具體描述
《走進高中新課改(數學教師必讀)》內容簡介：新課程的實施，教師起著舉足輕重的作用，教師的教育觀念、知識結構、教學設計能力、教學評價思想等，都會對新課程的實施産生不同程度的影響。具體地說，在新課程的實施中，教師應當關注兩個方麵的問題；其一，要明確課程改革對教師自身的要求，其二，要對新教材的體係、結構、教學設計思想及教學評價模式等內容有深入的理解。
全書分為導言和9講，內容包括：高中代數課程改革的背景和目標、高中數學課程的結構與特點分析、“代數”的內容及教學設計分析、“幾何”的內容及教學設計分析、“概率統計”的內容及教學設計分析、“選修係列1、2”的內容及教學設計分析、“選修係列3、4”的內容及教學設計分析、高中數學課程資源的開發與利用、高中數學課程與信息技術的整閤、數學教師的專業發展。作為附錄，我們將高中教材“選修係列”中的部分內容作瞭知識性介紹，包括信息安全與密碼、球麵上的幾何等8個專題，這此內容都是高中教師和師範院校學生不太熟悉的，編入本書中作為參考或選學，以利於高中數學教師能盡快地適應新課程的教學。
著者簡介
圖書目錄
導言 一 高中數學課程改革的背景
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讀後感
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