具体描述
《近代化学导论》是高等学校面向21世纪课程教材。是南开大学申泮文院士在国内外教学对比研究基础上，提出了一套教学改革方案，《近代化学导论》是其研究成果之一。《近代化学导论》作为大一化学基础课教材，内容上着眼于反映学科概貌的同时，努力反映化学学科对人类进步和社会发展的作用和贡献。运用通俗易懂的语言，介绍化学的基本概念和基础知识，通过大量的实例来启发学生的思维，提高学习的兴趣。全书共有四个部分：一、基本化学原理，介绍初步的结构化学和理论化学；二、溶液平衡和化学分析，介绍溶液中的化学平衡理论，化学分析的实际应用；三、元素化学，可与多媒体教学软件配合，内容丰富多彩；四、近代化学热点部分，介绍六个专题，供教学灵活使用。
全书共31章，分上下两册出版。
《近代化学导论》可供化学、化工专业作为教材。
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用户评价
这本书的结构非常“松散”，它不像传统的教科书那样有着清晰的章节划分和知识体系，而是像一本“思想的漫游”，在不同的主题之间自由切换。作者似乎对“科学的本质”和“知识的来源”有着永恒的追问。我读到一段关于“科学与哲学”关系的讨论，作者认为，哲学是科学的“母亲”，而科学则是哲学在认识物质世界方面的具体实践。他并没有将两者割裂开来，而是强调了它们之间的相互依赖和相互促进。我尤其被作者对“科学的怀疑主义”的解读所吸引。他认为，科学的进步离不开持续的怀疑和质疑。正是因为科学家们敢于质疑权威，敢于挑战既有的理论，科学才得以不断前进。这种对科学“自我否定”机制的强调，让我对科学的理解更加深入。我开始意识到，科学并非是绝对的真理，而是一个不断追求更完善解释的过程。我不再盲目地相信任何科学结论，而是学会了用批判性的眼光去审视它们。这种对“科学精神”的培养，是我在这本书中最宝贵的收获。
评分这本书的写作风格非常“内敛”，它不像其他科普读物那样，用华丽的辞藻或者生动的比喻来吸引读者，而是像一位老者，娓娓道来，将深邃的道理蕴含在平淡的叙述中。作者似乎对“科学的边界”和“科学的局限性”有着深刻的思考。我读到一段关于“范式转移”的讨论，作者引用了库恩的观点，来分析近代化学是如何从一种旧的科学范式，过渡到一种新的范式。他并没有直接讲解具体的化学理论，而是通过分析不同时期科学家们的思维方式和研究方法，来展现这种范式转移的内在逻辑。我尤其被作者对“反常”现象的解读所打动。他认为，那些在旧的科学理论下无法解释的“反常”现象，往往是孕育新科学理论的温床。这些“反常”现象，如同科学发展中的“种子”，一旦被科学家敏锐地捕捉到，并加以深入研究，就有可能催生出颠覆性的科学革命。作者并没有回避科学发展中的争议和挑战，而是将其视为科学进步的必经之路。他让我明白，科学并不是一成不变的真理，而是一个不断自我修正、自我完善的过程。这种对科学“辩证法”的解读，让我对科学的认知更加成熟和理性。我不再盲目地追求“绝对正确”，而是学会了批判性地思考，以及理解科学理论的相对性。
评分这本书给我的感觉，与其说是在教我“化学”，不如说是在引导我“认识”化学。作者的写作方式非常别致，他没有直接给出化学的定义或者理论，而是通过讲述一些历史故事和科学家的轶事，来引出化学发展的关键节点和核心思想。我读到关于早期化学家们如何进行实验的描述，他们使用的简陋设备，以及在艰苦条件下探索未知的好奇心，让我深感震撼。书中提到了一位十七世纪的博物学家，他花费了大量时间来分类和描述各种矿物质，这种细致入微的观察和记录，在作者看来，是近代化学走向科学化的重要一步。更让我着迷的是，作者并没有将这些历史事件孤立地讲述，而是将它们巧妙地串联起来，展示出一种思想的传承和演变。他会分析，为什么某个理论在当时会被广泛接受，又为何后来又被推翻，以及这种推翻是如何为新的科学发现铺平道路的。这种对科学“演化论”的阐释，让我看到了科学的动态性和发展性。我之前总觉得科学理论是固定不变的真理，这本书让我明白，科学理论也像生物一样，会经历出生、发展、成熟，甚至被更先进的理论所取代的过程。这种对科学“生命史”的展现，让我对化学的学习充满了敬畏和好奇。我特别喜欢作者对那些“失败”的实验和“错误”的理论的解读，他认为这些“失败”和“错误”也蕴含着宝贵的经验教训，是科学进步不可或缺的一部分。这种“包容性”的科学观，让我觉得更加亲切和容易接受。
评分这本书的叙事风格非常独特，与其说是一本化学教材，不如说是一部关于“如何思考化学”的哲学随笔。作者似乎对那些隐藏在科学理论背后的思维模式和认知框架有着极大的兴趣。我印象最深的是，书中引用了大量古代哲学家的著作，来论证他们关于“构成”和“变化”的观点，是如何潜移默化地影响了近代化学家的思想。比如，古希腊的原子论，虽然在当时缺乏实验证据，但其“万物由不可分割的粒子组成”的朴素思想，在作者看来，是近代化学认识物质结构的基础。作者并不是简单地罗列这些哲学观点，而是深入分析了这些思想是如何在不同的历史时期被重新解读、发展，甚至被误解，然后又如何成为推动科学研究的动力。他甚至探讨了宗教信仰和占星学在早期化学发展中的复杂影响，这让我大开眼界。我一直以为科学是纯粹理性的产物，但这本书让我看到了科学发展中那些非理性、甚至是迷信的因素是如何被纳入科学进程，并在一定程度上起到了催化作用。作者的论证过程非常严谨，他会引用大量的文献资料，并且将不同学派的观点进行对比分析，让你清楚地看到，科学的进步并非一帆风顺，而是在各种思想的碰撞中不断前进的。这种对科学发展“脉络”的梳理，比直接学习化学知识更能激发我的学习兴趣。我开始意识到，每一个伟大的科学理论，都不是凭空出现的，它们都承载着前人的智慧、时代的局限，以及对未知世界的无限遐想。这本书让我看到了科学思想的“生长史”，而不仅仅是科学结论的“陈列室”。
评分这本书的叙事逻辑非常“跳跃”，它并没有按照时间顺序或者学科体系来组织内容，而是像一本“思想的万花筒”，将各种相关的概念和思想碎片巧妙地组合在一起。作者似乎对“科学的局限性”和“人性的弱点”在科学发展中的影响有着深刻的洞察。我读到一段关于“科学家的偏见”的讨论，作者并没有将科学家神化，而是揭示了他们在研究过程中可能存在的个人情感、哲学立场甚至社会压力对科学结论的影响。他指出，即使是最严谨的科学家，也可能受到时代思潮和个人认知局限的束缚。这种对科学“人性化”的描绘，让我觉得更加真实和可信。我之前总觉得科学研究是纯粹客观的，但这本书让我看到，科学发展也离不开人的因素，离不开人类情感的驱动和理智的约束。作者的这种“反思式”的写作，让我对科学有了更全面、更辩证的认识。我开始理解，科学并非是完美的，但它却是人类认识世界最有力、最可靠的工具。我不再对科学的“不完美”感到失望，而是更加珍视它来之不易的成就。
评分这本书给我一种“穿越时空的对话”的感觉，仿佛我不是在阅读一本教科书，而是在与历代伟大的思想家和科学家进行一场跨越时空的交流。作者的叙事方式非常“跳跃”，他不会按照时间顺序一本正经地讲述，而是会突然抛出一个哲学问题，然后又顺着这个问题，引出相关的科学思想。我读到一段关于“朴素唯物主义”的讨论，作者将其与早期化学家对元素概念的理解联系起来。他认为，正是因为早期化学家们相信物质是由最基本的、不可再分的粒子构成的，他们才孜孜不倦地去寻找这些“基本粒子”，从而推动了元素周期表的建立。更让我感到惊奇的是，作者还会引用一些文学作品中的描写，来佐证他关于某个时代科学思想的观点。这种跨学科的借鉴，让阅读过程充满了惊喜和趣味。我一直以为科学和艺术是完全不同的领域，但这本书让我看到了它们之间可能存在的微妙联系。作者通过这种“碎片化”的叙事，展现了科学思想的“网络化”和“关联性”。我开始明白，科学的进步并非是孤立的，而是与哲学、艺术、社会文化等各个方面相互影响、相互促进的。这种对科学“生态系统”的描绘，让我对整个知识体系的构建有了更深刻的认识。我不再把化学看作是一个孤立的学科，而是它与人类整体智慧发展紧密相连的一部分。
评分这本书的视角非常独特，它似乎是在探索“知识是如何被构建和传播的”。作者并没有直接讲解化学的具体内容，而是通过分析不同历史时期人们对物质世界的认知方式，来展现近代化学是如何一步步确立其科学地位的。我尤其被书中关于“测量”和“量化”在科学发展中作用的讨论所吸引。作者指出，在近代化学发展之前，人们更多的是对物质进行定性的描述，而一旦引入了精确的测量工具和量化的方法，化学研究就进入了一个全新的阶段。他举例说，古代的炼金术士虽然也进行实验，但他们缺乏系统性的量化手段，因此很难形成具有普遍意义的科学理论。而像拉瓦锡这样的科学家，通过精确测量反应物和生成物的质量，最终确立了质量守恒定律，这是近代化学的基石之一。作者还深入探讨了数学在化学中的应用，他认为，数学的严谨性和抽象性，为化学提供了描述和预测物质行为的强大工具。这种对科学“工具论”的剖析，让我明白了为什么科学研究需要不断发展和改进其研究方法。我之前学习化学时，只知道要掌握公式和理论，但这本书让我看到了，这些公式和理论是如何在实践中被创造出来，以及它们是如何被不断完善和修正的。这种对科学“方法论”的强调，对我来说是一种全新的启发。我开始意识到，学习化学不仅仅是记忆知识，更是学习一种科学的思维方式和研究方法。
评分这本书给我的感觉，就像是在进行一场“思维的体操”。作者的提问方式非常独特，他总是抛出一个问题，然后引导你去思考，而答案往往隐藏在对历史背景和思想演变的分析之中。他并没有直接告诉我们“近代化学是什么”，而是通过一系列关于“为什么”和“如何”的问题，来带领我们一步步接近答案。我印象最深的是，书中对“科学解释”的定义进行了深入的探讨。作者认为，科学解释不仅仅是找到因果关系，更重要的是构建一个能够被验证、并且具有预测能力的理论框架。他举例说，早期人们可能认为疾病是神灵的惩罚，这是一种解释，但它不具备科学性。而近代化学家通过对疾病的病因进行科学的分析，例如细菌理论，才真正实现了科学的解释。作者的这种引导式教学，让我感觉自己是被动接受知识，而是主动参与到知识的构建过程中。我开始学会用科学的思维方式去审视和分析各种现象，而不仅仅是停留在表面。我不再满足于知道“是什么”，而是渴望理解“为什么”和“如何”。这种对“科学探究能力”的培养，对我来说是比任何具体的化学知识都更有价值的收获。
评分这本书的书名是《近代化学导论.下册》，但就我目前阅读的这部分而言，它似乎是在探讨一个我从未深入了解过的领域——历史上的科学思潮如何孕育和塑造了现代科学的研究方法和基本原理。比如说，书中提到了一位十七世纪的哲学家（我记不清名字了，大概是笛卡尔那一代人？），他对于事物本质的理性探究，以及如何通过逻辑推理来构建知识体系的理念，居然在后来的化学发展中扮演了如此重要的角色。作者并非直接讲解化学反应的方程式或者物质的性质，而是像一个历史学家一样，追溯那些影响深远的思想火花，例如炼金术的神秘主义如何逐渐被实验的严谨性所取代，那种从“感性认识”到“理性认识”的跨越，其背后是怎样的社会文化背景和哲学思潮的推动。书中花了大量的篇幅去分析，为什么当时的学者会热衷于寻找“贤者之石”，这种执念在今天看来有些荒谬，但作者却能从中挖掘出当时人们对物质转化和永恒真理的追求，以及对自然界奥秘的渴望。并且，作者还巧妙地将这些思想的演变与具体的科学发现联系起来，虽然不是直接的化学知识，但你读着读着，会突然明白，为什么后来的人会对原子、分子这些概念产生如此强烈的兴趣，为什么会去设计那些精密的实验来验证它们的存在。这是一种非常“间接”的学习方式，但效果出奇的好，因为它让你理解了“为什么”，而不是仅仅知道“是什么”。我特别欣赏作者对细节的刻画，比如对某个时期科学会议的描述，那些关于争论、质疑和合作的生动细节，让我仿佛置身于那个时代，亲身感受科学进步的脉搏。这种对科学史背后思想史的深度挖掘，让我对“科学”这个概念有了更全面的认识，不再只是枯燥的公式和定理，而是人类智慧不断探索和突破的生动过程。
评分这本书的语言风格非常“精炼”，它没有使用太多华丽的词汇，也没有过多的铺垫，而是直奔主题，将深邃的思想凝练在简洁的文字之中。作者似乎对“知识的传播”和“思想的演变”有着浓厚的兴趣。我读到一段关于“科学革命”的讨论，作者并没有直接描述科学家的英勇事迹，而是通过分析当时社会对新思想的接受程度，以及新旧思想之间的冲突，来展现科学革命的复杂性和艰巨性。他指出，每一次科学上的突破，都伴随着社会观念的巨大变革，而这种变革往往是缓慢而痛苦的。我尤其被作者对“少数派”科学家的解读所吸引。他认为，那些在当时不被主流学术界认可的少数派科学家，往往是孕育未来科学发展的火种。这些科学家，虽然可能遭受排挤和误解，但他们坚持自己的研究方向，并最终可能颠覆整个科学界。作者的这种“另类视角”，让我对科学史的理解更加多元和深刻。我不再只关注那些被历史铭记的“大人物”，而是开始关注那些默默耕耘、却为科学进步做出贡献的“小人物”。这种对科学“众筹式”发展的展现，让我对科学的进步充满了敬意。
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