中国中学生新思维作文

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出版者:陕西师范大学出版社
作者:王鹤正
出品人:
页数:322
译者:
出版时间:2003-8-1
价格:12.00
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787561324523
丛书系列:
图书标签:
  • 作文指导
  • 中学生
  • 写作技巧
  • 新思维
  • 范文
  • 素材
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具体描述

本书选收了多篇作文,其中有约三分之二为近两年在各类书报刊物上新发表的。作文的新,保证了同学们能在内容上看到许多感兴趣的东西。作文的新,也保证了同学们能看到当代中学生最新的写作成果,除了欣赏到他们纵横议论、指点江山的青春风采外,还能学到最新的写作方法和技巧。本书所选,皆为书报刊上发表的议论文佳作,堪为议论文写作的典范,这是无需多言的,另一方面表现在名家名师所写的导写和评析上。新作文真真实实地反映了当代学生的思想、生活和感受,洋溢着浓郁的青春气息,抒发着对生活的真情。读新作文——就是在进行一种心与心的交流,进行一种美好的对话。在阅读中领悟,在借鉴中进步。潜移默化,笔端生花……

《中国中学生新思维作文》是一本旨在启迪中国中学生创新思维、提升写作能力的综合性辅导读物。本书紧密围绕新课改理念,以培养学生独立思考、逻辑分析和人文关怀为核心,力求在传统作文教学的基础上,融入现代教育的先进理念与方法。 本书内容涵盖了从基础的审题立意、谋篇布局,到进阶的语言表达、情感升华,再到高级的创新构思、议论辩驳等作文训练的各个环节。不同于市面上许多仅侧重于提供范文的图书,《中国中学生新思维作文》更注重“授人以渔”,通过深入浅出的理论讲解、生动形象的案例分析以及富有启发性的练习设计,引导学生主动探索、积极实践,从而内化写作方法,形成属于自己的独特风格。 在思维拓展方面,本书特别强调“新思维”的培养。它鼓励学生打破思维定势,从多角度、多层面观察生活,挖掘事物本质;倡导批判性思考,对已有观点进行质疑与反思;提倡发散性思维,鼓励学生联想、想象,构建新颖的写作切入点和论证思路。书中提供了大量引人入胜的议题,例如:科技发展对社会的影响、传统文化在现代的意义、个人成长与社会责任的关系、环境问题与可持续发展等等,这些议题旨在激发学生对现实世界的关注,引导他们进行深入的思考和有价值的讨论。 在写作技巧方面,本书注重实用性和创新性相结合。在审题立意部分,详细讲解如何准确把握题意,如何挖掘题旨的深层内涵,以及如何确立具有深度和新意的中心论点。在结构安排上,本书介绍多种灵活多变的篇章结构,如并列式、递进式、对比式、总分总式等,并鼓励学生根据文章内容和表达需要,创造更具个性的结构。在语言表达上,本书强调语言的准确性、生动性和感染力,引导学生学习运用恰当的修辞手法,积累丰富的词汇语料,以及锤炼精炼优美的语句。此外,本书还特别关注情感的表达,鼓励学生将真挚的情感融入文字,写出感人至深的作品。 本书的另一大亮点在于其对“创新”的解读。这里的创新并非仅仅指文体或形式上的新颖,更包含思想的深刻性、立意的独特性和论证的创造性。本书通过分析古今中外的经典篇章,展示了思想的火花是如何点燃文章的生命力。同时,书中设计的许多写作练习,如“换个角度看问题”、“给名人写封信”、“假如我是……”,都是为了激发学生的想象力和创造力,让他们敢于表达自己的独特见解,不受传统模式的束缚。 《中国中学生新思维作文》面向全国广大中学生,同时也适合语文教师、家长作为教学参考和亲子阅读的素材。本书内容由资深一线语文教育专家精心编写,严格遵循国家教育大纲要求,同时融入了最新的教育研究成果,力求贴合学生的认知水平和学习需求。书中穿插的“名师点评”、“学生范例”、“思维导图”、“写作秘籍”等板块,也增加了本书的趣味性和实用性,帮助学生更直观、更有效地掌握写作要领。 本书的出版,旨在为中国中学生的写作之路注入新的活力,帮助他们不仅在考试中取得优异成绩,更能通过写作塑造独立思考的能力,培养健全的人格,成为具有创新精神和人文情怀的未来建设者。我们相信,《中国中学生新思维作文》将成为陪伴中学生们在文字世界里自由翱翔、探索无限可能的重要伙伴。

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目录信息

读后感

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用户评价

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我是一个对生活细节不太敏感的人,很多时候,我看到的只是表面的东西,很难挖掘出更深层次的含义。《中国中学生新思维作文》这本书,就像是一把钥匙,为我打开了观察世界的新视角。它不是直接告诉你“你应该怎么写”,而是通过一些生动的案例和引导性的文字,让我自己去发现写作的奥秘。我记得书中有一篇关于“家”的文章,作者并没有去描写宏大的家庭场景,而是从一个被丢弃的玩具,一封泛黄的信件,甚至是一个熟悉的门锁声入手,去勾勒出家的温暖和回忆。这些看似微小的细节,却承载着无比厚重的情感,让我读得潸然泪下。读完之后,我才意识到,原来生活中处处都隐藏着感人的故事,关键在于你有没有一颗善于发现的心。这本书让我开始留意身边的点滴,开始品味生活中的酸甜苦辣。我现在写作文,不再是从宏大叙事入手,而是从一个个小的切入点,去展现生活的多彩,去传递真挚的情感。它让我相信,即使是最平凡的生活,也能写出动人的篇章。

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我的作文一直以来都显得很“干瘪”,缺少情感的温度,读起来总让人觉得隔靴搔痒。《中国中学生新思维作文》这本书,就像是一位充满魅力的情感导师,教会我如何用文字去触碰读者的心灵。它没有给我生硬的理论,而是通过一些充满情感的故事,让我去体会文字的温度。我记得书中有一篇关于“告别”的文章,作者并没有去渲染离别的伤感,而是通过一些细微的动作,比如一个轻轻的拥抱,一句欲言又止的话,甚至是一滴悄然滑落的泪水,来表现出告别时内心涌动的复杂情感。这些看似微不足道的细节,却充满了人性的温暖,让我读得感同身受。读完之后,我才意识到,原来动人的文章,不在于多么华丽的词藻,而在于真挚的情感。这本书让我学会了如何去感知生活中的情感,如何用细腻的笔触去表达内心的触动。我现在写作文,不再是简单的文字堆砌,而是更加注重情感的投入,让我的文章充满人情味,能够引起读者的共鸣。

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说实话,一开始我抱着一种半信半疑的态度来读《中国中学生新思维作文》。毕竟市面上关于作文的书籍太多了,很多都大同小异,要么就是堆砌名言警句,要么就是提供一些陈词滥调的范文,看完后感觉脑袋里更乱了。然而,这本书却给了我一个大大的惊喜。它没有上来就教你“怎么写”,而是先带你去“感受”生活,去“思考”人生。书中有很多引导性的问题,虽然不是直接点明主题,但会让你在不知不觉中打开思路。我特别喜欢其中关于“选择”的部分,作者没有直接告诉你如何做出最优选择,而是通过一系列的小故事,展现了不同选择背后的人生轨迹,以及那些看似微不足道的决定如何改变命运。读完之后,我才恍然大悟,原来生活中的每一个选择,无论大小,都蕴含着丰富的意义,都值得我们去深入思考。这本书就像是一面镜子,映照出我内心的迷茫和困惑,也指引我找到前进的方向。它没有给我答案,但它教会了我如何提问,如何寻找属于自己的答案。这种潜移默化的影响,比直接的“灌输”要深刻得多。我现在写作文,不再是为了应付考试,而是变成了一种自我探索和自我表达的方式。我开始关注身边的人和事,开始尝试去理解不同的观点,开始用更细腻的笔触去描绘我的内心世界。这本书,真的让我从“写好作文”的层面,提升到了“认识自己、理解世界”的高度。

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我一直以为,写出动人的文章,需要天赋,需要丰富的阅历。然而,《中国中学生新思维作文》这本书,却让我看到了普通人身上蕴藏的巨大写作潜力。它没有给我华丽的辞藻,也没有给我复杂的修辞手法,而是从最朴素的生活出发,去引导我去发现文字的力量。我记得书中有一篇关于“等待”的文章,作者没有去描述轰轰烈烈的等待,而是从一个孩子在门口等待父母下班,一个旅人等待远方归来的亲人,甚至是一粒种子等待春天的到来,去展现等待中的希望、期盼和一丝丝的无奈。这些平凡的等待,却充满了人性的光辉,让我深深地被触动。读完之后,我才意识到,原来生活中处处都有可以打动人的故事,关键在于你有没有用心去感受,有没有用细腻的笔触去描绘。这本书让我学会了如何从平凡中发现不凡,如何用朴实的语言去打动人心。我现在写作文,不再追求语言的华丽,而是更加注重情感的真挚和细节的生动。它让我相信,只要用心去写,即使是最简单的故事,也能触动人心。

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我一直觉得自己是个比较“直”的人,不太会拐弯抹角地表达自己的想法,尤其是在写作文的时候,总觉得言语乏味,缺乏感染力。《中国中学生新思维作文》这本书,就像是为我量身定做的。它不是简单地教你如何遣词造句,而是着重于培养一种“新思维”,一种跳出固有模式的思考方式。书中有很多发散性思维的训练,比如让我从一个普通的物品联想到很多意想不到的事物,或者让我从一个简单的现象中挖掘出深刻的道理。我特别喜欢其中关于“时间”的探讨,作者并没有像教科书一样讲解时间的物理概念,而是通过对不同人对时间感知差异的描写,让我深刻体会到时间的主观性,以及每个人在时间流逝中所经历的不同。读完之后,我开始反思自己对时间的态度,也开始尝试在写作中运用这种“时间维度”,去表现人物的内心变化,去烘托故事的氛围。这本书真的让我明白了,好的作文不仅仅是文字的优美,更是思想的深度和广度。它让我学会了如何用更巧妙的方式去表达,如何让我的文字更有力量,更有吸引力。我现在写作文,不再是简单的叙述,而是加入了很多自己的思考和感悟,让我的文章变得更加生动有趣,也更具感染力。

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我是一个天生对文字不敏感的人,写作文对我来说,简直是一种折磨。每次老师布置作文,我都愁得睡不着觉,绞尽脑汁也写不出几句像样的话。《中国中学生新思维作文》这本书,就像是我的救星,它彻底改变了我对写作的看法。这本书没有给我高深莫测的理论,也没有给我复杂的写作技巧,而是从最贴近我们生活的角度出发,去挖掘文字的魅力。我记得书中有一篇讲“声音”的文章,作者没有用大量的形容词去堆砌,而是通过对不同声音的细致描绘,比如风吹过树叶的沙沙声,雨滴落在窗棂的嗒嗒声,甚至是远处传来的狗吠声,来营造出一种身临其境的氛围,让人仿佛置身其中,聆听着大自然的声音,感受着内心的宁静。读完之后,我才意识到,原来生活中处处是写作的素材,关键在于你有没有用心去感受,有没有用耳朵去倾听。这本书让我明白了,写作不是一件多么困难的事情,它更像是一种对生活的观察,一种对情感的记录。它鼓励我走出自己的舒适区,去尝试新的写作方式,去表达我真实的感受。我现在写作文,不再害怕空洞的词汇,不再担心内容乏味,而是能够找到自己独特的视角,用真挚的情感去打动读者。这本书,真的让我看到了写作的希望,让我重拾了对文字的信心。

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一直以来,我对作文都有一种“束手就擒”的感觉,总觉得写出来的东西都千篇一律,缺乏新意。《中国中学生新思维作文》这本书,就像是为我打开了一扇通往无限创意的大门。它没有给我固定的写作模式,而是鼓励我打破常规,去尝试各种新颖的表达方式。我特别欣赏书中关于“联想”的训练,作者通过一些看似毫不相干的事物,引导我去发现它们之间的内在联系。比如,从一片落叶联想到生命的轮回,从一个孩童的笑容联想到纯真的美好。这些跳跃性的思维,让我的写作充满了想象力,也让我的文章变得更加有趣和引人入胜。读完之后,我才发现,原来写作的乐趣在于不断的探索和创新,在于用独特的视角去看待世界。这本书让我不再害怕“无话可说”,而是充满源源不断的灵感。我现在写作文,不再拘泥于传统的叙事结构,而是敢于尝试各种创新的手法,让我的文章充满惊喜。

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在我看来,写作就是一项“苦差事”,每次写作文都得绞尽脑汁,翻来覆去修改,感觉身心俱疲。《中国中学生新思维作文》这本书,彻底改变了我对写作的态度。它没有给我复杂的写作技巧,而是从“乐在其中”的角度出发,让我体会到写作的乐趣。它鼓励我把写作当作一种游戏,一种与自己对话的方式。我特别喜欢书中关于“想象力”的训练,作者通过一些奇思妙想的场景,比如让动物开口说话,让物体拥有生命,来激发我的想象力。这些天马行空的构思,让我觉得写作就像是在创造一个属于自己的世界,充满了无限的可能。读完之后,我不再觉得写作是枯燥乏味的,而是充满了新鲜感和趣味性。这本书让我相信,只要找到属于自己的乐趣,写作也可以是一件快乐的事情。我现在写作文,不再是机械的完成任务,而是把它当作一种放松和享受的方式,让我的文章充满了活力和创意。

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长久以来,我对作文的印象就是“写好字,用好词,说好话”。这种机械式的训练,让我感觉写作变成了一种负担,而不是一种乐趣。《中国中学生新思维作文》这本书,彻底颠覆了我对作文的认知。它不像其他作文书那样,给你一堆“万能金句”,而是告诉你,写作的本质是“表达”。它鼓励我大胆地去表达自己的想法,即使这些想法不那么成熟,不那么完美。我尤其喜欢书中关于“孤独”的探讨,作者没有去渲染孤独的凄凉,而是从孤独中发现了一种独特的美感,一种独立思考的宁静。他通过描绘一个人在深夜里静静地读书,或者一个人在海边欣赏日落的场景,让我体会到孤独也可以是一种享受,一种成长的契机。读完之后,我不再害怕孤独,反而开始享受属于自己的独处时光。这本书让我明白了,写作的真正意义在于表达真实的自我,在于与读者进行心灵的沟通。它鼓励我用最真诚的语言去诉说,去分享我的喜怒哀乐。我现在写作文,不再是为了迎合别人的口味,而是为了倾诉自己的心声,让我的文字充满个性和温度。

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我一直以为写作就是把脑子里的想法一股脑儿倒出来,再怎么润色也跳不出那个框架。直到我翻开了《中国中学生新思维作文》,才意识到自己之前的认知多么狭隘。这本书就像一扇窗,推开它,我看到了写作的无限可能。它没有给我生硬的公式,没有给我僵化的模板,而是像一位循循善诱的老师,引导我去发现文字的力量,去捕捉生活中的灵感。我记得书中有一篇关于“雨”的文章,作者没有简单地描绘雨的形态,而是通过雨声勾勒出城市的静谧,通过雨滴折射出人生的迷茫,甚至在雨滴的节奏中听到了时间的低语。我读完后,久久不能平静,仿佛自己也置身于那场雨中,感受着作者的情绪,思考着那些隐藏在文字背后的深意。这本书让我明白了,作文不仅仅是语言的堆砌,更是情感的表达,思想的碰撞,甚至是灵魂的栖息。它让我开始审视自己的生活,去发现那些被忽略的细节,去体会那些被遗忘的情感。当我再提笔写作时,我不再感到枯竭,而是充满了一种前所未有的激情和自信。这本书,真的让我对写作有了全新的认识,让我看到了自己内在的潜力,让我相信,我也可以写出属于自己的精彩。它更像是一种思维的启蒙,让我学会从不同的角度去观察世界,去思考问题,去表达自己,而不仅仅局限于写作本身。

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