小学生作文扩写缩写起步 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:王化英 编

出品人:

页数:309

译者:

出版时间:2002-7

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787806279045

丛书系列:

图书标签:

• 小学生作文
• 作文辅导
• 扩写与缩写
• 写作技巧
• 小学语文
• 基础训练
• 写作起步
• 语言表达
• 思维训练
• 习作指导

好的，这是一本关于中学生议论文写作技巧的图书简介，力求详尽且具有专业性，不提及您提供的原书名及其内容。 --- 《思辨之梯：中学生议论文写作精进指南》 导言：迈向逻辑与力量的殿堂 在当代教育体系中，议论文不再仅仅是一种应试工具，它已然成为衡量一个学生思辨能力、逻辑构建能力与语言组织能力的核心标尺。无论是面对高考的宏大叙事，还是日常学习中的批判性思考，清晰、有力、富有洞察力的议论是沟通思想、影响他人的基石。 《思辨之梯：中学生阶段议论文写作精进指南》并非一本简单的“模板汇编”，它是一部系统性的、从底层逻辑到高阶修辞的全景式教程。本书旨在帮助初涉或已具雏形的中学生，跨越“知道怎么写”到“写得出彩”的鸿沟，真正掌握议论文写作的“内功心法”。我们深知，好的议论文需要结构严谨的骨架、丰富翔实的血肉，以及直击人心的精神内核。 本书内容聚焦于中学生在议论文写作中普遍遇到的核心难点，并提供了一整套可操作、可检验的训练体系。我们坚信，写作的精进，始于对论证科学性的深刻理解。 --- 第一篇章：论证的基石——从“观点”到“论题”的哲学转化 (约 350 字) 本篇是全书的理论基石，旨在矫正初学者“有话要说”但“不知如何立论”的困境。我们首先深入剖析“观点”与“论题”的本质区别。一个有力的论题必须具备可辩论性、明确的边界和适度的探讨空间。 1. 命题的精确定位与筛选： 教授如何从宏大命题中剥离出适合中学生写作篇幅的“小切口”。例如，如何将“科技对社会的影响”细化为“算法推荐机制是否削弱了个体的认知多样性”。 2. 三种核心论证范式的解析： 详细讲解“因果论证”、“对比论证”与“类比论证”的逻辑结构与适用情境。重点分析因果链条的严密性要求，避免“虚假归因”的陷阱。 3. 论证的“必要性”与“充分性”： 引入基础逻辑学的概念，指导学生判断自己的论据是否足以支撑论点，以及是否存在其他可能导致相同结果的因素。这是提升议论文深度、避免浮于表面的关键一步。 --- 第二篇章：结构的艺术——论证链的构建与展开 (约 400 字) 结构是议论文的骨架。本篇致力于打破传统、僵硬的“总分总”模式，引入更具动态美感的论证展开方法。 1. 层次递进法的多维应用： 不再满足于简单的“是什么、为什么、怎么办”三段论。我们提供“现象剖析—本质挖掘—价值升华”的多层递进结构图谱。对于复杂议题，指导学生如何构建“由浅入深、由表及里”的论证路径。 2. 分论点的“交叉”与“并列”： 详细区分两种分论点布局的区别：并列式（强调广度）与递进式（强调深度）。提供大量的范例，展示如何通过精确的过渡句，实现分论点之间的流畅衔接，避免“堆砌素材”的嫌疑。 3. 巧妙的“破”与“立”： 专门探讨如何处理反方观点（“驳论”）。书中提供“承认其合理性（退一步）—指出其局限性（转折）—强化我方优势（进三步）”的三步驳论法，确保驳斥有力而不失风度。 --- 第三篇章：论据的提炼——从素材到“论据”的蜕变 (约 450 字) 素材的积累人人都有，但如何将零散的知识点、历史事件、名人轶事转化为强有力的“论据”，是区分平庸与卓越的关键。 1. “史实”的“文本化”处理： 强调论据的解释性高于引用量。指导学生如何对引用信息进行二次加工，抽取其与论点最相关、最能产生逻辑张力的核心元素。例如，引用苏轼的例子时，应着重强调“逆境中对自我精神的坚守”，而非简单复述其生平。 2. 理论与现实的“双轨支撑”： 鼓励学生将抽象的哲理、科学原理与具体的现实案例相结合。提供“理论阐释（宏观锚定）—案例印证（微观落地）—效果预测（前瞻视野）”的“三点论据支撑模型”。 3. 论据的“陌生化”运用： 介绍如何使用“冷门”或“跨界”的论据来制造“认知惊喜”，避免过度使用陈旧的“爱迪生”、“司马迁”等案例。系统收录了近十年国际视野、科学前沿、文化现象中的高价值论据库。 --- 第四篇章：语言的雕琢——增强议论文的说服力与感染力 (约 300 字) 论证的质量需要优美的语言来承载和放大。本篇关注修辞手法在中学生议论文中的精准运用。 1. 精准的动词与名词选择： 教授如何用精准、有力的词汇替换平庸的描述性语言，例如，用“裹挟”替代“影响”，用“淬炼”替代“锻炼”。 2. 修辞的“逻辑嵌入”： 讲解比喻、排比、设问等修辞手法如何融入论证链条，而非孤立地出现。重点分析排比句在总结或强调论点时的节奏感控制。 3. 结论的升华与回响： 探讨如何写出既总结全文、又具有情感穿透力的结尾。引入“首尾呼应法”、“未来展望法”等收束技巧，确保文章在读者心中留下持久的回响。 --- 结语：从“规范”到“个性” 《思辨之梯》的目标，是让学生在完全掌握规范的议论文结构和逻辑后，能够自信地打破框架，形成自己独特的思维印记。本书提供的并非限制，而是通往自由的阶梯。通过大量的辨析、修改练习与深度解析，相信每一位读者都能在这场思想的磨砺中，收获逻辑的清晰与文字的力量。 适用对象： 初中高年级至高中全体学生，以及所有希望系统提升思辨写作能力的学习者。

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说实话，我一开始对这类“扩写缩写”的书籍抱有怀疑态度，总觉得对小学生来说可能有点深奥。但这本书的作者显然非常懂得如何与低年级学生沟通。它的语言非常亲切，就像一位和蔼的老师在耳边娓娓道来。最让我欣赏的是，书中关于“删繁就简”的指导，教会了孩子如何抓住文章的重点，去掉那些不必要的枝蔓。这对我们大人来说都是一个很实用的技巧，更何况是刚开始学习写作的孩子。我孩子以前写作文总是流水账，什么都想写，结果反而抓不住重点。读了这本书的缩写部分，他学会了如何提炼核心信息，让文章更加精炼有力。这种能力不仅限于写作，对提高他的逻辑思维和信息处理能力也有巨大的帮助，绝对是物超所值的一笔投资。

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我是一个对语言美感要求比较高的家长，我一直希望我的孩子能拥有细腻的文字表达能力。这本书在提升“文采”方面的引导非常到位，它没有停留在基础的词汇替换上，而是深入到了语感和节奏的层面。书中对长短句的交错使用、语气的变化控制等方面都有独到的见解，虽然是写给小学生的，但很多技巧即便是成年人也需要学习。我甚至会偷偷地跟着孩子一起做练习，体会那种将平铺直叙的句子变得跌宕起伏的乐趣。这本书的价值在于，它让孩子明白了，写作不是机械的组装，而是一种艺术的创造。它打开了一扇窗，让孩子看到了语言文字背后更广阔、更精彩的世界，这种潜移默化的影响，远超了一本普通的辅导资料的范畴。

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这本书简直是为我的孩子量身定制的，我之前一直为他写作文感到头疼，总觉得他写的文字干巴巴的，缺乏感染力。但是自从用了这本书，我看到他的作文有了明显的进步。这本书的讲解方式非常生动有趣，不是那种枯燥的理论说教，而是通过大量的范例和练习，让我家孩子能够很直观地理解如何让文字“活”起来。特别是关于细节描写的章节，真是让我眼前一亮，以前孩子写景总是“天空很蓝，树叶很绿”，现在他能写出“天幕像一块洗过的蓝宝石，阳光洒在叶子上，闪烁着细碎的金光”，这种变化简直是质的飞跃。而且，这本书非常注重培养孩子的观察力和想象力，引导他们不仅仅是记录生活，更是要去感受生活，用自己的语言去诠释世界。我觉得，这本书不仅仅是一本作文辅导书，更像是一位循循善诱的良师益友，陪伴孩子探索文字的魅力。

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我买过不少针对小学生的作文书，但大多都是千篇一律的“套路”和“模板”，孩子写出来的东西总是缺乏真情实感，读起来很乏味。这本书给我的感觉完全不同，它更像是一本“写作思维”的启蒙书。它没有强迫孩子去背诵什么“万能句式”，而是侧重于训练孩子对语言的敏感度和创造性运用。比如，书中关于如何运用比喻和拟人的方法来增强文章表现力的部分，讲解得深入浅出，配上那些巧妙的比喻，孩子一下子就能明白其中的奥妙。我注意到，自从孩子开始接触这本书，他写作业时会主动思考如何让表达更形象、更生动，而不是敷衍了事。这种内在驱动力的激发，比任何外部强迫都要有效得多。这本书的编排也很有层次感，循序渐进，让孩子在轻松愉快的氛围中，逐步提升自己的写作能力。

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我发现这本书的排版和插图设计也极为用心。很多教辅书为了省成本，封面和内页设计得非常单调，孩子看两眼就没兴趣了。但这本书色彩明快，插图生动，很多例子都是贴近孩子日常生活的场景，一下子就能拉近与读者的距离。学习的过程不再是枯燥的“填鸭式”灌输，而更像是在玩一个有趣的文字游戏。比如，书中有些练习会让孩子把一个简单的句子，想象成一幅画面，然后再用更丰富的文字去描绘它，这种互动性极强。我的孩子现在甚至会主动拿起这本书，不是因为我催促，而是他自己觉得里面的“文字魔法”很有意思，想要去探索更多的表达方式。从阅读兴趣的培养来看，这本书已经成功了一大半。

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