根据教育部〈基础教育课程改革纲要(试行)〉的精神,研究语文学科学习与教学的规律,提供心理学理论分析。
本书按照教学心理学关注的问题，从语文教学的目标，学生学习语文的准备，语文学习的过程与规律，促进语文学习的教学过程与方法以及语文学习的测量评价与补救等方面来阐明语文学科教学中所涉及的心理学问题。书中着力体如下认识：语文学习要进行分类研究；教学过程与方法的选择要以不同学习规律的阐明为基础，即体现“学有定律，教有优法，以学定教，以教促学”的思想，使我国的语文教学建立在科学心理学的基础之上。
具体描述
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有