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Peter H. Reynolds

WALKER BOOKS

20041004

NT$ 275

9781844281695

图书标签: 绘本儿童文学鼓励教育教育美国繪本图画书英文绘本

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发表于2025-02-23

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图书描述

美术课下课啦，葳葳的图画纸上空白一片，她对老师说：「我就是不会画图呀！」幸好老师很聪明，她平静温和地鼓励葳葳试着画几笔。没想到火气不小的葳葳抓起笔来，用力往纸上点了一下，「喏！」顺手把画纸递给老师交差了事。老师没半点不高兴，看了看纸上那一个点，想了想，把画纸推回葳葳面前，轻轻说了句：「请签名。」葳葳想她虽然不会画画，但签名难不倒她，就在纸上签了名。

没想到一星期后，她走进美术教室，竟发现自己那张只画了一个点的画，被配上金色的画框，悬挂在老师的座位后面。望着那张画，葳葳两手交叉在胸前，皱着眉头说：「嗯！我可以画得更好！」于是她打开从来没用过的水彩盒，开始认真地涂涂画画。她画了一张又一张，黄点、绿点、红点、蓝点，小点、中点、大点，各式各样的点。几个星期后，她的点点画在学校的联展上超受欢迎。有个来看画的小男生仰慕地望着葳葳，小男孩觉得自己铁定不能画，因为他连拿尺画直线都不成，他对葳葳说：「你真是伟大的画家，希望我也能画图。」葳葳说：「你绝对没问题。」她给了小男孩一张白纸，叫他画点东西上去，小男孩颤抖地画上一条歪歪扭扭的线，葳葳仔细看着那条线，然后把画纸递回给小男孩，说了跟美术老师同样的话：「请签名。」

一本故事简单的图画书，简简单单却力道十足。这样的故事显然不只给孩子看，还可以跨过童书的年龄限制，对所有读得出味道的大人小孩说话。葳葳对画画最初的想法，相信唤起不少人的记忆。很多时候我们认定自己铁定不会做某些事，有时我们还没尝试就宣告放弃，也许是太闲懒，也许冒险和实验精神不够，常常划地自限，让许多可能变成不可能。但像葳葳一样，有时改变不过就是转念之间，她望着墙上那幅画，觉得自己应该可以画得更好，动手去做，事情就真的改变了。差别只是葳葳的转念之间有一个外力辅助，就是她擅长启发艺术的老师。你也许觉得自己一辈子没有这样的好运气，能遇到一位好老师；不过你运气还算不错，可以看到这本读完头上会有灯泡发亮的图画书。

这本小巧的图画书具备好童书的条件，文字和图都有相当好的说故事能力，而且配搭合宜，说得恰到好处。一个好故事不容易说，简单而有观点的故事难度更高。这个结构和文字都很简洁的故事，透过精心安排让情节的铺排产生不容小觑的力道。画面处理也是干净俐落，擅长绘制动画的创作者让画面大量留白，故事底层蕴藏的思想趣味有机会在开阔的画面间慢慢扩散，读来顺畅无比。

——来自张淑琼（诚品书店童书企划副理）。

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著者简介

彼得·雷诺兹（Peter H.Reynolds）认为，每一个孩子都具有创造力－即便是长大了的孩子亦然。他说：「我常常问教室里的孩子们，有谁爱画图？幼儿园和小学一年级的小朋友几乎全部举手。但是到了四、五年级，大部分的人都不举手了，或是全都指向班上的某一位『小画家』。看到孩子们的创造活力逐年下降，最后全部消失，实在令人惋惜。孩子们太早被一大堆规则束缚。其实，当我们拿起画笔表达自己时，大可勇敢的一头冲向那未知、丰富无比的个人创作世界！」彼得·雷诺兹是「费柏视觉工作室」的负责人暨创意总监，现居美国麻州德罕镇。

图书目录

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用户评价

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make it. sign it.

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喜欢哎～ http://www.dreamkidland.cn/thhb/dot/index.htm

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我也要签上我的名字！

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sign it.

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Vashti本来是无心插柳的“一点”，然而老师却视若瑰宝，先是让她署名，接着精心装裱，挂在自己办公室墙上，Vashti看到后惊喜不已，觉得自己还可以画得更好，于是她的灵感涌现、潜能爆发，创作出一副又一副惊艳之作。这就是鼓励和赞美的力量，它能让天赋自由。从一个点开始释放你的小宇宙吧！

读后感

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[⏏点击，收听故事] 朗读者=小狼妈音乐=Gray Bartlett - Tango to Evora ???? 作者简介彼得·雷诺兹，1961年出生于加拿大多伦多，童书作家、插画家。毕业于麻省理工学院艺术院，代表作《点》、《味儿》、《北极星》、《我的大大的小世界》等。 ????故事简介瓦士缇不会画画...

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我想这本书当中最伟大的应当是瓦士缇的美术老师，不是吗？瓦士缇在她的美术课上一动不动，到下课时间了，画纸上还是什么都没有，一片空白！老师非但没有生气批评她，反而还幽默的说道：“啊！暴风雪中的一只北极熊”。当瓦士缇非常坚定的告诉老师，我就是不会画画。老师笑了“...

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今天在德国海德堡知行书店的小书虫故事会（http://photo.blog.sina.com.cn/xingfudeshuchongmen）上听虫虫妈妈陈怡博士读了《点》这本书，让我很有启发。《点》让我觉得启蒙更关键的在于发现、尊重、充分地鼓励和以不报目的与具体预期的开放心态去等待。

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