义务教育初中语文引读导写手册(初2年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江教育出版社

作者:顾存根

出品人:

页数:360

译者:

出版时间:2000-8-1

价格:12.00元

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787533838690

丛书系列:

图书标签:

• 初中语文
• 引读写作
• 初二年级
• 语文辅导
• 学习手册
• 教材辅助
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• 义务教育
• 同步练习

《初中语文（初二）阅读与写作启蒙》 本书是一本为初中二年级学生量身打造的语文读写指导手册，旨在引导学生深入理解文本，提升写作能力。全书共分为两大板块：阅读理解与写作指导。 第一板块：阅读理解 本板块精选了适合初二年级学生阅读的各类文学作品和议论文，涵盖散文、记叙文、小说片段、诗歌以及部分科普类文章。 篇章解析： 每篇文章都配有详细的“篇章解析”，从作者简介、创作背景入手，深入剖析文章的主题思想、情感表达和艺术特色。学生可以通过解析了解作者的意图，把握文章的精髓。 词语辨析与积累： 针对文章中出现的生词、难词，提供多种词义辨析方法，并结合语境解释其准确含义。同时，鼓励学生在阅读中积累优美词语和地道表达，扩充词汇量。 句子理解与赏析： 重点讲解句子在文中的作用，分析句子的结构特点、修辞手法以及情感色彩，引导学生体会语言的精妙之处，提升对句子含义的理解深度。 段落大意与结构梳理： 帮助学生梳理文章的段落层次，概括各段的主要内容，理解文章的整体结构。通过对文章结构的分析，学生能更清晰地把握文章的逻辑思路。 主题探究与思想启迪： 引导学生思考文章所蕴含的深层含义和作者的思想情感，激发学生独立思考的能力，培养学生的辨别力和批判性思维。 文体特征感知： 结合不同文体的特点，引导学生体会不同文体在表达方式、结构安排上的差异，为后续的写作打下基础。 阅读方法指导： 提供多种有效的阅读方法，如精读、略读、默读、朗读等，并指导学生如何根据文章类型和阅读目的选择合适的阅读方法。 练习与巩固： 每篇文章后都附有精选的练习题，题型多样，涵盖理解、分析、评价等多个层面，帮助学生巩固所学知识，检验阅读效果。 第二板块：写作指导 本板块聚焦初二年级学生写作中常见的难点和误区，提供系统性的写作指导和实用的练习。 审题立意： 详细讲解如何准确理解作文题目的要求，挖掘题目的深层含义，确立恰当的写作中心，做到“意在笔先”。 选材构思： 指导学生如何从生活中发现写作素材，如何围绕中心思想选取典型、生动、有说服力的材料，并进行合理的组织和安排。 结构安排： 介绍常见的文章结构模式，如总分总、并列式、递进式等，指导学生如何为文章搭建清晰的骨架，使文章条理分明。 开头与结尾： 提供多种吸引读者的开头方法（如开门见山、引用名言、设置悬念等）和深化主题、留下余韵的结尾技巧。 语言运用： 词语的精准运用： 强调词语的准确性、生动性和形象性，指导学生如何选择恰当的词语来表达思想感情。 句子的变化与运用： 讲解长短句结合、陈述句、疑问句、感叹句等多种句式的使用，以及如何运用排比、比喻、拟人等修辞手法增强语言的表现力。 段落的组织与发展： 指导学生如何围绕中心句展开叙述或议论，使段落内容充实、逻辑严谨。 常见文体写作指导： 记叙文： 重点讲解如何刻画人物、描写景物，如何设置情节，如何运用不同的叙述顺序（顺叙、倒叙、插叙）来增强文章的吸引力。 议论文： 指导学生如何提出鲜明论点，如何运用论据（事实论据、道理论据）来支撑论点，以及如何运用恰当的论证方法（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）使论证更具说服力。 说明文： 讲解说明文的特点，指导学生如何清晰、准确地介绍事物的形态、构造、原理或知识。 应用文： 结合书信、通知、日记等常见应用文体，指导学生掌握格式和语言要领。 修改与润色： 强调修改的重要性，指导学生如何从内容、结构、语言、标点等方面对自己的作文进行修改，使其更加完善。 写作训练： 针对每一个写作要点，都提供了相应的写作练习，内容丰富，贴近学生生活。学生可以根据指导进行模仿练习，逐步提升写作水平。 范文赏析： 精选了不同主题、不同文体的优秀学生作文和名家范文，从审题、选材、结构、语言等方面进行详细点评，帮助学生学习成功的写作经验。 本书力求以平实易懂的语言，结合丰富的实例，引领初二学生在轻松愉快的氛围中，掌握阅读理解的技巧，点燃写作的灵感，为未来的语文学习和创作打下坚实的基础。

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我是一个非常注重孩子学习过程的家长，我认为教育的本质是激发孩子的内在动力，而不是一味地灌输知识。这本《义务教育初中语文引读导写手册(初2年级)》正是遵循了这一理念。它没有上来就给孩子“背诵”或“默写”的任务，而是从“引读”开始，像一个温和的向导，带领孩子走进课文的世界。手册中的“引读”部分，非常注重启发性，通过一些开放性的问题，引导孩子在阅读前就主动思考，猜测文章可能涉及的内容，激发他们探究的欲望。这种“先声夺人”的设计，让孩子在阅读时不再是被动接受，而是带着好奇和期待去发现。更难得的是，手册的“导写”部分，并没有流于形式，而是真正地教会孩子“如何写”。它不是简单地提供几篇范文让孩子模仿，而是深入浅出地讲解写作的每一个环节，从审题、立意、构思到遣词造句、段落组织，都给出了非常具体且实用的指导。我特别喜欢手册中“写作技巧点拨”的部分，它会针对初二年级学生常见的写作难点，提供有针对性的解决方案，比如如何写好开头和结尾，如何运用比喻和排比，如何让文章更有画面感等等。这些指导都非常细致，而且充满了智慧，让孩子在写作时有了明确的方向和方法。这本书真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，它不仅教会孩子如何完成一篇作文，更重要的是培养了他们独立思考和解决问题的能力，为他们未来的学习打下了坚实的基础。

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我一直觉得，语文学习最重要的就是培养学生的语感和思维能力，而《义务教育初中语文引读导写手册(初2年级)》恰恰在这两方面做得非常出色。当我翻开这本手册时，最先感受到的是它扑面而来的“温度”。“引读”部分，不是冷冰冰的知识罗列，而是充满人文关怀的引导，它通过精选的引言、背景介绍，以及富有启发性的思考题，像一位老友般，邀请孩子走进文章的世界，去感受文字的魅力。这种“润物细无声”的引导方式，能够有效地激发孩子的阅读兴趣，让他们愿意去探索、去理解。接着是“导写”环节，这部分的设计更是让我惊叹于其“匠心独运”。手册并没有提供千篇一律的范文，而是注重教会孩子“如何去写”。它通过对优秀作品的细致解剖，让孩子学会分析文章的结构、理解作者的意图、掌握运用的修辞手法。更重要的是，手册会提供多种写作角度和思路，鼓励孩子在理解的基础上进行个性化的创作。我尤其喜欢手册中关于“语言表达”的指导，它会从词语的选择、句式的变化、段落的衔接等方面，给出非常具体且具有操作性的建议。这些建议，能够帮助孩子在写作中更加得心应手，让他们的文章更加生动、形象、富有感染力。总而言之，这本手册不仅是一本学习工具，更是一份启发思维、激发潜能的宝贵资源，它能够帮助初二年级的学生在语文的海洋中，更加自信地航行。

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作为一名初中语文老师，我在教学过程中，一直致力于寻找能够真正帮助学生理解课文、提升写作水平的优秀教辅。偶然的机会，我接触到了这本《义务教育初中语文引读导写手册(初2年级)》，并对其内容进行了细致的研读。我必须说，这本手册的设计理念和内容深度，给我留下了深刻的印象。它打破了传统教辅“题海战术”的模式，而是巧妙地将“引读”与“导写”融为一体，形成了一个完整的学习闭环。手册的“引读”部分，不仅仅是简单地介绍作者和背景，而是通过一系列精心设计的引导性问题，引导学生主动探究文本的主题、情感和思想内涵。这种“以读促思”的教学方法，能够有效地激活学生的思维，让他们在阅读前就形成初步的理解框架，从而提高阅读的效率和深度。而“导写”部分，更是体现了作者深厚的教学功底。它并没有直接给出写作的“套路”，而是从基础的写作元素入手，深入浅出地讲解如何构思、如何组织材料、如何运用语言。手册中大量的写作技巧分析，都结合了初二年级学生的认知特点，既有理论的高度，又不失实践的可操作性。我尤其欣赏手册中对不同文体写作方法的详细解读，以及针对学生常见写作误区的纠错指导。这本书能够帮助学生建立起科学的写作思维，掌握有效的写作方法，对于提升他们的写作能力有着至关重要的作用。

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作为一名初二学生家长，我一直希望孩子能更主动地学习语文，尤其是在阅读和写作方面，能够找到更有效的切入点。收到这本《义务教育初中语文引读导写手册(初2年级)》后，我迫不及待地翻看了起来。书的整体设计十分贴心，封面简洁明了，透露出一种专业和严谨的风格。打开书的第一页，我就被其清晰的版块划分所吸引。它并没有直接抛出枯燥的知识点，而是从“引读”这个环节入手，这让我眼前一亮。以往的辅导书往往侧重于训练，而这本书则强调了“引导”，让孩子在接触课文之前，就能对文章的背景、作者、主题有一个初步的了解，并且提供了一些富有启发性的问题，引导孩子带着思考去阅读。这种“预热”的方式，我觉得非常有价值，能够帮助孩子建立起阅读的兴趣和方向，避免了盲目阅读的低效。接着是“导写”部分，这部分的设计更是让我赞不绝口。它不是简单地给出范文，而是循序渐进地分析一篇好文章的结构、语言特色、表达技巧，并提供了一些实用的写作提示和练习。手册中还穿插了一些小贴士，比如如何积累素材、如何审题立意、如何修改文章等等，这些都非常接地气，能够帮助孩子将理论知识转化为实际的写作能力。我觉得这本手册最突出的优点在于，它真正做到了“引”和“导”的有机结合，既激发了孩子的阅读兴趣，又提供了写作的方法指导，为初二年级的语文学习提供了一个非常全面的解决方案。

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最近我一直在给孩子寻找一套能真正帮助他提升语文综合素养的教辅材料，尤其是阅读理解和写作方面，是他目前比较薄弱的环节。在众多的选择中，《义务教育初中语文引读导写手册(初2年级)》以其独特的视角和实用的内容，引起了我的注意。拿到书后，我首先关注的是其内容的深度和广度。手册的“引读”部分，并没有停留在浅显的背景介绍，而是深入挖掘了文本背后的文化内涵和时代背景，引导学生从更宏观的角度去理解课文。比如，对于一些历史类或文学类作品，手册会提供相关的历史事件、文化思潮，甚至是作者的生活经历，让孩子在阅读时能有更深厚的底蕴。这种“由表及里”的引导方式，极大地拓展了孩子的视野，也让他们在理解文本时不再局限于字面意思。而“导写”部分，更是让我惊喜。它并没有提供一成不变的写作模板，而是通过对优秀范文的精细剖析，让孩子学习到写作的“灵魂”——如何构思、如何遣词造句、如何运用修辞手法。手册中提供了大量的写作思路和技巧，并且鼓励学生进行模仿和创新，这对于培养孩子的独立思考能力和创造力非常有益。特别是它在讲解写作方法时，会结合具体的文章段落进行示范，让抽象的理论变得生动易懂。总的来说，这本手册不仅仅是一本辅导书，更像是一位循循善诱的语文老师，用专业的知识和巧妙的设计，引领孩子走向更广阔的语文学习天地。

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