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出版者:高等教育出版社

作者:戴乐础

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:18.90元

装帧:

isbn号码:9787040086409

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《英语新视界：学术论文写作与研究方法》 本书旨在为大学英语学习者，特别是那些希望在学术领域取得突破的学生，提供一套系统而实用的写作指导。本书内容涵盖了从学术研究基础到高级论文撰写的全过程，力求帮助读者建立扎实的学术功底，培养批判性思维，并掌握与国际接轨的研究方法。 第一部分：学术研究的基石 本部分将引导读者深入了解学术研究的本质和基本原则。我们将探讨什么是真正的学术研究，如何界定研究问题，以及如何进行有效的文献回顾。 章节一：探索学术前沿——理解研究的意义与价值 本章将剖析学术研究在知识体系构建和解决现实问题中的重要作用。我们将通过生动的案例，展示不同学科领域的前沿研究成果，激发读者的学术兴趣。 深入探讨研究的伦理规范，包括学术诚信、数据保护以及研究成果的正确引用和归属。 分析不同研究范式，如定量研究、定性研究和混合方法研究，并讨论其适用场景。 章节二：点燃灵感之火——选题、问题陈述与研究假设 本章聚焦于选题的艺术。我们将提供一系列实用的方法，帮助学生从广泛的兴趣领域中发现具有研究潜力的课题，并将其转化为清晰、可操作的研究问题。 学习如何撰写引人入胜的研究问题陈述，确保问题具体、明确且具有学术价值。 掌握提出有效研究假设的技巧，理解假设在验证理论和指导研究过程中的作用。 章节三：遨游知识海洋——高效文献检索与阅读 本章将教授读者如何利用各种学术数据库（如Google Scholar, Web of Science, Scopus等）进行高效的文献检索。 学习筛选相关文献的标准，以及如何辨别信息来源的可靠性。 掌握批判性阅读文献的方法，包括提取关键信息、识别作者的论点、方法和局限性，并进行有效的总结和分析。 第二部分：学术论文的构建 本部分将专注于学术论文的结构、写作技巧以及语言表达，帮助读者将研究成果清晰、准确地呈现出来。 章节四：论文蓝图——结构设计与组织 本章详细解析学术论文的标准结构，包括引言（Introduction）、文献综述（Literature Review）、研究方法（Methodology）、结果（Results）、讨论（Discussion）和结论（Conclusion）。 指导读者如何为每个部分设定清晰的逻辑层次，确保论文的连贯性和条理性。 提供不同类型学术论文（如实证研究论文、综述性论文、案例研究等）的结构差异性分析。 章节五：文字的力量——清晰、准确的表达 本章强调学术写作中的语言风格：客观、严谨、简洁。 教授如何使用专业术语，避免口语化和模糊的表达。 指导读者如何有效地使用连接词和过渡语，使段落和句子之间的衔接自然流畅。 关注学术写作中的时态、语态和语气的选择。 章节六：引证的艺术——避免抄袭与规范引用 本章深入讲解学术抄袭的定义、形式以及后果，强调学术诚信的重要性。 详细介绍主流的引用格式，如APA、MLA、Chicago等，并提供规范的文内引用和参考文献列表的格式指南。 指导读者如何正确地转述、总结和引用他人的观点，同时保留自己的独立思考。 章节七：引言与结论的打磨——抓住读者与深化主题 本章专注于如何写出引人入胜的引言，包括背景介绍、问题陈述、研究意义和论文结构概述。 教授如何撰写强有力的结论，总结研究发现，讨论研究的局限性，并提出未来研究方向。 强调引言和结论在传递论文核心信息中的关键作用。 章节八：方法与结果的呈现——严谨与客观 本章指导读者如何清晰、准确地描述研究方法，包括研究设计、参与者、数据收集工具和分析方法。 教授如何有效地呈现研究结果，包括使用图表（Tables and Figures）来可视化数据，并对关键发现进行文字说明。 强调在描述方法和结果时保持客观性和精确性。 章节九：讨论与反思——解读数据与拓展视野 本章的核心在于如何对研究结果进行深入的讨论。我们将指导读者将自己的发现与现有文献进行对比，解释研究结果的意义，并探讨其理论和实践启示。 分析研究的局限性，并据此提出未来研究的建议。 鼓励读者进行批判性反思，审视研究过程和结果。 第三部分：进阶技能与实践 本部分将进一步拓展读者的学术技能，涵盖摘要写作、演示技巧以及投稿准备等关键环节。 章节十：精炼的摘要——学术论文的“门面” 本章教授如何撰写简洁、信息量大的摘要（Abstract），包括研究背景、目的、方法、主要发现和结论。 提供不同类型论文摘要的写作要点和范例。 章节十一：学术演讲与演示——自信地分享你的研究 本章指导读者如何准备和进行有效的学术演讲。 内容包括演示文稿的设计原则、语言表达技巧、互动问答的处理以及克服紧张情绪的方法。 通过模拟场景，帮助读者提升公众演讲能力。 章节十二：投稿与审稿——走向学术发表之路 本章为读者介绍学术期刊的投稿流程，包括选择合适的期刊、撰写投稿信（Cover Letter）等。 解释同行评审（Peer Review）的过程，以及如何有效地回应审稿人的意见。 为读者提供期刊投稿的实用建议，帮助其顺利发表学术成果。 本书配备了丰富的例句、范文和练习，旨在通过实践帮助读者掌握各项技能。我们相信，通过系统学习本书内容，大学英语学习者将能够自信地踏上学术研究与写作的征程，为自己的学术生涯奠定坚实的基础。

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我一直对如何用英语清晰、自信地表达自己的观点感到困惑，尤其是在课堂讨论和学术交流中。《大学英语·说》这本书的出现，为我提供了一个全新的学习视角。它的内容编排似乎循序渐进，从最基础的发音技巧到复杂的表达方式，都有详细的讲解。我特别期待书中能够提供一些关于如何克服“文化冲突”在口语表达中的负面影响的指导，例如，在跨文化交流中，如何避免因文化差异而产生的误解。另外，对于如何准备和进行一次成功的英语演讲，这本书是否能提供一些实用的方法和技巧？我希望它能够涵盖从选题、构思、内容组织到最终表达的全过程。我非常看重它在提供“真实语料”方面的质量，比如一些真实的对话片段、采访录音或者新闻播报，并对其进行深入的分析，帮助我理解其中的语言用法和文化内涵。如果书中还能提供一些关于“即兴演讲”的训练方法，那将是锦上添花，因为在很多场合，我们都需要在没有充分准备的情况下进行即兴发言。

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拿到《大学英语·说》的时候，我首先被它封面上的艺术化字体吸引了，这预示着它可能不仅仅是一本枯燥的教科书，而是带有一定的文化底蕴和审美追求。我一直认为，学习语言，特别是口语，需要一种“沉浸式”的学习体验，而不仅仅是机械地记忆单词和语法。这本书的章节设置，从基础的发音纠正到更高级的商务沟通，似乎能够满足我在大学不同阶段的学习需求。我特别关注它在提供“话题”和“语料”方面的质量和数量。是否有足够的话题能够引发我的思考和表达欲望？这些话题是否与大学生的生活和学习紧密相关？语料是否真实、地道，并且能够引导我学习到更高级的表达方式？我非常希望这本书能提供一些关于如何进行“有效倾听”的指导，因为很多时候，我们只顾着说，却忽略了倾听的重要性。理解对方的意图，捕捉关键信息，并在此基础上做出恰当的回应，是口语交流中不可或缺的一环。我同时也期待它能提供一些关于如何组织思路、构建清晰逻辑的技巧，尤其是在需要进行较长时间发言的情况下。

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这本书的整体设计给人一种专业而又不失活力的感觉，它似乎能够很好地契合大学生的学习需求。《大学英语·说》的章节安排，从基础的语音语调纠正，到更为复杂的口语表达技巧，都显得十分系统化。我特别希望它能提供一些关于“如何进行有效的听力理解”的策略，因为听力是口语交流的基础，只有听懂了，才能更好地回应。书中是否能提供一些分析听力材料的方法，比如如何抓住关键词、理解说话人的语气和意图等？我非常看重它在“模拟对话”和“角色扮演”方面的设计，因为这能够帮助我将所学的语言知识在真实的语境中进行练习和巩固。我希望这些模拟对话能够涵盖大学生活中遇到的各种场景，并且有足够的变化性，以应对不同的沟通需求。此外，对于“词汇和短语的应用”在口语表达中的重要性，我也深有体会。我希望书中能提供一些关于如何根据语境选择恰当的词汇和短语，以及如何掌握一些地道的表达方式的指导，让我的口语更具表现力。

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这本《大学英语·说》的结构给我一种非常清晰的学习路径的感觉，它似乎能够帮助我系统地提升英语口语能力。我尤其在意它在“口语话题”设计上的实用性和趣味性，是否能涵盖一些我感兴趣并且能够激发我表达欲望的话题，同时又具有一定的挑战性。我希望这本书能提供一些关于“如何组织思路”和“如何构建逻辑”的指导，尤其是在需要进行较长篇幅的口语表达时。例如，如何清晰地陈述观点，如何用证据来支持论点，以及如何进行有效的总结。我非常看重它在提供“真实语料”方面的质量，比如一些来自新闻、电影、或者TED演讲的片段，并对其进行深入的分析，帮助我理解其中地道的表达方式和语言习惯。另外，对于“非语言沟通”在口语交流中的作用，我也非常感兴趣。例如，眼神交流、肢体语言、面部表情等，如何在英语口语交流中恰当地运用这些技巧，以增强表达效果。

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《大学英语·说》这本书的封面设计就给人一种专业而又易于接近的感觉，这让我对它的内容充满了期待。我一直认为，学习英语口语，关键在于“多说”和“敢说”，而这本书似乎正是为此而生。我特别关注它在“发音”和“语调”方面的讲解是否足够细致和系统，是否能提供一些针对性的练习方法来纠正我常见的发音错误。此外，我非常期待它能够提供大量的“对话场景”和“模拟练习”，涵盖大学生活中的各种情境，比如课堂提问、小组合作、社团活动、甚至是一些简单的求职面试。这些真实的场景模拟，能够帮助我更好地将所学知识应用于实践。我希望这本书能够引导我学习如何用更地道的表达方式来表达自己的想法，如何用更丰富的词汇和句型来提升语言的生动性和准确性。同时，对于“听力理解”和“反馈”在口语学习中的重要性，我也非常看重。如果书中能够提供一些关于如何有效倾听、理解对方意图，并在此基础上做出恰当回应的指导，那将非常有价值。

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翻阅《大学英语·说》，首先吸引我的是其精心设计的章节结构，它似乎能够系统地解决我在大学英语口语学习中遇到的各种难题。我一直对如何提升口语的“流利度”和“自然度”感到困扰，希望这本书能够提供一些有效的练习方法，比如模仿跟读、节奏训练等。我尤其关注它在提供“主题讨论”方面的深度和广度。是否能涵盖一些贴近大学生活、学术研究以及未来职业发展的话题？并且，这些话题是否能引导我进行更深层次的思考和表达？我希望这本书不仅仅停留在简单的问答练习，而是能够提供一些需要我组织语言、表达个人观点的活动，比如辩论、小组讨论、案例分析等。此外，对于“跨文化交际”在口语表达中的重要性，我深有体会。希望书中能够提供一些关于不同文化背景下沟通方式的差异，以及如何避免因文化差异而产生的误解的指导。我非常期待这本书能够帮助我建立起对英语口语的信心，并且掌握更地道的表达方式。

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从《大学英语·说》的目录来看，它似乎涵盖了大学英语口语学习的方方面面，从基础的语音语调到复杂的跨文化交流，都做了细致的划分。我一直认为，学习口语，不仅仅是掌握词汇和语法，更重要的是培养一种“表达的自信”和“沟通的智慧”。我特别期待书中能够提供一些关于“如何进行有效的提问”的技巧，因为提问是获取信息、深入了解和引导对话的重要方式。我希望它能提供一些具体的提问句型和策略，帮助我在课堂讨论、小组合作或者日常交流中更主动、更有效地参与。同时，我非常关注它在“反馈机制”方面的设计，是否能提供一些关于如何接受和给予口语反馈的指导，以及如何通过反馈来不断改进自己的口语表达。高质量的反馈，对于口语的进步至关重要。此外，我还对书中关于“文化敏感性”的探讨很感兴趣。在跨文化交流中，如何理解和尊重不同的文化习俗，避免因文化差异而产生的误解，是提升口语交际能力的重要一环。

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这本《大学英语·说》包装得相当别致，拿到手里就有一种厚实感，纸张的触感也十分细腻，印刷的字体大小适中，阅读起来不会感到疲惫。我一直觉得学习英语口语，尤其是大学阶段的口语，需要的是一种循序渐进、由浅入深的过程，不能急于求成，也不能漫无目的地瞎练。从这本书的整体设计风格来看，它似乎很有条理，不会让人一上来就面对一大堆复杂的语法规则或者生僻词汇。我比较期待它能够提供一些接地气的对话场景，比如课堂讨论、小组合作、日常交流、甚至一些简单的学术报告的准备。我特别关注那些能够帮助我提升自信心、克服开口障碍的技巧和练习。很多时候，我们不是不知道怎么说，而是不敢说，或者说得磕磕巴巴。如果这本书能在这方面有所突破，提供一些实用的心理建设和发音纠正的方法，那绝对是如虎添翼。我注意到封面上“说”字的设计很有艺术感，似乎暗示着这本书不仅仅是传授知识，更是一种思维方式的引导，一种表达能力的培养。我希望它能教会我如何用更地道的表达方式来传递自己的想法，如何与不同背景的人进行有效的沟通，而不仅仅是机械地重复课本上的句子。语言是活的，口语更是如此，所以如果这本书能够体现出这种灵活性和生命力，我会非常满意。

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翻开《大学英语·说》，最先吸引我的是它详实的目录结构，每一个章节的标题都清晰地指出了学习内容，并且层层递进，从基础的语音语调到复杂的跨文化交流，都有涵盖。我一直认为，学习任何技能，特别是语言，都需要一个清晰的路线图，这本书在这方面做得非常出色。我特别关注那些针对中国学生常见发音问题的纠正方法，比如“th”音、“r”音以及一些元音的准确发音。如果书中能提供一些图示或者音频指导，哪怕只是文字描述，只要足够形象生动，都能帮助我更好地理解和模仿。此外，我非常期待它能提供大量的真实语料，比如VOA、BBC的新闻片段，或者一些TED演讲的节选，并进行精细化的分析，讲解其中蕴含的语言点和表达技巧。模仿是学习口语最有效的方式之一，而高质量的模仿对象，则是成功的关键。我希望这本书能成为我寻找优质模仿素材的宝库，并且告诉我如何从这些素材中提取最有价值的东西。我还想看看它对于不同语体和语域的区分是否足够清晰，例如，在正式场合和非正式场合，我们应该使用怎样的词汇和句型。这对于大学生的日常学习和未来职业发展都至关重要。

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这本书的排版设计给我留下了深刻的印象，文字疏密得当，留白也恰到好处，读起来非常舒适。我一直觉得，好的教材不仅要有内容，还要有形式，一种能够激发学习兴趣、引导深入思考的形式。《大学英语·说》在这方面做得不错，它没有采用那种密密麻麻的文字堆砌，而是用清晰的模块化设计，将复杂的学习内容分解成易于理解的部分。我特别留意了它在练习设计上的独特性，是否仅仅停留在“复述”或“回答问题”的层面，还是有更具创造性的练习，比如角色扮演、辩论、即兴演讲等。我非常期待它能够提供一些小组活动的设计，让同学们能够在互动中学习，在合作中提升。大学英语口语的学习，很大程度上需要一个良好的学习氛围和互动平台，如果这本书能提供一些教师可以参考的课堂活动建议，或者学生之间可以互相进行的练习指导，那将极大地增强其实用性。另外，我对它在文化差异方面的讲解很感兴趣，语言是文化的载体，了解不同文化背景下的沟通习惯，对于避免误解、促进理解至关重要。希望书中能有一些生动有趣的故事或者案例，来展示这些文化差异。

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