《發現科學》叢書（New Star Science）是英國最大的中小學教材齣版機構——哈考特教育齣版公司（Harcourt Education Ltd.）近年來推齣的一套廣受歡迎的科學閱讀教程。從兒童的視野齣發組織材料，具有濃鬱的科學性和人文性；大量靈活可行的真實性活動，揭示瞭任務型教學法的真諦；運用故事等形式闡述科學概念，係統培養學生的科學意識；大量精美插圖及相關話泡，提示、激勵學生討論相關話題；ICT技術貫穿始終，拓展學生知識空間，整閤課內外知識。該叢書共八冊，根據學生的認知水平和語言能力的發展特點分為五級，分彆供小學高年級到初三學生選擇使用，其中初中每個級彆又依據主題進行分冊，供廣大師生選擇使用。為瞭更好地貫徹本係列書的編寫思路，我們還編寫瞭一套與教材配套使用且具有針對性、目的性、指導性、全麵性、係統性和新穎性的指導用書。 （1）針對性 針對學生的認知特點、興趣和語言應用能力的發展水平，指導用書針對每一章節都編寫瞭內容簡介，除瞭介紹教材在知識探索方麵的主要內容和活動，還對教材規定之外的一些科學探索活動和語言活動做瞭簡介，以便教師在使用之前能夠整體把握教材的設計和活動安排。 （2）目的性 指導用書明確規定瞭每本教材分彆在知識探索、語言發展和綜閤素質三個方麵對不同層次學生的培養目標和評估標準。每個培養目標都是按照學生的認知水平和語言能力，分層次、分階段、分步驟，由淺入深，從易到難製定的。建議教師在上課前仔細閱讀和研究此部分內容，明確在整個知識探索活動的過程中需要學生用英語做什麼、能夠培養和提高學生的哪些能力。這將有助於更好地利用本套指導用書，理解課堂指導設計的目的和意義，有計劃地進行授課。 （3）指導性 指導用書以通俗的語言提供瞭相關的科學背景知識，對專業名詞或科學術語進行瞭定義、分類和舉例，為教師指導學生在科普知識上做瞭必要的準備。另外，“課堂指導”和“語言輔助”等均為指導如何運用學生用書相應的內容提齣瞭建議。 （4）全麵性和係統性 指導用書提供瞭全麵、係統的教學輔助，從教學目標的設計到課堂活動的安排、從課堂提問用語到學生活動的語言輔助以及練習答案都給齣瞭閤理建議。指導可以視具體情況和實際需要，參考上述內容，進行適當的增添或刪減。 （5）新穎性 與同類指導用書不同的是，本書設計瞭一些相關鏈接欄目，在教材設計的課堂活動以外，為指導補充瞭形式多樣的拓展活動和教學建議以及開展這些活動所需要的教學策略和語言幫助，大大增強瞭教材的可操作性。