Creating Multicultural Change on Campus pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:Jossey-Bass

作者:Pope, Raechele L.

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:

价格:USD 45.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9781118242339

丛书系列:

图书标签:

高等教育
美国
多元文化
US
Multicultural
HigherEducation
Change
多元文化
高等教育
校园文化
变革
包容性
多样性
学生发展
领导力
社会正义
教育政策

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具体描述

Embrace the best practices for initiating multicultural change in individuals, groups, and institutions

Higher education institutions have begun to take steps toward addressing multicultural issues on campuses, but more often than not, those in charge of the task have received little to no training in the issues that are paramount in serving culturally diverse students. Creating Multicultural Change on Campus is a response to this problem, offering new conceptualizations and presenting practical strategies and best practices for higher education professionals who want to foster the awareness, knowledge, and skills necessary for multicultural change on an institutional level. In Creating Multicultural Change on Campus, the authors of the classic text Multicultural Competence in Student Affairs delve deep into key concepts in multicultural organizational development, guiding readers who want to enact change not just at the individual level, but also at the group and institutional levels.

Readers will be introduced to frameworks that are crucial for creating inclusive, welcoming, and affirming campus environments. You'll also find comprehensive examples from several institutions along with specific examples of effective multicultural practices that are useful for real-world situations. The book:

Provides the strategies, frameworks, and expert guidance for recognizing and addressing multicultural issues in institutions of higher learning

Offers a rich understanding of both Multicultural Organizational Development (MCOD) and the Multicultural Change Intervention Matrix (MCIM) and how these models are important for evaluating environments and outcomes

Is appropriate for those who serve students directly, as well as higher education leaders and administrators who create professional development programs

Is designed as a practical guide and filled with specific examples to help readers apply strategies to their own campuses

A much-needed resource, this book can help lead institutions toward meaningful action that will have a positive impact for all individuals in a student body and the professionals who serve them.

《校园多元文化变革之路》在日益全球化的今天，大学校园作为思想碰撞与人才摇篮，其多元文化的包容性与活力，直接关乎教育的质量与社会的进步。本书《校园多元文化变革之路》并非探讨某一特定理论框架或介绍现成的解决方案，而是致力于勾勒一幅关于如何在学术机构中推动深刻、可持续的多元文化变革的宏观图景。它是一次对校园环境中复杂动态的深入剖析，一场对塑造更具包容性、公平性和创新性学习体验的集体探索。本书并非一本操作指南，不会提供“五步打造多元文化校园”的清单。相反，它着重于理解变革背后的驱动力、潜在的阻碍以及构建一个真正能反映社会多元面貌的校园环境所需的深层思考。它邀请读者，无论是教育工作者、行政管理者、学生领袖，还是社区成员，共同踏上一段探寻如何将多元文化理念从口号转化为实际行动的旅程。《校园多元文化变革之路》的核心在于认识到，多元文化的构建并非一蹴而就，也非某个部门或个人的责任。它是一个持续进行、涉及方方面面的过程，需要对现有体制、文化惯例和人际互动进行审视和调整。本书将引导读者思考，如何在课程设置、教学方法、学生支持服务、教职员工招聘与发展、校园活动组织以及社区参与等各个环节，融入多元文化的视角，从而打破壁垒，促进理解，并最终实现公平。这本书将深入探讨诸如历史遗留问题、结构性障碍、认知偏见等可能阻碍多元文化发展的根源性因素。它鼓励读者去识别那些隐藏在日常运作中的不平等现象，并思考如何通过有意识的设计和有力的干预来加以纠正。这不是为了指责，而是为了理解，为了找到变革的切入点。同时，本书也着重强调了赋权与参与的重要性。真正的多元文化变革，需要校园内所有成员的积极参与和共同创造。它会探讨如何倾听边缘化群体的声音，如何为他们提供平台，以及如何将他们的经验和智慧融入到校园的决策和发展中。这是一种从“为某人做”转变为“与某人一起做”的转变，是从自上而下的指令转变为自下而上的赋能。《校园多元文化变革之路》还将关注创新与适应性。在快速变化的社会背景下，大学需要具备敏锐的洞察力和灵活的应变能力，才能应对不断涌现的多元文化挑战和机遇。本书将鼓励读者拥抱不确定性，勇于尝试新的方法，并从实践中不断学习和调整，以期在不断发展的环境中保持领先。这本书的价值在于其激发思考、开启对话的能力。它不提供现成的答案，而是提出深刻的问题，引导读者进行批判性反思，并鼓励他们探索适合自己校园独特情境的变革路径。它相信，每一次关于多元文化的深入探讨，每一次对公平的承诺，每一次包容的实践，都是朝着更加公正、更具活力的校园迈进的重要一步。《校园多元文化变革之路》是一次对未来的期许，一次对潜能的召唤。它相信，通过不懈的努力和集体的智慧，每一个大学校园都有可能成为一个真正能够拥抱多样性、促进理解、激发创新，并为所有学生提供公平发展机会的典范。它是一场关于教育本质的探索，一场关于如何构建一个更加美好、更加包容的社会未来的实践。

作者简介

目录信息

Foreword ix
Preface xiii
About the Authors xxi
1. Multicultural Competence and Multicultural Change 1
2. Multicultural Organization Development (MCOD) 18
3. Multicultural Intervention at the Individual Level 37
4. Multicultural Intervention at the Group Level 58
5. Multicultural Intervention at the Institutional Level 80
6. Assessment and Evaluation of Multicultural Change Efforts 99
7. Multicultural Change in Practice
Timothy R. Ecklund and Matthew J. Weigand 115
8. Conclusion 149
References 161
Name Index 183
Subject Index 189
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

**评价五：一种关于“归属感”哲学的深度探索** 这本书的真正核心，或许是对“归属感”（sense of belonging）这一抽象概念进行了最深入、最富有人性的挖掘。作者敏锐地指出，多元化统计数据的提升并不等同于所有人都感到被接纳和被重视。真正的变革，发生在个体感受到自己的“存在”被无条件承认的那一刻。书中通过大量对学生访谈记录的引用，描绘了当一个人在校园内必须不断地为自己的身份、语言或文化习惯进行“辩护”时，所消耗的巨大认知能量。这种持续的身份协商，极大地削弱了他们的学习效率和参与积极性。因此，这本书倡导的变革，是一种深层的、情感层面的重塑——即创造一个无需“证明自己”的环境。这种对个体心理健康和学习体验的关注，使得这本书的论述充满了人文关怀，它提醒我们，教育的终极目标，是培养完整且自信的个体，而不仅仅是知识的容器。

评分☆☆☆☆☆

**评价二：一场关于权力结构与话语权的深刻辩论** 阅读此书的过程，更像是一场与作者在学术殿堂内进行的深度思想交锋。这本书的视角极其锐利，它毫不避讳地将焦点对准了权力分配和话语权的争夺，挑战了许多人习以为常的“中立”教育理想。作者娴熟地运用后殖民理论和批判种族理论的视角，解构了传统西方学术规范如何成为一种隐形的筛选机制，无形中将边缘群体的知识体系和经验排除在外。特别是对“学术自由”边界的探讨，这本书提出了一个尖锐的问题：当“自由”的定义权被少数群体垄断时，我们如何确保所有声音都能在校园内安全地表达？书中对如何改革教师招聘、终身教职评估标准提出了大胆的建议，这些建议无疑会触动一些既得利益者的神经，但正是这种直面冲突的勇气，才使得这本书具有非凡的价值。它迫使我反思，我过去所接受的教育中，有哪些“真理”实际上是特定历史条件下的产物，而非永恒不变的公理。

评分☆☆☆☆☆

**评价一：关于校园多元化建设的深度思考** 这本书真是为那些致力于推动校园文化变革的教育工作者和学生领袖量身定制的指南。它没有停留在泛泛而谈的“包容性”口号上，而是深入剖析了在高等教育环境中，如何系统性地识别和拆解那些根深蒂固的结构性障碍。作者以一种近乎田野调查的严谨态度，展示了不同群体——无论是种族、宗教、性别认同还是社会经济背景——在校园日常体验中感受到的细微但关键的差异。书中详述了课程设置、行政政策乃至非正式社交规范是如何无意中强化了某种单一文化范式的。最让我印象深刻的是关于“微侵犯”（microaggressions）的章节，它不仅仅是罗列了例子，而是提供了一套实用的、多层次的回应框架，旨在将冲突转化为建设性的对话，而非简单的指责与防御。这种对复杂人际动态的细腻处理，使得这本书远超了一般的“多元文化入门读物”，它更像是一份行动蓝图，鼓励读者从自身做起，将理论转化为可见的、可衡量的校园环境优化。全书的论述逻辑清晰，引用的案例既有宏观的制度分析，也有微观的个人叙事，两者交织，极具说服力。

评分☆☆☆☆☆

**评价四：对未来校园生态系统构建的前瞻性展望** 这部著作的格局远不止于解决眼下的校园矛盾，它更像是在描绘一幅未来高等教育机构应有的生态蓝图。作者没有沉溺于对历史错误的控诉，而是将大量的篇幅投入到对“持续性变革机制”的构想上。书中详细阐述了建立跨部门协作平台、设立常设的文化适应性审查委员会的重要性，这些机制的设计旨在确保多元化工作不是一个一次性的项目，而是一种内嵌于机构DNA的常态。此外，它对技术在推动或阻碍校园融合中的作用进行了审慎的探讨，尤其关注了虚拟学习空间如何可能加剧或缓解地理隔离带来的文化隔阂。这种将社会变革与技术趋势相结合的分析框架，显得尤为现代和具有前瞻性。它让我开始思考，未来的大学校园，也许将不再是物理上的边界，而是一个需要精细化治理的复杂数字与现实交织的场域。

评分☆☆☆☆☆

**评价三：叙事艺术与教学实践的完美结合** 这本书的文笔流畅且富有感染力，它成功地将高度复杂的社会学概念融入到引人入胜的故事叙述中。不同于一些理论书籍的枯燥，作者在穿插案例分析时，展现了极高的文学素养。我特别喜欢其中穿插的几段“对话片段”，它们仿佛将读者瞬间拉回了真实的研讨课现场，亲身体验那些思想碰撞的火花与摩擦。书中对于如何设计真正具有包容性的教学大纲，给予了非常实用的指导，不仅仅是关于添加少数族裔作家的作品，更是关于如何重构知识的“中心点”。它强调了“教学的非殖民化”这一概念，要求教师必须审视自己的教学范式，认识到传授知识本身就是一种文化行动。对于那些在课堂上面临多元背景学生挑战的年轻教师来说，这本书的教学法章节简直是及时雨，提供了从课堂管理到评估设计的全方位升级方案。

评分☆☆☆☆☆