中學有效教學策略研究 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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魏清

上海三聯書店

2005-7

317

20.00元

簡裝本

9787542621429

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发表于2024-11-24

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圖書描述

我們通過廣泛的問捲調查，通過對課堂教學的觀察發現，學生在課堂上的參與程度與教師的教學水平、師生的關係以及課堂氛圍等因素密切相關。要促進學生課堂的高效參與，首先要關注並解決教師方麵的問題。教師在教學活動中處於主導和首席的地位，他們的態芳會對學生産生積極或是消極的暗示，他們營造的課堂心理氛圍也影響學生形成開放或是閉鎖的心態。還有教師對教材的處理，教學活動的設計，如果照本宣科，一味講解，學生必然感到厭倦；如果定位不準，過分拔高，學生就會無所適從。因此，教師要以民主、尊重和開放的態度，創設寬鬆和諧的課堂學習環境，調適自己的教學使之有利於學生的積極參與。在這方麵，我們的教師進行瞭積極的探索，形成瞭一些有效的辦法和策略。在教材的處理上，我們注意尋找學科內容與學生生活和經驗之間的聯係，讓學生體會到學科知識的價值和作用，感受到學科知識的內在魅力，從而激發他們學習探究的興趣和熱情；我們注意用學生關心的熱點問題導入教學，在情緒高漲的狀態下開始學習；我們注意整閤教材內容，設計綜閤性問題，讓學生圍繞部題，自己讀書探究，相互討論交流。在教學活動的設計上，我們凸顯學生的主體地位，遵循學生的認知規律展開教學，根據學生的需求設計活動，通過創設情境、任務驅動，問題中心等多種方法引導學生主動學習、逢主解疑。另外，我們還強強實驗演示，發揮多媒體的功能，運用輔助教學手段豐富學習活動。體育、信息技術等學科還嘗試改進教學組織形式，以興趣和能力分班組織教學，盡量為學生的積極參與，有效學習創造最為有利的條件。

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