阅读本书，作者在编辑上有一个特点，就是作者不是把他发表的文章分类编辑起来，而是选了“小学教育论文撰写与例举”这么一个新角度。纵观全书目录，14个项目，如：“立足点”要高、时代性要强、“切口点”要小、“射击点”要准、操作性要强，课题要向“空白”冲刺、要抓住教学中的“闪光点”等，其间有宏观上导导向，又有微观上操作，概括了作者撰写教育经验、论文的思路这些项目，读起来上口，易于记忆，便于操作，还附有大量的“例子”来印证。我们老师如能对照起来学习，对撰写教育经验及论文会起到“导向”的作用。鉴于以上认识，本书在再版时，增加了“运用正确的理论导向”，并在论文的例举中运用各家学说作论证。
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