幼兒行為觀察與記錄 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:五南

作者:劉慈惠

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20021025

价格:NT$ 480

装帧:

isbn号码:9789812434722

丛书系列:

图书标签:

• 儿童
• W
• 幼儿教育
• 行为观察
• 记录
• 发展评估
• 早期教育
• 观察法
• 行为分析
• 教学指导
• 学前教育
• 儿童发展

《幼儿心智的启航：看见孩子的内在世界》 本书并非一本关于“幼儿行为观察与记录”的实用手册，也无意提供一套固定的记录模式或量化标准。相反，它是一次深入的探险，一次关于理解孩子，尤其是学龄前儿童内心世界的细腻描摹。我们并非聚焦于“观察”和“记录”这些外在行为，而是试图穿透表象，去感知那些驱动孩子行为的内在动力——那些在他们幼小身体里悄然涌动的喜悦、困惑、好奇、模仿、探索，以及那些尚未被清晰命名的情感。 我们不记录“是什么”，而是感受“为什么”。 这本书的内核，在于我们如何以一种更富同理心和洞察力的方式，去陪伴孩子成长的每一个瞬间。它不是教你如何用表格、量尺去测量孩子的进步，而是引导你如何用一颗敏感而开放的心，去捕捉那些稍纵即逝的细微之处。我们相信，每一个孩子都是一个独一无二的宇宙，而他们的行为，就像这个宇宙中的星辰轨迹，虽然有时看似不规则，却都遵循着各自独特的运行规律。 我们不追求“标准”，而是拥抱“差异”。 书中不会出现“多少次”、“多少秒”、“多少频率”这样的字眼，因为我们深知，孩子的成长并非线性的、可预测的。每个孩子都有自己的节奏，他们的发展路径充满了惊喜和转折。我们更关心的是，当一个孩子重复某种行为时，他内在的需求是什么？是寻求关注？是试图理解因果？还是在进行某种形式的自我安抚？当我们能够触及这些“为什么”，我们就找到了与孩子有效沟通和连接的钥匙。 我们不提供“答案”，而是启发“思考”。 你不会在这里找到“应该怎么做”的明确指令。我们不会告诉你，当孩子出现某种行为时，你应该立刻采取A措施还是B措施。因为我们坚信，最好的教育并非依赖于外部的规则，而是源于孩子内在的成长动力。这本书更像是一位经验丰富的向导，他会和你分享他的观察、他的思考、他的困惑，以及他在与孩子互动过程中所获得的感悟。他会鼓励你去倾听孩子无声的语言，去解读他们丰富的表情，去感受他们行为背后所蕴含的意义。 本书内容聚焦于： 情绪的温度： 孩子的情绪，是他们最直接的表达。本书将探讨如何去识别和理解孩子各种情绪的细微差别，从最初的快乐、愤怒，到更复杂的失望、嫉妒、甚至是无助。我们关注的不是如何“压抑”负面情绪，而是如何帮助孩子认识、接纳并最终学会管理自己的情绪。我们会分享一些引发孩子强烈情绪的场景，并深入分析这些情绪背后可能的原因，以及父母或看护者如何以一种支持性的方式回应。 探索的火焰： 孩子天生是好奇的探索者。他们会通过触摸、咀嚼、拆解、模仿来认识世界。本书会描绘孩子们在不同情境下的探索行为，比如对新事物的试探、对物理规律的好奇、对社会规则的模仿。我们会分享一些有趣的“行为瞬间”，并引导读者思考：这些行为如何反映了孩子的认知发展？他们正在学习什么？我们又该如何以恰当的方式支持他们的探索欲，而不是扼杀他们的好奇心？ 社交的萌芽： 孩子在与他人互动中学习规则、理解关系。本书将关注孩子们在游戏、分享、合作、甚至是冲突中的表现。我们会描绘孩子之间初期的社交互动，比如轮流玩玩具的尝试、合作搭建积木的过程、因为争执而产生的哭闹，以及最终的和解。我们不会给这些社交行为贴上“好”或“坏”的标签，而是去理解这些行为如何帮助孩子建立起对人际关系的初步认知，以及我们如何引导他们学习更健康的互动方式。 语言的奥秘： 孩子学习语言是一个充满奇迹的过程。本书会关注孩子在不同阶段的语言发展，从咿呀学语到词汇的积累，从简单指令的理解到复杂句子的表达。我们会记录一些孩子有趣的语言表达方式，比如他们独特的命名、对词语的误用，甚至是那些充满想象力的“胡说八道”。我们探讨的不仅仅是语言的“数量”，更是语言背后的思考和沟通意愿，以及如何通过回应和引导，激发孩子更丰富的语言表达。 想象的世界： 孩子的想象力是他们最宝贵的财富。本书将呈现孩子在游戏、绘画、讲故事过程中的丰富想象。你会看到他们如何将普通的物品变成神奇的道具，如何创造出奇幻的人物和故事情节。我们会鼓励你去进入孩子的想象世界，去理解他们的“游戏规则”，去欣赏他们不受拘束的创造力，并思考如何保护和滋养这份宝贵的想象力。 《幼儿心智的启航：看见孩子的内在世界》不是一本速成的指南，而是一场需要耐心、需要细致观察、更需要一颗柔软之心的旅程。它邀请你放下评判，卸下期待，以一种全新的视角，去重新认识你身边的每一个孩子。这本书的核心，在于邀请你成为一个更懂孩子、更爱孩子、也因此更能启发孩子的人。我们相信，当你真正看见孩子的内在世界，你会发现，他们给予你的，远比你想象的更加丰富和美好。

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這本書的結構編排實在是太貼心了，特別適合忙碌的家長和一線教師使用。它並不是一味地羅列標準化的行為清單，而是將重點放在了「如何建立一套適合自己孩子的個性化記錄系統」上。書中有一章專門介紹了不同記錄工具的優缺點，從簡單的軼事記錄法到使用數位工具輔助分析，給出了非常實用的建議。我個人最受啟發的是關於「縱向比較」的部分。過去我習慣於記錄零散的片段，但這本書引導我定期回顧並繪製孩子的行為趨勢圖，這樣我能清楚地看到，經過一段時間的引導後，他的專注力曲線是如何平穩上升的。這種視覺化的成就感，遠比口頭上的誇獎更有說服力。而且，書中強調的「非評判性語言」在記錄中的運用，也極大地幫助我調整了自我對孩子表現的期待值，讓我更加接納孩子在成長中的不完美和反覆。

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坦白說，我剛開始拿到這本書時，有點擔心內容會太過偏重於學術研究，畢竟「行為觀察與記錄」聽起來就挺嚴謹的。但翻開後，我立刻被它那種既專業又不失溫度的筆觸吸引住了。它不像那些只教你「怎麼做」的工具書，而是深入探討了「為什麼要這樣做」。書中花了不少篇幅討論了觀察者本身的偏見和如何排除主觀干擾，這點非常關鍵。我以前總覺得自己看得很客觀，但記錄了幾次孩子的遊戲片段後，對照書中的「客觀描述原則」，才意識到自己常常會自動美化或誇大某些表現。書中提供了一個「ABC模式記錄法」的詳盡解說，配上清晰的圖示和情境模擬，讓複雜的心理學概念變得觸手可及。它教會我的，不僅是記錄行為，更是學會「看見」行為背後的情緒流動與需求表達。這種由內而外的改變，對我改善親子溝通的質量，起到了立竿見影的效果。現在，我與孩子的對話少了許多「對抗」，多了更多「理解」。

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讀完這本關於幼兒行為觀察的專著，最大的收穫是心態上的轉變。它沒有給我一劑「速效藥」，而是給了我一套「釣魚的哲學」。書中反覆強調，觀察的最終目的不是給孩子貼標籤，而是為了更深入地理解他們內在的發展規律和未被滿足的需求。它並沒有直接提供標準答案，而是提供了一套優秀的「提問框架」。例如，當孩子出現分離焦慮時，書中引導我們去觀察：他是害怕獨處？還是害怕特定情境的轉變？抑或是對家長離開的行為模式還未形成預期？這種層層遞進的探究方式，讓我學會了保持好奇心和耐心，而不是急於用「糾正」來終結行為。這本書的語言風格非常沉穩，像是與一位經驗豐富的資深專家進行深度對話，每一章節的過渡都自然流暢，邏輯嚴密，讓人讀起來感到踏實而充滿力量，真正將「觀察」提升到了「理解生命」的高度。

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我是一位幼兒園的老師，在教學實踐中，常常需要向家長解釋孩子在園內的表現，但語言描述往往蒼白無力。《幼兒行為觀察與記錄》為我提供了一套強有力的溝通橋樑。書中豐富的實例，特別是關於群體互動行為的分析，如分享、衝突解決、規則遵守等主題，讓我能夠精準捕捉到每個孩子在社交網絡中的位置和需求。例如，對於一個總是處於衝突核心的孩子，我不再只記錄他「打人」的行為，而是用書中教的方法，記錄了事件發生的前因（誘因）、行為本身（動作細節）、以及後果（同伴反應和教師介入），這樣一份紮實的記錄單交給家長，遠比單純的投訴有效得多。它讓家長從「指責」轉向「合作解決問題」。更重要的是，書中對不同記錄方法（如時間取樣、事件取樣）的靈活應用指導，讓我能夠根據不同的教學目標，選擇最高效的觀察策略，避免了在日常教學中耗費過多的精力在無效記錄上。

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这本《幼兒行為觀察與記錄》簡直是育兒路上的及時雨，尤其對於像我這樣，既想科學地了解孩子，又常常被日常瑣事搞得手忙腳亂的新手家長來說。我特別欣賞書中介紹的那套系統化的觀察記錄方法，它不是那種枯燥的學術術語堆砌，而是非常貼近實際操作。記得有一次，我的兒子突然開始對積木產生了極大的抗拒，我原本以為只是他心情不好，但在書中提供的「事件記錄表」的引導下，我詳細記錄了幾次相關情境，才發現原來是我無意中改變了搭建規則，觸發了他的控制欲。這讓我茅塞頓開，原來孩子的許多「無厘頭」行為背後，都有清晰的邏輯線索。書中對不同發展階段常見行為的案例分析也極為詳盡，比如三歲孩子為什麼喜歡重複提問，四歲孩子為什麼開始表現出強烈的友伴關係需求，都給出了既有理論深度又充滿生活氣息的解答。讀完後，我不再只是被動地應對孩子的突發狀況，而是能夠提前預判，並設計出更有利於他健康成長的互動環境。這本書真正做到了將理論轉化為實用的育兒工具，讓觀察和記錄不再是負擔，而是一種充滿樂趣的探索過程。

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