具体描述
《小学数学》(1年级)可用于数学兴趣学校和各种奥林匹克学校的课堂教学。每一册供一个年级使用。每册分为上、下两分册，用于上、下两个学期。每一分册约15讲，每讲至少6道题，用于100分钟的教学，内容由浅入深，循序渐进，适合学生的年龄特点与知识结构。每讲配备一定数量的习题，并且均有详细解答，可供教师及有条件辅导的家长使用。一、二册用于小学低年级，目的在培养学生学习数学的兴趣与感觉，力求图文并茂，由较多的图画自然地向较多的数学言语与文字叙述过渡。三、四、五册目的在打好基础，开拓眼界，逐步向华杯赛的要求靠拢。六、七两册，完全瞄准数学竞赛，相当于百米比赛的冲刺阶段，春中有较难的问题，并为临赛前的强化训练各编写了数套综合练习，供培养选手地指导教师选用。八、九、十册是配合现行初中数学教材，既瞄准初中数学奥林匹克竞赛又瞄准各省市生点高中入学考试。十一、十二、十三册则是配合现行高中数学教材，既瞄准高中数学奥林匹克竞赛又瞄准全国高考，难易结合，竞赛和中高考结合，具有很强的实战性。另外，各册既互相联系，又独立成书，内容上略有重叠，这正好形成螺旋式的教学，对学生的学习是十分有益的。
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用户评价
说实在的，这本书最大的成功之处在于它的“反焦虑”设计。现在很多家长都害怕孩子学得慢，总想找最“快”的捷径，结果反而把孩子推得更远。但《小学数学》走的是一条稳扎稳打、注重理解的路线。它花了大量的篇幅在“为什么”上面，而不是一味追求“快”和“多”。对于那些天生对数字不太敏感的孩子，这本书提供了充足的“缓冲地带”。它通过大量的可视化工具和情景模拟，确保孩子在进入下一个难度级别之前，已经对当前的概念有了扎实的、不打折扣的理解。我儿子过去做题总是很急躁，喜欢猜答案，现在他会慢下来，先在脑子里画个图，或者用书里教的方法在草稿纸上模拟一下。这种从“被动接受”到“主动思考”的转变，是任何快速刷题法都无法带来的。它教会了孩子如何与数学“和平共处”，培养出一种健康、持久的学习心态，这比单纯提高几分要宝贵得多。这本书，是真正站在孩子的认知发展规律上构建起来的优秀作品。
评分说实话，我拿到这本《小学数学》的时候，第一印象是它的排版设计相当清爽，不像有些教辅书堆满了密密麻麻的文字和公式，看得人眼晕。这本书的留白做得很好，每页内容都像是精心安排过的，让人在阅读和学习的时候感到很放松。我特别欣赏它对概念解析的细致程度，每一个知识点，即便是最基础的，都会从最原始的逻辑出发进行阐述。举个例子，它解释“乘法”时，不是直接给出“重复的加法”这个定义，而是通过生活中的场景模拟，让你自己得出“原来这就是乘法啊”的结论。这种“引导式教学”对我家那个习惯于刨根问底的孩子来说，简直太对胃口了。他不再满足于“记住答案”，而是开始追问“为什么是这样？”。另外，这本书的配套练习题设计也很有层次感，初级的巩固题，中级的拓展题，还有少量需要动脑筋的趣味题，真正做到了覆盖面广而深度适中。对于我们这些非专业出身的家长来说，它提供的详细解题思路和方法，也让我们在辅导孩子时更有底气，不至于自己先被题目卡住。这本书，是知识与美学结合得非常成功的一本教材。
评分这本书简直是数学学习的“救星”，我家里那个小家伙以前一看到数字就头大，做题更是愁眉苦脸，感觉就像是和数字有仇一样。可是自从我们开始用这本《小学数学》，情况简直是天翻地覆！最让我惊喜的是，它真的把那些抽象的数学概念讲得特别生动有趣。比如讲到分数的时候，它不是干巴巴地罗列公式，而是用切披萨、分糖果的例子来解释，孩子一下子就明白了“一块”和“几块”的区别。而且，这本书的习题设计也很有心思，难度循序渐进，不会一开始就给孩子泼冷水。从基础的加减乘除，到稍微复杂一点的应用题，每一步都有清晰的引导和及时的巩固。我发现，孩子现在做数学题的眼神都不一样了，不再是那种“能不能不做”的抗拒，而是带着一种“我试试看”的探索欲。特别是那些小小的插画和卡通形象，真是太贴心了，让枯燥的数学变得活泼起来。这本书真正做到了寓教于乐，让数学从“必须完成的任务”变成了“可以探索的乐趣”，作为家长，我真的非常满意，强烈推荐给所有正在为孩子数学学习头疼的家长们！
评分这本书的“实用性”是我最看重的一点，它完美地弥补了学校课堂教学中可能存在的深度和广度不足。我发现，很多孩子在学校里学会了怎么算，却不明白为什么要这么算，这直接导致了他们遇到变式题型就抓瞎。而这本《小学数学》给我的感觉是，它在扎实基础的同时，特别注重培养孩子的数学思维和解决实际问题的能力。书里有很多贴近孩子日常生活的应用场景，比如如何计算去超市买东西需要找回多少零钱，或者如何规划一次旅行的时间和距离。这些例子不是那种硬拗出来的“数学题”，而是真正能让孩子感受到数学在生活中的价值。我注意到，孩子开始主动观察生活中的数字关系了，比如他会自己去算楼梯有多少级，家里的电表走了多少度电，这些变化真是潜移默化中发生的。而且，这本书的语言风格非常亲切，完全没有那种高高在上的说教感，读起来就像是一个经验丰富的老师在旁边耐心陪伴，随时准备为你解惑。它不仅仅是一本教计算的书，更像是一本“数学思维启蒙手册”。
评分我得承认，我是一个对学习资料的“耐用度”有要求的人。市面上很多教辅书，用几次之后，印刷就开始模糊，纸张也容易破损。但《小学数学》的装帧质量非常可靠，纸张厚实，油墨清晰，即便是孩子反复涂画、翻阅，也依然保持着良好的状态。这一点非常重要，因为对于基础学科来说，反复回顾和练习是常态。除了硬件过关，它的内容组织逻辑更是严密得令人赞叹。它不是简单地把小学阶段的知识点堆砌起来，而是通过精心设计的“知识模块”，将原本分散的知识点串联起来，形成一个完整的知识网络。比如，在学习“几何初步”时，它会巧妙地回顾前面学过的“长度与面积”的概念，让孩子清晰地看到不同知识点之间的内在联系。这种结构化的编排，极大地帮助了孩子建立起宏观的知识框架，而不是零碎地记住一个个孤立的公式。这种对内容架构的精细打磨，体现了编者深厚的教学功底，让人感觉这绝对不是一本仓促拼凑出来的教材。
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