意大利的瑞吉欧·艾里亚幼儿教学体系是教育领域的创新成果,受到全世界教育界学前教育界的瞩目。艺术化教学更是瑞吉欧·艾米里亚教学方式的首创之举。
瑞吉欧的教学理念“It's not about Art!”,强调艺术教学的目的并非是技巧训练,而是鼓励儿童运用艺术媒介来观察生活、巩固经验、探索世界,能够充分地表现与表达。
构思《杜里和莎里》的组合图画书时,除了集合有创意的年轻作家、画家和教育学研究者外,还请优秀的作曲家一起参与完成了这项创作。
爱贝早期教育咨询中心将《杜里和莎里》这套组合图画书,作为艺术化教学的素材,在上海的部分幼儿园开展了“培养未来设计家”的启蒙课程。
艺术与教育的首次教学合作,将在学前教育领域拓展儿童与成人、与环境的互动空间,培养儿童社会“大我”观,促进儿童的探索性学习,使之能随着现代化城市的发展而发展。“It's not about Art!”这就是我们创意和编辑这套丛书的教育理念和目的。
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这本书的想象力和世界观的构建能力达到了一个近乎史诗般的规模,尽管故事的核心可能非常贴近生活,但作者却为其披上了一层瑰丽而又充满哲思的外衣。我尤其佩服作者对于逻辑自洽性的坚持,在这个构建的世界里,每一个规则的设定、每一个社会现象的出现,都有其内在的必然性。它提供了一个完整的、可以被深入探索的“宇宙”,让我流连忘返。阅读过程中,我感觉自己像一个人类学家,在一个全新的文化体系中小心翼翼地观察和学习。这种宏大叙事与微观个体命运的完美结合,使得全书的格局一下子打开了,不再局限于小情小爱,而是上升到了对存在意义的宏大追问。这绝对是一部需要静下心来,带着敬畏之心去品味的佳作。
评分这本书的叙事风格简直让人欲罢不能,作者对于细节的捕捉和对人物心理的刻画达到了一个令人惊叹的程度。我完全沉浸在故事构建的世界里,仿佛每一个场景都触手可及,每一个角色的呼吸声都能清晰地捕捉到。特别是主角在面对困境时那种近乎本能的反应和内心的挣扎,被描绘得淋漓尽致,让人忍不住为之揪心。那种深层次的情感共鸣,不是靠空泛的描述堆砌出来的,而是通过精妙的事件编排和对话的张力自然流露出来的。读到某些转折点时,我甚至会停下来,反复咀嚼那些文字,试图理解作者在字里行间隐藏的更深一层的寓意。它不仅仅是在讲一个故事,更像是在进行一次对人性的深度探索,探讨在极端压力下,普通人是如何在道德与生存之间做出选择的。整本书的节奏把握得极好,高潮迭起却又不会让人感到疲惫,每一次情感的释放都恰到好处,为后续的发展做了完美的铺垫。
评分这本书的语言质感和意境营造,是我近些年阅读体验中最为独特的一次。作者的遣词造句极其考究,用词精准而富有韵律感,读起来有一种古典的韵味,但内容却又紧扣现代的主题,形成了非常迷人的张力。我特别欣赏那些环境描写的段落,它们不是简单的背景板,而是与人物情绪高度融合的有机组成部分。比如,书中对光影和声音的细致描摹,瞬间就能将读者带入到那种特定的氛围之中,让人仿佛能闻到空气中潮湿的气味,或感受到微风拂过皮肤的触感。这种沉浸式的写作手法,让整个故事的“质感”得到了极大的提升。读完之后,书中的某些场景依然会像老电影的慢镜头一样,在脑海中反复播放,留下的不是情节的记忆,而是一种强烈的情绪余韵和画面美感。
评分这本书成功之处在于它大胆地挑战了既有的文学套路,它拒绝给出一个简单、明确的道德判断,而是将选择权完全交给了读者。书中塑造的每一个角色都不是扁平化的“好人”或“坏人”,他们都有着极其复杂的动机和无法言说的苦衷。我发现自己不断地在思考,如果我是他们,在那种情境下,我会做出怎样的选择?这种强烈的代入感和道德困境的探讨,远超出了普通消遣类读物的范畴。作者的笔触充满了克制和力量,没有进行过度煽情,而是用事实和行为去构建冲突,让读者自己去感受那些灰色地带的艰难。这种对人性深刻且不加粉饰的描绘,非常罕见,也极其珍贵。
评分从结构主义的角度来看,这本书的复杂性令人称奇,它巧妙地编织了多条看似不相干的线索,最终汇聚成一个令人拍案叫绝的整体。作者对于时间线的处理非常大胆且成熟,时而跳跃,时而回溯,但每一次叙事视角的切换都服务于揭示人物更深层动机的目的,丝毫没有让人感到混乱。我花了很大精力去梳理这些错综复杂的脉络,这本身就是一种智力上的享受。更绝妙的是,作者似乎总能在关键时刻插入一些看似是闲笔,实则是至关重要的伏笔,这种布局的精妙程度,让我不得不佩服作者缜密的思维。它不是那种一目了然的作品,需要读者投入百分之百的注意力去解码,每一次重新阅读,都会有新的发现,这无疑增加了这本书的耐读性和研究价值。
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