體育科學研究方法的精髓。

四、《體育科學研究方法》的主要讀者對象和社會需求

《體育科學研究方法》的主要讀者對象為全國體育院係的本科生、研究生、教師和科研人員。體育科學研究方法已被大多數體育院係列為本科生和研究生的必修課程或選修課程。不同體育專業的學生、教師和科研人員，都有必要學習或繼續學習體育科學研究方法，以便瞭解體育科學發展的趨勢，做好自己的研究。考慮到已經齣版的體育科學方法的專著不多和體育院係學生和教師的基數龐大兩個因素，預計《體育科學研究方法》將有較大的市場開拓空間。