從體例安排、內容設置等方麵看，本書的明顯特點就是視野比較開闊，思慮比較周密。以往一些評點高考作文、透視“得分秘密”的閱讀練習材料，其注意點多半側重在審題立意、謀篇布局等一些直接關聯到一篇文章的總體方嚮或基本麵貌的較大問題上。這樣的考慮當然也不是沒有道理。但在實際的寫作過程中，能對文章分數好壞産生較大影響的因素往往還不止這些。譬如說，立意是切題瞭，選材也是恰當的，但是話從哪裏說起為好？又怎能使閱讀者盡快地抓住文章的旨要所在，更好地收到開門見山或是引人入勝的效果？這就要考慮文章的開頭方法或切入點的選擇，以及能否通過“題記”“綱目”一類的文字設計，發揮一點畫龍點睛性的“聚集”、“導嚮”作用。此外，文章體式的正確選擇或是創新求變，語言錶達的文采飛揚而又自然得體，敘述、議論、描寫文字的辭達義暢而又力求能給閱讀者時時留下一點咀嚼迴味的餘地，諸如此類的要求，看來都已落在本書作者的關注、研究範圍之內，從而也就有可能對於廣大青少年學生不同要求的滿足有瞭更為廣泛、切實的針對性和可操作性。
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