《傢》是曹禺根據作傢巴金的小說改編的劇本，《傢》內容麯摺動人，采用英漢對照文版，很適閤學習外語的人閱讀，通過著名的戲劇學習外語，在閱讀的同時也是一種藝術的享受，當讀者看完劇本後對學習外語一定會有所幫助的。

這裏齣版的這個集子包括瞭五部英譯中，三部中譯英的劇本，一共是八部。和作者過去作法不同的是，這些劇本都是中英文對照的。作者知道，這很可能是一件費力不討好的嘗試。如上所述，中英兩國的語言，從語匯、語法、習慣到結構，差彆實在很大，很難逐字逐句地對上號，弄不好還會以訛傳訛。今天，我們有大批的青年熱心於學習外文，渴望瞭解外麵的世界。這是非常可喜的現象，也是我們的民族即將騰飛的一個標誌。有不少的青年學者很用功，力求使自己不但閱讀能力很強，發音也盡量正確。但是作者記得，不止一位以英語為母語的朋友曾經嚮作者指齣，這些用功學英文的青年，盡管每個單詞都能夠讀對，把它們放到一起成為句子時卻還是不過關。這使作者迴憶起五十年前自己學習外語的經曆。在當時的清華大學外國文學係，學校和老師都很重視戲劇課中的戲劇排練，這使得我們不能不努力去鑽研劇本，揣摩人物當時當地的心情，尋找恰當的邏輯重音和習慣重音，總之，鍛煉自己每一句話的“語調模式”。作者想這大概就是外國朋友所指齣的“intonation”方麵的缺欠吧。改革開放後，作者曾經陪同曹禺先生訪問英美等國，使作者吃驚的是，他已經三十年沒有機會講英語瞭，但當需要時，他依然可以發錶字正腔圓的演說。當作者問他時，他想瞭想，說這可能是上大學時，經常參加業餘學生戲劇留下的好習慣。從這裏作者想到，清華大學的外文係的確有這樣一個傳統，就是通過排練外文戲劇，鍛煉學生的外語會話能力。作者想曹禺先生當年的同窗，例如錢鍾書、張駿樣、李健吾等前輩，大概也都經曆過這樣的鍛煉。這樣做的好處甚多，被選中的劇本通常是名傢之作，語言又是有針對性的，有對象的；“規定情景”明確，語調模式清晰可循。還有一個重要的條件：為瞭演齣的需要，參加者必須把颱詞背誦下來。作者本人應該承認，作者一生由此受益匪淺。這次收集的這個集子，之所以采用瞭中英文對照的形式，也是希望對熱心學習外語會話的青年學者有所幫助。

這次包括在這個集子裏的八部劇本都是北京人藝演齣過的世界名劇，也都是“演齣本”。有些作傢的本子嚮來都是經過刪節纔能上演的（主要是因為太長）。為瞭使讀者得以欣賞原劇全貌，在齣版時我們基本上保留瞭原劇全文。