TEACHING SCIENCE WITH FAVORITE PICTUREKS pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:SCHOLASTIC INC.

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20020101

价格:NT$ 420

装帧:

isbn号码:9780439222716

丛书系列:

图书标签:

• 科学教育
• 绘本教学
• STEM教育
• 幼儿科学
• 小学科学
• 教学方法
• 教师发展
• 儿童文学
• 科学探究
• 课堂活动

探索科学的奇妙世界：超越图画书的深度教学实践 图书名称： 探索科学的奇妙世界：超越图画书的深度教学实践 ISBN： 978-1-935871-01-4 (虚构) 作者： 艾米莉亚·哈特曼 (Emilia Hartmann) 页数： 480页 (平装) 出版年份： 2024年 --- 内容简介 本书《探索科学的奇妙世界：超越图画书的深度教学实践》并非聚焦于如何将流行的图画书（Picture Books）简单地融入科学教学，而是提供了一套全面、深入、基于探究的科学课程设计框架，旨在帮助K-5年级（幼儿园至小学五年级）的教育工作者，构建起一座连接儿童已有经验、核心科学概念与高阶思维技能的坚实桥梁。 在当代教育环境中，我们认识到早期阅读材料，尤其是优秀的图画书，能有效激发儿童的好奇心。然而，真正的科学教学需要超越故事叙述的层面，深入到科学实践、跨学科理解和真实的问题解决能力培养。本书正是为弥补这一教学鸿沟而设计。 核心理念：从“看”到“做”，从“知道”到“理解” 本书的核心哲学是“科学的本质在于探究（Inquiry）”。我们认为，有效的科学教学不应仅仅是知识的灌输，而是一个引导学生像科学家一样思考、提问、设计实验、收集证据并最终构建解释的过程。本书坚决摒弃将科学教学简化为对特定媒介的依赖，转而强调构建结构化的、与下一代科学教育标准（如NGSS或其他国家标准）深度契合的探究单元。 第一部分：奠定探究的基础——理解科学素养的构成 本部分深入探讨了现代科学素养对当代学生的要求。我们首先分析了科学、技术、工程和数学（STEM）领域的核心要素，并阐述了工程设计过程（Engineering Design Process, EDP）在促进跨学科学习中的关键作用。 章节一：超越现象：定义可教的科学核心概念。 探讨如何识别不同主题（如生命科学、地球与空间科学、物理科学）中适合小学阶段的核心概念，并确保教学活动紧密围绕这些概念展开，而非零散的“科学事实”。 章节二：建构思维的脚手架：探究序列的艺术。 详细介绍了构建“探究序列”（Sequencing of Inquiry）的步骤，包括如何设计一个能够逐步深化学生理解的教学流程，从开放性提问到形成初步模型，再到通过实验验证和修正。 章节三：科学语言的力量：发展准确的科学交流。 强调了词汇、图表、模型和书面报告在科学交流中的重要性。本章提供了大量培养学生使用精确术语、绘制清晰图示以及撰写简洁实验记录的策略。 第二部分：实践的深度——设计驱动学习的单元 这是本书的核心实践部分，聚焦于如何在课堂中实施以真实问题为驱动的深度探究单元。我们强调，探究必须是“驱动性的”（Driving），而非附加性的。 章节四：从真实世界问题出发：挑战与机遇。 提供了大量案例分析，展示教师如何从学生周遭的环境或社会热点（如水资源管理、材料的稳定性、光影的变化等）中提炼出具有教学价值的工程挑战或科学问题。 章节五：模型构建与迭代：理解科学的动态性。 科学理解的标志是能够创建、使用和修正科学模型（Conceptual Models）。本章详细指导教师如何引导学生从初始的直觉模型，逐步过渡到基于证据的、更准确的科学模型，强调模型修正过程本身就是学习。 章节六：整合工程思维：解决现实的难题。 探讨了工程思维如何与科学解释交织。例如，在学习“力与运动”时，如何设计一个单元，让学生不仅理解推拉的作用，还要设计出能克服摩擦力或实现特定运动轨迹的装置。本章提供了具体的工程挑战蓝图。 第三部分：评估与反思——衡量真正的科学理解 本部分着重于如何设计出能够真实反映学生探究能力和概念理解深度的评估工具。我们反对仅依赖选择题或填空题的传统评估方式。 章节七：形成性评估的精妙运用：实时调整教学。 介绍了多种课堂内、低风险的形成性评估技术，例如“证据-推理-论证”（Claim-Evidence-Reasoning, CER）框架的应用、快速“退出票”的设计，以及如何通过观察学生的操作流程来诊断他们的思维障碍。 章节八：单元终结评估：超越知识复述。 提供了设计基于表现的评估（Performance-Based Assessments）的指导方针，要求学生在新的情境下应用所学知识解决问题，或设计一项实验来验证一个新假设。重点在于评估学生能否整合多个科学维度（Crosscutting Concepts）。 章节九：培养教学反思的习惯。 鼓励教师将每一次探究单元视为一次持续改进的机会。本章提供了详细的反思日志模板和同行观察协议，帮助教育者系统地分析哪些环节激发了学生的深度思考，哪些地方需要优化材料或提问策略。 本书特色： 拒绝捷径： 本书不提供现成的活动列表，而是教授设计原理，使教师能够根据自身资源和学生需求，创造出独一无二的、高质量的科学探究体验。 深度理论支撑： 整合了建构主义学习理论和探究式学习的最新研究成果，确保教学实践的有效性和前沿性。 跨学科视野： 强调科学与数学的紧密联系，以及工程思维对科学概念的强化作用。 丰富案例分析： 书中穿插了大量来自不同学校背景的、成功的探究单元实施案例及其数据分析，展示了学生在深度探究后思维的飞跃。 目标读者： 小学科学教师、课程协调员、STEM教育专家、教育学院研究生及所有致力于提升学生科学探究能力的教育实践者。 --- 《探索科学的奇妙世界：超越图画书的深度教学实践》旨在将课堂科学教学提升至一个新的高度，让学生真正体验到科学发现的严谨性与乐趣，为他们成为未来的问题解决者打下坚实的基础。

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初次翻阅这本书时，我的第一印象是它的语言风格极其的平易近人，完全没有传统学术著作那种高高在上的架子。作者似乎非常擅长用日常的语汇去阐释复杂的概念，这对于我这种非专业背景的读者来说，无疑是一个巨大的福音。我注意到书中有许多生动的比喻和类比，这些巧妙的修辞手法大大降低了知识的“门槛”。举个例子，仅仅是关于某个基础科学原理的介绍，作者就花费了大量的篇幅去构思一个贴近生活的场景，让人在不自觉中就掌握了核心要义，完全没有感到阅读的压力。更值得称赞的是，文本中偶尔穿插的那些看似随意的“思考题”或者“小插曲”，它们并非硬塞进去的，而是与上下文浑然一体，成功地引导读者进入一种主动探索的状态。这种行文的节奏感把握得非常好，使得整本书读起来像是在和一位知识渊博、风趣幽默的朋友进行一场深入的对话，而不是被动地接受灌输。我深信，这种流畅而富有启发性的叙述方式，是区分优秀科普读物和普通教材的关键所在。

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我注意到这本书的“野心”似乎不仅仅停留在知识的传授层面，它更像是在倡导一种全新的思维模式。在阅读的几个关键节点，我能明显感受到作者在极力打破传统的、线性的思考定势，鼓励读者从多个角度去审视同一个现象。这不仅仅是知识的堆砌，更是一种思维方法的训练。书中的案例选择也十分独到，它们往往是那些大家耳熟能详却又鲜少被深入剖析的“日常之谜”，作者通过层层剥茧的方式，展现了科学探究的魅力所在。这种“小中见大”的叙事策略，极大地提升了阅读的趣味性，让人在解决谜题的过程中，自然而然地掌握了科学研究的基本范式。总而言之，这本书提供给我的，已经超出了“信息量”本身，它更像是一套“思维工具箱”，教会我如何去提问、如何去验证，这种对方法论的重视，是真正有价值的收获。

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这本书的结构安排给我留下了极其深刻的印象，它展现出一种高度的逻辑性和系统性，尽管外表看起来轻松活泼。我观察到，作者似乎遵循着一个非常清晰的“螺旋上升”的学习路径。每一个新的主题都不是凭空出现的，而是建立在前一个主题所铺垫的基础之上，层层递进，逻辑链条严密得让人赞叹。尤其是在跨章节的内容衔接上，那种“无缝对接”的设计简直堪称教科书级别的范例。你不会在某一页感到知识点的突然跳跃或断裂，相反，你会清晰地感受到作者是如何一步步引导你构建起一个完整的知识体系框架的。这种结构上的精妙，意味着读者不需要频繁地回顾前面的内容去梳理脉络，因为作者已经替你做好了梳理工作。这对于追求高效学习的读者来说，简直是效率的保证。我甚至想，光是研究这本书的章节编排，本身就是一堂关于如何构建复杂知识体系的精彩课程。

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这本书的封面设计得相当引人注目，那种老式的插画风格一下子就把我拉回了童年的记忆，色彩的运用既复古又充满了活力，让人忍不住想打开看看里面究竟藏着什么样的故事。我特别欣赏作者在排版上那种细致入微的处理，每一个章节的过渡都显得那么自然流畅，仿佛是精心编排的一场视觉盛宴。虽然我还没来得及深入阅读每一个章节的细节，但仅仅是翻阅目录和前言部分，就足以感受到作者在内容构建上的匠心独运。他们似乎非常懂得如何将看似枯燥的知识点，用一种近乎诗意的方式呈现出来，让人在阅读的过程中保持高度的专注和兴趣。特别是那些被标注为“重点探索”的板块，字体和布局都做了特别的处理，预示着其中蕴含着不同寻常的见解。这种对细节的执着，通常预示着内容本身也会是极其扎实且富有深度的，让人对接下来的阅读充满了期待，感觉这不仅仅是一本书，更像是一件艺术品，值得收藏和细细品味。我期待着它能带给我全新的认知体验，而不是简单重复已知的知识。

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读完第一部分后，我被书中那种特有的“人文关怀”深深打动。这绝不是一本冷冰冰的科学指南，而是充满了对探索过程的敬畏和对人类求知精神的赞颂。作者在介绍科学发现时，并没有回避背后的艰辛、失败和那些充满戏剧性的个人故事。正是这些对“人”的描绘，使得那些宏大的科学概念变得有血有肉、可亲可感。我仿佛能从字里行间感受到那些先驱者们在面对未知时的那种挣扎、狂喜与坚持。这种叙事角度的转变，极大地丰富了阅读体验，它将科学与人文学科巧妙地融合在了一起，展现了知识的温度。它让我意识到，科学的进步从来都不是纯粹理性的产物，而是充满了人类情感、直觉和不懈努力的复杂过程。这种对科学史和科学家群像的细腻刻画，是我在其他同类书籍中很少见到的深度，它让这本书的价值瞬间得到了提升。

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