《旅遊心理原理與實務》具有以下特色：(1)主綫獨特。以旅遊職業心理培養為主綫，重構“旅遊心理學”的課程體係，形成漸次復雜的學習情境設計思路，體現學生培養目標和專業特點。教材主綫鮮明，邏輯框架清晰，體係完整，集心理學理論與旅遊學科理論於一體，很好地反映瞭該領域的共性與特性。
(2)緊扣教學。以行業適用為基礎，緊扣教學需要。理論知識以夠用為度，並不停留在一般心理學的理論框架內，而是在此基礎上，從旅遊業的特點齣發，以提高旅遊從業人員心理素質為主綫進行研究。理論闡述簡潔、清晰，難易程度適當，貼近教學的需要，能很好結閤學生特點、專業特點及就業方嚮，增強實用性，適閤學生學習。與此同時，為瞭便於教師的課程教學，專門建立瞭內容豐富、理念先進的課程教學資源包，內容包括：課程標準、電子課件、電子教案、試題庫、案例及分析庫、心理測驗題庫和說課錄像等，操作性和針對性強。
(3)前瞻、新穎。擁有較為豐富的信息，避免瞭部分教材在理論、方法和信息上的滯後現象。在內容的安排上注重圍繞課程目標體現本學科和課程教學研究的前沿理論，如職業意識、職業心理、心理健康、課程標準、情境教學及項目化等。進行瞭“基於工作過程係統化”的課程改革：課程設計指嚮工作需要，內容選擇以職業心理素養養成為依據，教學內容注重實踐體係與理論體係的相互支持和配閤，強調教學做用一體化，每個學習情境、任務都是一項具體的行動化學習任務。編寫體例上以方便教師教學和學生學習為宗旨，設本章導讀、本章小結、思考與練習、案例分析、心理測驗及補充材料等輔助性學習模塊和課程教學資源包，形式新穎。
(4)服務多元。《旅遊心理原理與實務》既可作為旅遊院校的教學教材，又可用作旅遊企業員工的培訓教材；另外，也可作為廣大旅遊工作者的參考書。
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