STARTING OFF WITH COUNTING (PB) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:OXFORD U.P

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20010701

价格:NT$ 275

装帧:

isbn号码:9780199106660

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 儿童读物
• 计数
• 启蒙
• 教育
• 少儿
• 学习
• 基础数学
• 认知
• 绘本

探秘数字的奥秘：一部面向初学者的计数入门指南 《数字启蒙：从一到无限的探索之旅》 这本书并非《STARTING OFF WITH COUNTING (PB)》，而是一本旨在为所有年龄段的读者提供坚实数学基础的入门级读物。我们深知，理解计数是数学学习的基石，是开启更复杂概念之门的钥匙。因此，我们精心设计了这本指南，致力于以最直观、最引人入胜的方式，带领读者踏上探索数字世界的奇妙旅程。 本书的核心目标是建立读者对“量”的内在感知，而不仅仅是机械地重复数字的名称。我们相信，真正的理解源于实践和观察，而非死记硬背。 第一部分：可视化的力量——具体到抽象的过渡 在本书的开篇，我们并没有直接抛出抽象的数字符号，而是将重点放在具象化上。我们首先引入了“一组”的概念。通过大量的插图和日常场景，读者将学会如何用眼睛识别物体集合的数量。 章节一：数数身边的事物 水果与玩具： 读者将通过数盘子里的苹果、盒子里的积木，学习将实际物体与心智中的“量”对应起来。我们使用色彩鲜明的图像，确保即便是最小的读者也能清晰分辨差异。 分组与配对： 引入基础的集合概念，例如“一双”、“三口之家”等，帮助读者理解数字如何描述社会结构和日常用品的组织方式。 章节二：手指上的魔法——建立一一对应 我们回归到最古老也最有效的计数工具：手指。本章详细介绍了一一对应原则——这是计数的核心逻辑。读者将练习用自己的手指来比照物体，确保每个物体都被准确地数到且只数到一次。我们探讨了“数错”的常见原因（如遗漏或重复计数），并提供了实用的纠正方法。 章节三：数字符号的诞生与意义 只有在建立了对数量的直观理解后，我们才引入数字符号（1、2、3……）。本书强调符号只是代表数量的工具。我们会展示不同文化和历史背景下数字的书写演变，增强读者的历史和文化认知。重点在于理解“3”这个符号所代表的那个特定数量，无论它书写在何处。 第二部分：深入数字的序列与规则 一旦掌握了基础的计数动作，接下来的重点将转向数字之间的关系和序列的内在规律。 章节四：序列的运动——“下一个是什么？” 本章探讨了自然数的顺序性。我们使用“数轴”的简化概念——一条由前方引导的路径——来展示数字是如何有序地排列的。 节奏与韵律： 通过朗朗上口的数数儿歌和重复的练习，巩固数字的自然增长顺序，强调“后继数”的概念。 打破序列的误区： 专门设立环节，解决常见的跳数或倒数混乱问题，通过游戏化的方式让读者主动发现序列中的模式。 章节五：大数与小数的初步概念 对于初学者来说，数字的规模感非常重要。 十进制的萌芽： 我们不会立刻深入到位值系统，而是先引入“十”这个重要的里程碑。通过展示“十个一”的捆绑，初步建立群组化的概念，为未来的十位、百位打下柔软的基础。 零的地位： 零不仅仅是一个空洞，它是“没有”的量，是计数的起点和重要的占位符。本章用生动的例子解释零在计数和表示空无状态时的关键作用。 第三部分：计数在现实世界中的应用 数学的价值在于其应用性。本书的后半部分将计数技能转化为解决实际问题的能力。 章节六：比较与排序：数字的力量 计数不仅仅是数出来，更是用来比较。 多与少： 如何通过计数来判断哪个集合更大？我们教导读者使用简单的比较词汇（更多、更少、一样多）。 从最小到最大（排序）： 学习如何排列一组数字，从最低的量到最高的量。这为后续的学习（如升序和降序排列）做了铺垫。 章节七：将计数转化为加法的基础 虽然本书不是加法教材，但我们在此处谨慎地植入了加法的概念种子。 合并集合： “我有三块积木，又拿了两块，现在一共有多少？”通过将两个已经数好的集合合并，读者直观地体验到加法的本质——将两个数量累加。 减法的预演： “从五根蜡笔中拿走两根，还剩多少？”通过移除一个已知的数量，让读者体验到减法的操作过程。 结语：持续探索的邀请函 《数字启蒙：从一到无限的探索之旅》的目的不是让读者在合上书本时掌握所有高深的数学知识，而是确保他们对数字本身怀有敬畏之心和浓厚的兴趣。我们提供的是一个扎实、愉快且富有启发性的起点。我们鼓励读者将书中的练习带入日常生活——数路上的行人、货架上的商品、天上的星星。数字无处不在，而这本书，正是开启这场无限探索的邀请函。它专注于提供清晰、可靠且易于理解的计数基础，确保每位读者都能自信地迈出数学学习的第一步。

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这本书给我的整体感受是“信赖感”和“持久性”。这种信赖感来源于其整体制作的扎实和内容的深度，它看起来绝对不是那种流行一阵子就过时的快餐式产品，而更像是可以被一代代孩子反复使用的经典之作。我能想象我的孩子在未来几年里，会不断地从这本书中发掘出新的乐趣和新的理解层次。今天他可能只是学会数到十，明年他可能就会通过书里的图例理解了加法的初步概念，后年他或许能自己发现作者隐藏在某一页图画中的某种数学规律。这种“经久不衰”的特性，使得它拥有了极高的性价比和收藏价值。它不仅仅是一本书，更像是一项对家庭教育资源的长期投资。我非常欣赏这种不追求短期轰动效应，而专注于提供稳定、高质量学习体验的教育理念。这本画册散发着一种沉静的力量，让人相信，好的教育工具，其价值在于能够陪伴孩子成长，并在成长的每一个阶段都提供恰如其分的滋养和引导。

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这本书的封面设计真是直击人心，那种清新自然的色调，一下子就让人感觉回到了童年时代，充满了对数字世界的最初好奇。我拿到手的时候，首先被它的装帧质量吸引住了，纸张厚实，印刷色彩饱满而不刺眼，即便是经常翻阅，也完全不用担心会损坏。对于一本面向早期学习者的书籍来说，这种对细节的关注度简直是教科书级别的典范。内容上，虽然我还没完全深入研究，但光是快速浏览目录和前几页的排版布局，就能感受到编者在设计学习路径上的深思熟虑。他们似乎非常懂得如何循序渐进地引导孩子进入数学的殿堂，每一个概念的引入都处理得恰到好处，既不会因为过于简单而让孩子感到无聊，也不会因为难度陡增而造成挫败感。特别是那些配图，简直是神来之笔，生动活泼，充满了故事感，让人感觉学习数数不再是一项枯燥的任务，而是一场充满乐趣的探险。这本书的整体气质非常积极向上，让人对即将开始的学习旅程充满期待，它不仅仅是一本教材，更像是一个充满智慧和耐心的引路人，默默地为孩子铺设坚实的第一块基石。我毫不犹豫地认为，任何希望为孩子打下扎实早期数学基础的家长或教育者，都应该将它列为首选。

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从一个成年读者的角度来看，这本书的“严谨性”和“趣味性”找到了一个近乎完美的平衡点。我曾翻阅过一些声称是“趣味数学”的书籍，往往为了追求趣味而牺牲了数学的准确性或逻辑的连贯性，读起来总让人感觉有些散乱。然而，这本书在这方面做得极其出色。它的每一个教学单元，都建立在一个牢固的逻辑基础之上，即使是看起来最随意的插画，其背后也蕴含着清晰的计数逻辑和分组概念。例如，当引入两位数前的过渡时，它没有急于跳跃，而是用了一个非常巧妙的“集合”概念来衔接，让孩子自然而然地理解“十”的结构性意义。这种对数学思维骨架的精心搭建，远超出了普通“点数练习册”的范畴。它更像是一套精心打磨的思维训练工具，只不过外表被包裹上了一层极其诱人的糖衣。对于希望孩子未来能形成批判性思维和严密逻辑的家长来说，这本书提供了一个绝佳的起点，它教会的不仅仅是“多少”，更是“为什么是这个数”。

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翻开内页，我立刻被那种极其巧妙的教学逻辑所折服。它没有采取那种填鸭式的灌输，而是真正做到了“寓教于乐”的精髓。比如，它引入“一”的概念时，不是简单地罗列“1个苹果，1只小猫”，而是通过一系列富有想象力的场景构建，让“一”这个抽象的概念变得具象化、可触摸。我注意到其中一个跨页设计，将不同大小、不同颜色的物体并置，但用巧妙的视觉引导线将所有“单个”的元素清晰地串联起来，这种处理方式极大地锻炼了读者的观察力和归纳能力。更值得称赞的是，作者似乎对幼儿的注意力广度有着精准的把握，每一页的信息量都被控制在一个非常舒适的范围内，留白恰到好处，避免了视觉疲劳。这种对阅读节奏的把控，是很多同类教材所欠缺的。读完这几页，我甚至都想重新找回自己最初学习数数时的那种纯粹的喜悦感。它不仅仅是在教数数，更是在培养一种对秩序和量感的内在感知力，这种底层能力的构建，对未来更复杂的数学学习至关重要。这本书的处理方式，体现了教育者对儿童心理学的深刻理解，非常值得尊敬。

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这本书的排版风格简直是艺术品级别的存在，我必须强调这一点。在如今充斥着大量廉价、快速生产的儿童读物市场中，能看到如此用心的设计，实属难得。每一个字体选择都经过了深思熟虑，那些用于数字和文字的衬线与非衬线字体的搭配，既保证了清晰度，又营造了一种温暖、亲切的阅读氛围。色彩的运用更是高明，大量使用了柔和的马卡龙色系，既能吸引孩子的目光，又不会因为过于鲜艳而产生视觉刺激。我特别喜欢它在页面布局上采用的非对称平衡感，这在传统教材中非常少见，它似乎在潜移默化中向小读者展示了，规则并非一成不变，世界是多维且有趣的。这种对美学的坚持，无疑会提升孩子对“学习材料”的初步审美标准，让他们未来在接触更高级的阅读材料时，也会自然而然地去欣赏设计背后的用心。可以说，这本书的视觉语言本身，就是对孩子早期美育的一次无声教育，它在讲述数字故事的同时，也在讲述视觉和谐的故事。

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