英语(第二册)

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出版者:
作者:刘仁德
出品人:
页数:205
译者:
出版时间:2001-7
价格:12.50元
装帧:
isbn号码:9787505826182
丛书系列:
图书标签:
  • 英语
  • 教材
  • 第二册
  • 初中英语
  • 学习
  • 教育
  • 外语
  • 课程
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具体描述

《英语(第2册)》是供成人教育专科升本科用的教材。全书共分四册,一年级用一、二册,二年级用三、四册,其内容主要是基础英语,高年级有结合不同专业的英语课,另用其他教材。《英语(第2册)》之一、二册是基础英语,包括基本语法,基础词汇;第三、四册是深化提高阶段,扩大词汇量,深化语法,提高阅读、翻译、实际运用的能力。《英语(第2册)》基础语法比较全面,是在中学基础上的深化和提高,语法采用的是集中讲练的方法,而不是用分散讲解的方式。为了巩固和提高,课文词汇中也列入了一部分中学的词汇。课文侧重实用性,以中等难度的文章为起点,并注重巩固性原则。

好的,这是一份针对一本名为《英语(第二册)》的教材的简介,它着重于介绍其他可能存在的英语学习材料的特点和内容,以避免与您提到的书重叠。 --- 深度探索世界语言之谜:《跨文化交流中的英语应用》导览 本书特色: 本书并非针对初学者设计的基础语法和词汇手册,而是聚焦于中高级学习者在真实跨文化交际场景中如何灵活运用英语。我们摒弃了传统的章节式语法讲解,转而采用情境驱动的学习模式,旨在培养学习者在复杂、多变的环境中快速反应和有效沟通的能力。 第一部分:全球化背景下的语言动态 本部分深入剖析了当代英语在全球范围内的演变轨迹。我们探讨了英语作为国际通用语(Lingua Franca)的地位,以及其在不同文化语境下产生的变体(如欧洲英语、亚洲英语等)之间的相互影响。重点关注如何识别和适应不同口音和语域(Register)的差异,这是在国际商务、学术会议或旅游交流中不可或缺的技能。 跨文化语用学的挑战: 详细分析了在不同文化背景下,哪些表达方式被视为得体,哪些可能引发误解。例如,在直截了当的文化中,委婉的请求可能被误解为犹豫不决;而在注重含蓄的文化中,直接的陈述可能被视为鲁莽。本书提供了大量案例分析,指导读者如何进行“语境解码”。 新词汇与流行语的演变: 关注技术、社交媒体和全球事件如何持续快速地重塑英语词汇库。我们系统性地梳理了近五年内出现的高频新词、俚语和缩写(如“doomscrolling”, “infodemic”),并解释其确切的文化含义和使用场合,确保学习者能跟上时代的步伐。 第二部分:高级修辞与文本分析 本章节超越了基础的段落组织,侧重于复杂文本的构建和解构能力。它针对希望提升写作深度和口头表达说服力的学习者。 论证的艺术: 详细介绍了西方批判性思维框架下的逻辑结构,包括演绎法、归纳法和类比论证。学习者将掌握如何构建一个无懈可击的论点,有效识别逻辑谬误(如稻草人谬误、滑坡谬误),并用精确的连接词(Cohesive Devices)将复杂的思想链条串联起来。 风格模仿与驾驭: 本部分提供了一系列文学和非文学文本的精选片段,涵盖了正式的法律文件、富有感染力的演讲稿以及具有鲜明个人风格的小说选段。学习者将练习模仿不同作者的语气(Tone)和风格(Style),从而在不同写作任务中找到最合适的表达方式。 修辞手法的精妙运用: 深入讲解了比喻(Metaphor)、转喻(Metonymy)、排比(Parallelism)等高级修辞技巧,并展示它们如何在新闻报道、广告文案乃至日常辩论中增强语言的冲击力和记忆点。 第三部分:专业领域的英语精进 本单元聚焦于提升学习者在特定专业领域内使用英语的准确性和专业性。 学术写作与同行评审: 针对计划发表国际论文或攻读高级学位的读者,本书提供了关于摘要(Abstract)撰写规范、文献综述(Literature Review)的批判性梳理方法,以及如何以严谨的语气撰写“讨论”(Discussion)部分的指南。重点强调了引用格式(如APA, MLA)的细节处理。 商务谈判与冲突解决: 模拟了多轮国际商务谈判的场景,包括价格商定、合同条款的起草和异议处理。内容侧重于非对抗性的沟通策略,如何使用缓冲语言(Hedging Language)来表达不同意见,以及在压力下保持清晰、专业的英语表达。 科技与数据叙事: 教授如何将复杂的技术概念或统计数据,转化为非专业人士也能理解的清晰叙事。这包括图表解读的专业术语、数据可视化报告的文字描述,以及如何在演示中有效运用视觉辅助工具。 学习者画像与目标: 本书面向那些已经掌握了基础语法框架,但渴望在“流利”与“得体”、“准确”之间架起桥梁的学习者。它不侧重于教授“A is B”的简单结构,而是致力于培养学习者在面对高难度、高风险交流情境时,能够自信且高效地运用英语进行深度思考和有效表达的能力。通过本书的学习,读者将能够从“能说”英语,进阶到“善用”英语,真正成为跨文化交流中的有力参与者。

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