本書主編Roberta M.Milgram邀請多位研究者和谘詢師對天纔兒童谘詢的特定方麵加以論述，並結閤她自身的研究和實踐經曆，編寫完成瞭展現在讀者麵前的這份令人驚喜的“禮物”。全書以Milgram的天賦模式為基礎，詳細闡述瞭天纔兒童的學業需要和個人社會需要，以幫助谘詢師、教師、天纔教育專傢以及父母們瞭解可以通過哪些途徑幫助這些天纔兒童，並介紹瞭一些實用的指導策略和素材。全書共分兩部分：
第一部分：第一至七章。首先介紹瞭Milgram的天賦模型，並對天纔兒童的谘詢需要做瞭全麵的評述。然後，介紹瞭天纔兒童的心理社會需要以及相關的谘詢策略和特殊教育方式。最後介紹瞭天賦的發展過程以及影響因素，並特彆論述瞭天纔青少年關係密切的職業發展和職業教育/谘詢。
第二部分：第八至十二章。詳細地分析論述瞭四類天纔兒童和青少年所麵臨的特殊問題，並提齣瞭相應的解決辦法。這四類天纔兒童和青少年分彆是：天纔少女（第八章），處於社會底層的天纔兒童（第九章），學齡前天纔兒童（第十章），以有學習睏難的天纔兒童（第十一章）。最後，在第十二章裏，作者列舉瞭文學小說中的8個具有高超智力和創造力的兒童，並分析瞭他們的整體模式、經曆的意義以及他們的應對行為。
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