具体描述
作者简介
目录信息
2 数数有多少
3 能换几个
4 怎样才能买到
5 共有多少钱
6 10以内的加法
7 数一数，算一算
8 数的分解练习
9 三个数连加
10 两个数相减
11 10以内的减法
12 填写正确的+、-号
13 数数练习
14 排在第几位
15 三个数连加
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
从我个人一个有点强迫症的家长的角度来看，这本书的另一个优点是它的“可重复使用性”和“反馈清晰度”。虽然是练习册性质，但很多题目设计得非常巧妙，即便是孩子做错了，也不需要用橡皮去擦，因为它有很多选择题或配对题，可以用铅笔轻轻打个勾，方便修改和再次尝试，这极大地保护了孩子的自信心，不会因为一次失误就留下“丑丑的痕迹”。而且，书本后面附带的“家长指南”或者说“学习指引”写得非常细致。它不只是简单地给出答案，更重要的是，它详细解释了每个练习背后的教育目标和考察点，甚至还提供了家长可以在日常生活中如何拓展延伸这些知识的建议。比如，在练习空间方位感时，指南会建议家长带孩子去公园玩“找宝藏”的游戏，把书本知识真正融入到真实的生活场景中去。这种“手把手”的指导，对于像我这样虽然想辅导孩子但又担心自己方法不对的家长来说，简直是雪中送炭。它让我不再是机械地监督孩子完成任务，而是真正成为了孩子学习过程中的积极参与者和引导者。
评分这套书刚到手的时候，我就被它那色彩鲜艳、设计活泼的封面吸引住了。特别是那个憨态可掬的小牛卡通形象，简直太萌了！我原本是想找一些能帮助我家那个正处于“十万个为什么”阶段的孩子，提前接触小学一年级知识的书籍，毕竟现在幼升小竞争压力挺大的，总希望孩子能有个好的开端。翻开内页，我发现这本书的编排方式非常巧妙，它不像那种枯燥的教科书，更像是一本充满趣味的闯关游戏。比如，在练习数字和字母的部分，它会设计成“小牛去摘果子”或者“小牛找朋友”这样的故事情境，孩子在做题的同时，仿佛在帮助小牛完成任务，代入感非常强。而且，纸张的质量摸上去很厚实，即使用彩笔涂画也不会洇墨，这点对注重动手操作的孩子来说太重要了。我观察孩子使用这本书时的状态，他不再是敷衍了事地应付作业，而是真的带着好奇心去探索每一个小挑战。那些关于形状、颜色、简单逻辑推理的内容，都融合在了精心设计的图画里，不会让孩子感到枯燥乏味。光是看看这些精美的插图，就已经觉得是一种视觉享受了，难怪孩子能坐得住，甚至主动要求“再玩一会儿这个游戏”。整体感觉，这套书在寓教于乐的平衡把握上，做得相当到位，完全符合我对优秀学前准备读物的期待。
评分不得不提的是，这本书的整体视觉语言和语言风格都非常“国际化”和“现代化”。它没有那种老旧的、填鸭式的中文习题集的呆板感。无论是配色方案还是人物造型，都透着一股清新的北欧风或者日系简约风，看起来非常舒服、不刺眼。这种高质量的视觉呈现，潜移默化中也提升了孩子对“美”的感知和审美能力。在文字描述方面，它使用的都是简短、清晰、充满童趣的语句，即便是需要阅读理解的部分，也都是围绕孩子日常能接触到的情景展开，比如“帮小猫咪找到家”或者“今天是晴天还是雨天？”。这种零压力的阅读体验，让那些一开始对文字有点畏惧的孩子也能轻松上手。而且，我注意到，在一些需要分类和排序的题目中，它所用的词汇和概念都是经过精确挑选的，确保在不增加理解难度的情况下，精准地考察孩子是否掌握了核心的认知概念。总而言之，这套书就像是一块精心雕琢的磨刀石，它不直接磨快刀刃，而是将磨刀的石头本身做得如此精致和好用，让孩子在享受这个过程的同时，自然而然地提升了整体的准备度。
评分自从我们开始用这套材料以来，我最明显的感觉就是孩子的“坐得住”时间延长了。以前让他安静地做一件事超过十分钟简直是奢望，老是这里摸摸那里看看，注意力像个小皮球一样到处乱弹。但现在，当他投入到书中的某个小谜题时，那种专注劲儿，连大人都要侧目。这套书设计了一个很棒的激励机制，每完成一个单元的学习，就会有一个小小的“奖励贴纸”或者“成就徽章”可以贴在书后的奖励页上，这对于年幼的孩子来说，是极大的正向反馈。而且，这些小小的成就感会不断累积，形成一种良性循环，让他更愿意去挑战下一个环节。此外，这本书的内容覆盖面也相当广，不只是简单的数学和语文基础，还涉及了安全常识、生活习惯的养成等方方面面。比如，关于“过马路应该看红绿灯”的认知题，也是以非常生动的图画形式呈现，让孩子在学习认知技能的同时，也接受了重要的生活教育。这种全方位的培养，让我觉得这笔投入非常值，它不仅仅是为小学做准备，更是为孩子未来更独立、更有条理地生活打下基础。
评分说实话，我之前买过不少所谓的“学前预备”材料，很多都是简单粗暴地把小学一年级的知识点拆零塞给孩子，结果效果适得其反，孩子一看到那密密麻麻的文字和公式就本能地抗拒，搞得我们亲子关系都紧张起来。但这本倒是完全不一样。它的厉害之处在于，它非常尊重孩子认知发展的规律，没有拔苗助长，而是侧重于培养“学习能力”本身，而不是直接灌输知识点。比如，对于精细动作的训练，它不是简单的描红，而是要求孩子用特定的方式去连接点、剪裁图形，这实际上是在训练他们握笔的稳定性和手眼协调能力，这些都是未来写字的基础。再者，它对逻辑思维的培养也非常深入。我记得有一页是关于“找出不同”的题目，乍一看很简单，但仔细看，它考察的是孩子对物体属性（如材质、功能、大小）的综合判断能力。我引导孩子去思考“为什么这个不一样”，而不是直接告诉他答案，这个过程对锻炼他的分析和归纳能力非常有益。我感觉这本书更像是一个优秀的启蒙老师，它知道如何用最温和、最自然的方式，将复杂的概念拆解成孩子能理解的块状信息，并且巧妙地将“观察力”和“专注力”作为贯穿始终的线索，这比死记硬背有效多了。我非常欣赏它这种由内而外的教育理念。
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