亲子共读精选唐诗

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出版者:世界图书出版公司
作者:孙慧玲
出品人:
页数:129
译者:
出版时间:2005-5
价格:19.20元
装帧:
isbn号码:9787506273602
丛书系列:
图书标签:
  • 唐诗
  • 亲子共读
  • 儿童诗歌
  • 传统文化
  • 启蒙教育
  • 诗词
  • 文学
  • 绘本
  • 家庭教育
  • 共读
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具体描述

唐诗是中国古代诗词文化中的一颗最耀眼夺目的明珠,它内容广泛,风格异彩纷呈。本书精选的这些唐诗不仅反映了诗人本身的人生境域。本书精选的这些唐诗不仅反映了诗人本身的人生境域,更展望了当时社会的历史变迁,字里行间充满的不单是生活的情趣或艰辛,还蕴涵着睿智的哲理,发人深省。这些诗极富有韵律之美,读起来琅琅上口,正如俗语道:“熟读唐诗300首,不会作诗也会吟”。培养孩子从小阅读和背诵一些唐诗,不仅可以使他们体会其中的意境美,更可以增长知识,陶冶情操,达到提高素养的目的。

  本书针对儿童心理特点,精选了多首脍炙人口的诗篇,并配有注音及通俗注释,适于儿童诵读,同时选取与诗歌相关、反映作者个性的小故事,让孩子在轻松愉悦中了解诗人。

  “给孩子的话”引导孩子进行更深刻的思考,加深对诗歌的理解。附书附赠精美双CD,标准普通话诵读唐诗,提高孩子诵读技巧。

《亲子共读精选唐诗》是一部旨在连接心灵、传承文化、启迪智慧的经典读物。它精选了唐代最脍炙人口、意境优美、思想深邃的诗歌作品,以其独特的编排和解读方式,为家长和孩子们搭建了一座共享阅读的桥梁。 本书并非简单地罗列诗歌,而是经过精心筛选和分类,力求涵盖唐诗的多元风格与主题。从王之涣的《登鹳雀楼》所见的壮阔山河,到李白的《静夜思》所寄托的思乡之情;从杜甫《春望》中对国家命运的忧思,到白居易《长恨歌》描绘的缠绵爱情,亦或是孟浩然《春晓》中对自然万物的细腻体察,每一首诗歌都经过了细致的考量,确保其艺术价值与教育意义并存。 在内容呈现上,本书的特色在于其“亲子共读”的定位。我们深知,阅读不应是孤立的行为,尤其是在儿童的成长过程中,家长的陪伴与引导至关重要。因此,本书不仅提供了原文,还配以通俗易懂的白话解释,帮助孩子们理解诗歌的含义,感受古人的情怀。更重要的是,针对每一首诗歌,本书都设计了富有启发性的亲子互动环节。这些互动设计可能包含: 诗意延展与联想: 引导孩子将诗歌中的意境与生活经验相联系,例如,读到“床前明月光,疑是地上霜”,可以鼓励孩子观察月亮,谈谈自己看到的景象,或者想象月光洒在床上的样子。 情感共鸣与表达: 鼓励孩子说出读诗后的感受,是快乐、是忧伤、是赞叹,帮助他们学习识别和表达自己的情感,并理解诗歌所传递的情感。 文化溯源与历史背景: 简要介绍诗歌创作的时代背景、诗人故事,让孩子们在欣赏诗歌的同时,也能对唐朝的历史文化有初步的了解,培养民族自豪感和文化认同感。 语言学习与赏析: 引导孩子关注诗歌的语言特色,如对仗、押韵,以及那些生动形象的词语,激发他们对语言文字的兴趣,提升表达能力。 创造性活动: 鼓励孩子绘画、表演、续写诗歌,将诗歌的意境转化为自己的创作,例如,画出“飞流直下三千尺”的瀑布,或者扮演一位在边塞思乡的将士。 本书的选诗范围广泛,力求兼顾不同年龄段孩子的接受能力和兴趣点。对于年幼的孩子,我们精选了意境简单、情感纯粹的诗歌,如《静夜思》、《春晓》等,通过画面和简单的故事,引导他们进入诗歌的世界。对于稍大的孩子,则会引入一些结构更复杂、思想更深刻的诗篇,鼓励他们进行更深入的思考和讨论。 《亲子共读精选唐诗》不仅仅是一本唐诗集,它更是一套家庭教育的工具,一份连接代际情感的纽带。通过共同阅读,家长不仅能够向孩子传递宝贵的文化遗产,更能在潜移默化中培养孩子的审美情趣、人文素养和独立思考的能力。在快节奏的现代生活中,本书提供了一个珍贵的契机,让家庭成员放下电子设备,回归纯粹的精神交流,共同体验中华文化的魅力。 本书的编排也充分考虑了视觉的吸引力。精美的插图、典雅的字体,都为阅读增添了愉悦的体验,使唐诗不再是枯燥的文字,而是生动鲜活的艺术品,能够深深地吸引孩子的目光,激发他们的阅读热情。 总而言之,《亲子共读精选唐诗》是一部集文化传承、情感沟通、智慧启迪于一体的优秀读物。它以其独特的视角和贴心的设计,致力于让每一位家长都能轻松地与孩子一同走进中华诗词的璀璨殿堂,享受一段温馨而富有成效的亲子时光,为孩子的成长奠定坚实的文化根基。

作者简介

目录信息


咏鹅
于易水送人
渡汉江
将赴益州题小园壁
登幽州台歌
送兄
蜀道后期
杂诗
终南望馀雪
春晓
静夜思
春日忆李白
登鹳雀楼
塞下曲
江雪
游子吟
问刘十九
悯农(一)
悯农(二)
幼女词
剑客
逢雪宿芙蓉山主人
凉州词
咏柳
回乡偶书

· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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说实话,我这次购买主要是冲着“亲子共读”这个概念来的,但阅读下来,我发现它对我这个成年人也有很深的教育意义。很多我们从小背到大的诗,在没有了考试的压力,仅带着欣赏的眼光去重读时,才发现其中蕴含的哲理和人生的况味是多么深厚。比如读到一些怀古或思乡的篇章,那种淡淡的忧愁和深沉的情感,在现在这个快节奏的社会里,反倒成了一种难得的心灵沉淀。我常常会停下来,问问孩子:“你觉得这位诗人当时是什么心情?” 孩子虽然回答稚嫩,但这份引导思考的过程,我觉得比直接告诉他答案要宝贵得多。它不仅仅是教孩子识字和背诵,更是在培养他们的同理心和对美的敏感度,这才是教育的精髓所在啊。

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我这个人对书籍的细节要求比较高,这本书在装帧设计上可以说是下了大功夫的。从内页的用纸选择,那种略带米黄色的柔和色调,阅读起来眼睛非常舒服,丝毫没有白纸的刺眼感,这点对于长时间阅读非常友好。再说说字体的选择,既保留了楷体的端庄,又在行距和字号上做了微调,确保即便是视力稍弱的老人或者正在学习识字的小朋友也能轻松应对。还有一个地方让我特别赞赏,那就是它对篇章结构的划分,似乎是根据季节或者特定的主题来组织的,每一次翻阅都能带来一种主题探索的乐趣,而不是零散的片段堆砌。这使得我们的阅读过程有了一种仪式感,仿佛在跟随编者的思路,进行一次精心策划的文化漫游。

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自从有了这个宝贝,我家的亲子阅读时间质量简直是直线上升。以前总觉得唐诗对小孩子来说太深奥了,讲半天他们也摸不着头脑,但这本书的巧妙之处就在于它不是那种冰冷的教材,而更像是一位温柔的智者在耳边轻语。每一首诗的排版都留有足够的呼吸空间,不会让人感到压迫,而且,更关键的是,它似乎在选材上非常注重“画面感”,有些诗句,比如描写春日景象或者动物嬉戏的,孩子一眼就能捕捉到其中的趣味,然后开始提问,这种由孩子主动发起的交流,远比我单方面灌输有效得多。我们试着一起朗诵,我负责抑扬顿挫,孩子负责模仿那些自然的声音,比如风声、鸟鸣,那种场景,简直比听什么有声书都来劲,感觉我们不是在读书,而是在共同“复原”一幅流动的唐代风光图。

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这本书的书名听起来就很吸引人,充满了温暖和希望,我最近刚好在物色一些适合和孩子一起读的书籍,所以毫不犹豫地入手了。拿到手的感觉非常棒,纸张的质感很厚实,油墨的印刷也很清晰,即便是初次接触诗词的孩子也能看得清楚每一个字,而且封面设计得非常典雅,古色古香又不失现代感,拿在手里都觉得心情舒畅。我最欣赏的是它选篇的独到之处,很多诗句都是耳熟能详的经典,但编排的顺序和搭配却很有新意,不像很多诗集那样枯燥地罗列,而是更注重意境的连贯和情感的递进,让人在阅读的过程中能够自然而然地体会到古人的生活情趣和高尚情操。我已经迫不及待想找个周末的下午,泡上一壶清茶,陪着孩子一起沉浸在这美好的诗意世界里了。

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我是一个非常注重实用性的读者,如果一本书只是徒有虚名而内容空洞,我很快就会将其束之高阁。但这本唐诗精选完全不是那种“花架子”。它的选篇非常讲究“生活化”和“可感性”,它没有堆砌那些过于晦涩难懂、脱离了普通人日常经验的篇目,而是精挑细选了那些描绘田园风光、亲情友情、或者儿童乐趣的诗作。这样一来,我能够非常自然地将诗句和我们日常生活中看到的景象联系起来。比如读到“春眠不觉晓”,我可以立刻带孩子去窗边感受清晨的宁静;读到咏物诗,我们就可以一起找找家里的猫狗或者花草来对照。这种“学以致用”的阅读体验,让学习变得不再是负担,而是一种充满发现和互动的游戏,极大地激发了孩子的学习兴趣,远超我的预期。

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