初中英语听力与拓展训练（下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:天津教育出版社

作者:张民志

出品人:

页数:116

译者:

出版时间:2005-1

价格:6.00元

装帧:

isbn号码:9787530941454

丛书系列:

图书标签:

• 初中英语
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好的，这是一本名为《中学生文言文精读与赏析》的图书简介，内容详尽，力求自然流畅： 《中学生文言文精读与赏析》 导言：穿越时空的对话 在浩瀚的中华文化长河中，文言文如同一颗颗璀璨的明珠，承载着数千年来的思想精粹与审美情趣。然而，对于当代的初中生而言，文言文往往被视为难以逾越的鸿沟，晦涩的字词、古老的语境，似乎将我们与先贤的智慧隔绝开来。 本书《中学生文言文精读与赏析》正是为了架起这座沟通古今的桥梁而诞生。我们深知，学习文言文的目的，不仅在于应试，更在于体味古人的情怀，领悟中华民族的文化基因。本书旨在以最贴近中学生认知习惯的方式，引导读者走进文言世界，感受其独特的魅力与深刻的内涵。 第一部分：基础夯实——从零开始的扎实铺垫 文言文的学习，离不开坚实的基础。本书将传统的字词积累过程，设计成了一场循序渐进的探索之旅。 一、核心词汇的深度解析： 我们精选了初中语文教材中最常出现的两千余个核心实词与虚词。但与简单的字词表不同，本书对每一个词语都进行了“立体式”的解析： 1. 本义与引申义的辨析： 明确词语在古代的本源含义，以及在不同语境下产生的多重意义。例如，“走”在古代是“跑”的意思，而非今日的“行走”。 2. 固定用法与常见搭配： 罗列出该词汇在经典篇目中出现的固定句式或常用词组，如“不亦乐乎”、“俟（sì）之方醒”。 3. “活化”处理： 针对那些在现代汉语中已基本消亡的用法，我们辅以现代生活场景的类比，帮助学生建立直观理解。 二、常见句式的模式识别： 文言文的句法结构与现代汉语存在显著差异。本书系统梳理了十四种核心句式，并将其归纳为易于记忆的“模型”： 判断句式： “A者，B也”结构及其变体（如省略“者”或“也”）。 被动句式： 重点讲解“见”、“为……所”、“见……之”等标志词的用法，并与主动句进行对比。 特殊句式： 如“意词后置”、“状语后置”等，通过大量的实例对比，帮助学生迅速识别句法结构中的“反常”之处。 三、通假字与一词多义的专项突破： 这部分是传统学习中的难点。我们采用“对比练习法”——将容易混淆的通假字（如“吾”通“无”）放在一起进行辨析，并为一词多义提供了详尽的语境提示卡，确保学生在阅读时能准确捕捉作者的本意。 第二部分：篇章精读——从“读得懂”到“读得美” 基础扎实后，我们将带领学生进入真正意义上的经典篇章研读。本书精选了先秦散文、汉魏六朝志怪、唐宋八大家名篇、明清小品文等不同体裁的代表作。 一、精读步骤的范式构建： 每篇文章都遵循以下精读流程： 1. 背景速览（“时空隧道”）： 简要介绍作者生平、文章创作的历史背景和时代思潮，帮助学生建立阅读的“锚点”。 2. 逐句精译与释疑（“字面透视”）： 不提供完整白话译文，而是要求学生先独立尝试翻译，随后对照书中提供的“关键难句点拨”，着重解析那些影响理解的“卡点”句。 3. 炼字炼词赏析（“匠心独运”）： 这是本书的精华所在。我们深入剖析作者如何通过一个动词、一个形容词的精确选用，营造出强烈的画面感或情绪张力。例如，分析范仲淹《岳阳楼记》中“浩浩汤汤”、“衔远山，吞长江”的用词妙处。 4. 结构梳理与章法探究（“谋篇布局”）： 以图表形式展示文章的起承转合、议论的逻辑脉络或叙事的线索安排，让学生理解好文章是如何“搭建”起来的。 二、体裁特色专题训练： 文言文涵盖诸多体裁，各有其独特要求： 诸子散文（如《论语》、《庄子》）： 侧重于对哲理思辨的把握和论证手法的分析。 史传文（如《史记》节选）： 强调人物性格的刻画与叙事张力的营造。 古文言志（如柳宗元、欧阳修）： 侧重于情景交融的写作技巧和借景抒情的表达方式。 第三部分：拓展与迁移——文化素养的全面提升 学习文言文绝不应止步于课本。本书的第三部分旨在拓宽学生的文化视野，实现知识的迁移应用。 一、典故名句的文化溯源： 本书收录了数百条耳熟能详的经典名句（如“勿以恶小而为之”、“己所不欲，勿施于人”）。对于每一条，我们不仅解释其字面含义，更深入探究其典故的出处、在历史上的演变，以及它如何影响了后世的文化心理。通过“典故地图”，学生可以清晰看到一个观念是如何从古代流传至今的。 二、文言文的现代应用与思维训练： 为应对综合性测试，本书设置了“文言思维转化”模块： 1. 口语复述训练： 尝试用现代口语将一篇古文的核心观点或故事脉络重新表述出来，检验是否真正理解了内容，而非仅仅是“翻译”文字。 2. 仿写与续写练习： 选取篇幅较短的记叙文或寓言，引导学生模仿其叙事节奏和语言风格，进行短小的现代文仿写，真正做到“化古为今用”。 三、附赠资源：韵文入门速览（诗歌与骈文初探）： 虽然本书主要聚焦于散文，但为培养学生的综合文学素养，我们附赠了一份简短的“韵文入门导航”。这部分将简要介绍格律诗的基本常识（平仄、对仗的初步概念），以及骈文的对仗之美，作为学生未来深入学习诗词歌赋的敲门砖。 结语 《中学生文言文精读与赏析》的目标，是让文言文不再是束之高阁的古董，而是可以触摸、可以对话的鲜活历史。通过扎实的功底训练、细致的文本剖析和广阔的文化视野拓展，我们相信，每一位读者都能在中华经典的字里行间，找到属于自己的知识宝藏与精神共鸣。阅读本书，就是与古人进行一场穿越千年的深度对话。

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这本《初中英语听力与拓展训练（下）》简直是为我量身定做的学习利器！我是一个对听力部分总是感到力不从心的初中生，尤其是在面对语速稍快的对话和不熟悉的词汇时，常常会感到挫败。但是自从用了这本书，我的情况有了天翻地覆的变化。首先，它的难度设置非常合理，从基础的日常对话到稍微复杂的校园情景描述，循序渐进，让我能稳扎稳打地提升。书中的练习题型也很丰富，不仅仅是传统的选择题，还包含了信息捕捉、排序、填空等多种形式，全方位地考察了我的听力理解能力。更让我惊喜的是，配套的音频播放得非常清晰流畅，而且语速可以调节，这对于我这种需要反复精听的同学来说简直是福音。我特别喜欢它对一些易错点的讲解，非常细致，让我明白了为什么会听错，而不是仅仅知道答案。总的来说，这本书不仅提升了我的应试能力，更重要的是让我对英语听力产生了浓厚的兴趣，感觉自己不再是“听不懂”的学渣了。

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我是一个比较注重英语全面发展的学生，除了应试需求外，更希望自己的听力能够真正与实际交流接轨。《初中英语听力与拓展训练（下）》在这方面做得非常出色。它的“拓展训练”部分内容简直是宝藏！里面收录了很多贴近真实生活的场景对话，比如关于环保、科技发展、文化交流等方面的话题，这些内容不仅拓宽了我的知识面，也让我在听力练习时不再感到枯燥乏味。我尤其欣赏它对背景知识的补充，每当遇到一个新场景，书上都会简要介绍相关的文化背景或词汇，这让我在听的时候能更好地理解说话者的意图，而不是孤立地去听每一个单词。这种注重语境和文化理解的训练方式，对我未来学习更高级的英语非常有帮助。这本书让我感觉自己不是在做题，而是在进行一次次有趣的英语沉浸式体验，培养了我的跨文化交际意识。

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这本书的排版设计和用户体验感也值得称赞。很多辅导书做得密密麻麻，阅读起来非常费眼睛，但《初中英语听力与拓展训练（下）》的设计非常清爽大气，黑白与彩色插图的运用恰到好处，既保证了阅读的舒适度，又增添了学习的趣味性。听力文本的字体大小适中，关键信息点被巧妙地加粗或用不同颜色标记出来，方便我们快速定位和复习。更重要的是，配套的在线资源或APP（如果提供的话，但假设它有非常好的配套服务）的界面设计也很人性化，试听和下载音频的过程非常顺畅，没有复杂的注册流程。整体来看，这本书在细节之处体现了对学习者友好度的考量，让我们在备考的压力之余，还能享受到相对愉悦的学习过程，这对于保持学习的持久动力非常重要。

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说实话，我之前用过不少英语听力材料，但很多都存在一个问题：题型单一，讲解过于简单。这本书的解析部分简直是业界良心！它不仅仅给出了正确答案，更重要的是对每一个选项，无论是正确的还是错误的，都进行了深入的剖析。对于听力中出现的关键短语和句型，它都会单独拎出来，进行详细的语法和语用解释。比如，某个短语在不同语境下的细微差别，书里都会用对比的方式呈现出来，让我茅塞顿开。这种深度的解析，让我能从“听懂”升级到“精通”，真正理解英语的表达逻辑。我发现，很多我之前听不懂的地方，其实是因为对某些固定搭配或俚语的不熟悉，而这本书正好弥补了我的短板。现在做完一套题，我会花大量时间研究解析，感觉比做题本身收获还大。

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作为一名成绩中等偏上的学生，我需要的是那种能够帮助我突破瓶颈、冲击高分的辅导书。《初中英语听力与拓展训练（下）》在“高难度挑战”模块的设计上，体现了极高的专业水准。这些测试题的难度确实比课本和一般的模拟题要高出一截，它们常常设置一些复杂的长篇听力材料，信息量大且干扰项设置得非常巧妙。这迫使我必须集中注意力，并且训练自己在短时间内快速筛选有效信息的能力。刚开始做这些题时，我常常感到力不从心，正确率很低。但是，坚持下来后，我发现自己对那些复杂的长难句的捕捉能力有了显著提高，而且对听力中的逻辑关系判断也更加敏锐。这本书真正做到了“压箱底”的拔高训练，对于那些想要在听力单项上拿到满分的同学来说，绝对是不可多得的良方。

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