具体描述
《奥数教程(高1年级)(第5版)》的出版已有十个年头了。在这个过程中，包含了作者和编辑的辛勤劳作，更多的是让我们感到欣慰。这套书，曾荣获了第十届全国教育图书展的优秀畅销书奖；香港现代教育研究社出版了她的繁体字版和网络版，成为香港的畅销图书之一，并因此获得了版权输出奖；据北京开卷图书市场研究所的监控销售数据，近几年《奥数教程》的销量名列同类书前茅，尤其是初一和高一分册分别获得数学竞赛图书初中段和高中段的第一。这些成绩的取得与作者们精到的创作，广大读者的支持、呵护是分不开的。
为了使《奥数教程(高1年级)(第5版)》更健康、更成熟地发展，为了使学生的学习生活更主动、更有效，不断提高图书的质量，我们差不多每两年修订一次，现在已经是第五版了。应广大读者的要求，方便读者自学，我们为《奥数教程(高1年级)(第5版)》配了“学习手册”和“能力测试”。把《奥数教程(高1年级)(第5版)》习题的详细解答放入“学习手册”，并加入竞赛热点精讲。全新的“能力测试”针对《奥数教程(高1年级)(第5版)》每讲，精选了一小时的习题量，帮助读者轻松巩固所学知识。
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读后感
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用户评价
这本书的叙事风格简直是一股清流，完全颠覆了我对传统“教程”的刻板印象。它没有那种枯燥乏味的教科书腔调，反而更像是与一位学识渊博但又极具耐心的导师进行深度对话。作者在讲解那些抽象的数学原理时，总能巧妙地穿插一些生动的生活实例或者历史典故，让那些原本高高在上的概念瞬间变得鲜活而亲切起来。举个例子，讲解到某个高级别的组合数学问题时，作者竟然引用了古代某个王室的继承规则作为背景故事，一下子就把我的兴趣勾起来了。这种叙述方式极大地降低了初学者的畏难情绪，让人感觉“原来数学也可以这么有趣！”更值得称赞的是，作者似乎深谙“授人以渔”的道理，他不仅仅是告诉你“答案是什么”，更重要的是，他极其详尽地剖析了“我们是如何一步步走到这个答案的”。这种对思维过程的强调，远比单纯的结果记忆来得有价值和持久，它真正培养的是一种解决问题的能力和数学思维的韧性。
评分我对这本书中大量的习题和配套练习设计感到非常满意，这绝对是区分一本优秀教程和普通读物的重要标准。习题的梯度设置体现了极高的专业水准，从最基础的巩固性练习，到需要多步推理的综合应用题，再到最后几章那些令人兴奋的、需要创造性思维的挑战性难题，每一步都像是精心设计的阶梯。而且，很多题目都附带有非常细致的解题思路导引，而不是简单地给出最终答案。在某些关键的难题后面，作者甚至会用一个小小的方框标注出“此题考察的核心思维模型”，这无形中帮助我们进行自我诊断，明白自己是在哪个思维环节上卡住了。这种“被引导的思考”比直接看答案更有效率。我甚至愿意花时间去钻研那些一开始不会做的题，因为我知道，这本书的练习部分绝不是为了凑页数，而是真正服务于理解的深化。这套习题系统，本身就可以算作一个独立的、高度有效的学习模块。
评分这本书的装帧设计确实很吸引人，封面采用了一种沉稳的深蓝色调，配上简洁有力的标题字体，立刻给人一种专业且严谨的感觉。初次翻阅时，我注意到它的纸张质量相当不错，印刷清晰，油墨均匀，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲惫。排版方面也做得非常考究，章节的划分逻辑性很强，知识点之间的过渡自然流畅，看得出作者在结构编排上花费了不少心思。尤其是那些复杂的公式和图表，都清晰地呈现在眼前，这对于学习数学这样需要精确度的学科来说，无疑是一个巨大的加分项。我特别欣赏它在引入新概念时所采用的由浅入深的方式，每一个新的难点都会有相应的铺垫和详细的解释，让人感觉自己是在循序渐进地攀登一座知识的高峰，而不是被突然抛入一片迷雾之中。整体而言，从物理层面到内容布局，这本书都散发着一种匠心独运的气息，让人愿意捧在手里，沉浸其中去探索未知的数学世界。它的物理形态，已经为接下来的学习之旅打下了坚实而舒适的基础。
评分这本书的语言风格中蕴含着一种独特的哲学思辨的韵味，这让我在阅读时产生了一种超越解题本身的体验。作者似乎不满足于仅仅教授计算技巧，他更致力于引导读者去思考数学语言的本质，以及它与逻辑、现实世界之间的微妙关系。在解释某些定义时，他会引入一些关于“确定性”与“不确定性”的讨论，这使得原本冰冷的数字世界有了一丝人文的温度和深度。读完一个章节后，我常常会停下来思考片刻，不仅仅是公式的推导，更多的是对“为什么会是这样？”的深层次探究。这种引导思考的倾向，让这本书的价值不再局限于应试教育的范畴，它更像是一本培养严谨思维、提升抽象概括能力的通识读物。对于那些渴望真正理解数学的精髓，而非仅仅停留在“会做题”层面的读者来说，这种带有思辨色彩的论述方式，无疑提供了极大的精神滋养，让人在求知的同时，也获得了思维上的升华。
评分这本书在难度递进和知识覆盖面上展现出令人惊讶的平衡感。很多同类书籍要么过于基础，几页翻完就没内容了，要么直接跳到高深莫测的境界，让人望而却步。但这本书处理得恰到好处，它似乎精确地把握住了“略微超出舒适区”的最佳学习点。它似乎预设了读者已经具备了一定的基础知识，然后非常系统地将这些基础知识进行横向和纵向的拓展。例如，一个在初级阶段被简单提及的概念，在后续的章节中会以一个全新的、更深层次的角度被重新审视和应用，这种“螺旋上升”的结构设计，极大地增强了知识的内化和迁移能力。我发现自己不仅学会了如何解题，更重要的是理解了不同数学分支之间错综复杂的联系。这种宏观的视野对于想要进行系统性提升的读者来说，是极其宝贵的。它没有堆砌那些华而不实的“冷门知识”，而是聚焦于那些真正能够构建起扎实数学体系的核心内容，做到了少而精的典范。
评分高中数学永远的痛……等等，那个熊斌怎么好像教过我0_o
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评分看完后可保证知识无漏洞
评分高中数学永远的痛……等等，那个熊斌怎么好像教过我0_o
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