具体描述
《马克思主义哲学教程》是高校的“马克思主义理论课和思想品德教育课”（即“两课”）中的一门课程。“两课”的诸多课程围绕着“两课”的教育教学立足于培养大学生综合素质的总体目标有不同的侧重点，马克思主义哲学教程课的教育教学则重于培养大学生综合素质中的“智慧”。本教科书努力在这一方面体现一些新的特点。
本书是精品课程马克思主义哲学课程的又一本教材，借以通过竞争提高教材质量和教学质量。，除了沿用本系列教材的“案例点击”、“基本理论”、“学术视野”、“问题探索”等四大模块外，本教材还本着贴近实际、贴近生活、贴近学生的思想，突出本课程近年来在教学中所形成的“转识成智”的特色。
作者简介
目录信息
第一章 哲学与马克思主义中的人
案例点击
哲学与生活世界
基本理论
第一节 哲学与智慧
一、哲学是智慧之学
二、哲学的特点
三、哲学基本问题
第二节 马克思主义哲学的创立和发展
一、马克思主义哲学的创立
二、马克思主义哲学创立的意义
三、马克思主义哲学的发展
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书的学术严谨性毋庸置疑，但我在阅读过程中，时不时会感到一种强烈的疏离感。作者的笔调非常冷静、客观，几乎完全采用了一种纯粹的分析和批判视角，很少使用任何带有情感色彩或个人反思的语言。这在学术写作中是优点，但作为一本旨在普及和阐释哲学的“教程”，它似乎缺少了一种与读者建立情感连接的桥梁。我期待看到一些关于这些宏大理论如何触及个体生命经验的讨论，或者至少是一些富有洞察力的批判性提问，来激发我更深层次的思考。目前的文本更像是一份冷峻的知识报告，它告诉你“是什么”和“为什么是这样”，却很少激发你思考“这对我的意义是什么”。
评分我花了整整一周的时间才勉强读完前三章，坦白讲，文字的密度超乎了我的预期。作者在论述概念时，习惯于层层递进，每一个段落都像是一个紧密编织的逻辑网，信息量极大，几乎没有可以跳跃阅读的空间。初次接触这些理论体系时，我感觉自己像是在攀登一座知识的陡峭山峰，每走一步都需要停下来消化吸收。虽然这种严谨性保证了论述的深度和准确性，但对于刚入门的读者来说，门槛设置得实在有点高。我个人更倾向于那种能用更直白的语言和更生动的例子来引入复杂概念的叙事方式，这样可以更好地建立起初级的框架感。这本书显然更侧重于对既有体系的精确阐释，而非引导新手建立直观认知。
评分关于书中的术语和定义的精确性，我必须给予高度评价。每一个关键术语的界定都经过了极为审慎的斟酌，并且作者似乎非常注重在不同语境下对同一词汇的细微差别进行区分。例如，在处理一些具有多重语义的历史概念时，作者总是会附带详尽的脚注来澄清他采用的具体定义，这对于避免理解上的歧义至关重要。这使得我能够相信我所学到的概念是准确无误的，极大地增强了学习的信心。这种对精确性的执着，无疑是这本书最核心的价值所在。它建立了一个极其坚实的基础，让读者可以放心地在此基础上构建后续的知识大厦。
评分这本书的装帧设计倒是颇具匠心，封面采用了沉稳的深蓝色调，配以烫金的字体，初看上去就给人一种庄重、严肃的学术气息。拿到手上，纸张的质感也相当不错，厚实且略带纹理，翻阅时有一种踏实的手感。尤其是那些复杂的图表和公式推导部分，印刷得极为清晰，即便是细小的脚注也毫不费力就能辨认。不过，我得说，它的开本似乎偏大了一些，虽然这对于阅读大段文字来说是个优势，但在通勤或咖啡馆里想拿出来快速浏览时，总觉得有些笨重，不太方便携带。如果能出一个更紧凑的平装版本，我想会更受那些需要随时随地进行碎片化学习的读者青睐。总体而言，从物理形态上看，它绝对是一本可以长期珍藏的书籍，但便携性上确实牺牲了一点点。
评分这本书的章节安排上，我发现了一个很有趣的特点，那就是它对历史脉络的梳理非常详尽。作者似乎有一种近乎痴迷于追溯思想起源的倾向，往往在介绍一个核心概念之前，会花费大量的篇幅去考证其在不同历史阶段的演变和不同学派之间的争论焦点。这种做法的好处是，读者能清晰地看到某个哲学命题是如何在历史长河中被塑造和修正的，极大地拓宽了我们对理论复杂性的理解。然而，弊端也显而易见：对于那些只想快速掌握当代主流观点的读者来说，这些冗长的历史回顾不免显得有些拖沓，有时甚至会让人在庞杂的引用和对不同学者的比较中迷失了主线。这使得本书更像是一部专门为研究者准备的“思想史参考手册”，而非面向普通读者的“入门速成指南”。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有