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作者简介
目录信息
一 学习型家庭理论研究
1 学习型家庭――一种与时俱进的家庭生活方式
2 学习型家庭乃21世纪家庭的主要特征与形态
3 新世纪呼唤学习型家庭
4 上海市学习型家庭观念、结构及其影响因素的调查研究
……
二 学习型家庭实践探索
1 构建幸福美满的家庭和成功的人生――创建学习型家庭的实践与思考
2 学习型家庭的创建实践与方法论思考
3 创建学习型小区，提高居民综合素质
……
三 学习型家庭典型范例
1 一个蓝领读书家庭
2 孩子，家庭学习的主动轮
3 我爱我学习的家
……
四 学习型家庭评估条件
1 A类
2 B类
3 C类
4 D类
5 E类
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
《学习型家庭实践与理论研究》这本书，对我来说，是一次关于“家庭韧性”的全新认知。我总以为，当家庭遇到困难时，父母需要扮演“救世主”的角色，独自承担一切。但这本书却强调了“家庭作为一个整体”的韧性，以及如何通过家庭成员的共同努力，来应对生活中的挑战。它让我明白，真正的韧性，不是逃避困难，而是积极地面对，并在共同经历中，变得更加强大。书中关于“冲突解决”和“问题导向”的讨论，为我提供了宝贵的指导。它不再是简单的指责和抱怨，而是鼓励家庭成员共同分析问题的根源，寻找解决方案，并在沟通过程中，加深彼此的理解。我也意识到，在家庭中营造一种“允许犯错”的文化，对于培养孩子的韧性至关重要。当孩子知道，即使犯错了，父母也会支持他们，帮助他们从中学习，他们就会更有勇气去尝试，去挑战。我希望我的家庭，能够成为一个充满韧性的共同体，能够共同面对生活中的风雨，并在每一次挑战中，变得更加团结、更加坚强，也更加懂得感恩和珍惜。
评分《学习型家庭实践与理论研究》这本书，就像为我打开了一扇通往“教育哲学”的大门，让我得以从一个更宏观、更深远的视角来审视家庭教育的意义。我曾经将教育看作是一种“技能训练”或者“知识灌输”，认为只要掌握了正确的方法，孩子就能获得成功。但这本书让我明白，教育的本质，是关于“人的发展”，是关于“生命的质量”。它不仅仅是为了让孩子获得一份好工作，更是为了让他们成为一个有智慧、有品格、有幸福感的人。书中对于“终身学习”理念的阐释，让我意识到，教育并非止于学校，而应该贯穿人的一生。而家庭，正是培养这种终身学习习惯的绝佳场所。我开始思考，我的家庭是否在培养孩子对知识的热情和探索的动力？是否鼓励他们主动去学习新事物，而不是被动地接受？书中关于“学习动机”的分析，让我明白，激发孩子的内在学习动机，远比外部奖励更为重要。这需要父母去理解孩子的兴趣所在，去设计有趣的学习活动，去创造能够让他们体验到成功的环境。我不再把学习看作是一项任务，而是将其视为一种生活方式，一种与世界保持连接、不断充实自我的过程。这本书让我看到了家庭教育的深远影响，它不仅塑造着孩子的当下，更影响着他们的未来。我希望我的家庭，能成为一个持续学习、不断成长的港湾，让孩子在这里汲取力量，勇敢地去拥抱未来。
评分《学习型家庭实践与理论研究》这本书，让我对“家庭教育的艺术性”有了全新的认识。我一直以为，家庭教育是一门科学，讲究方法和技巧。但这本书却告诉我，教育更像是一门艺术，需要父母用智慧、创意和爱去精心雕琢。书中关于“游戏化学习”的理念，给我带来了极大的启发。它不再是枯燥的知识灌输，而是将学习融入到孩子喜爱的游戏和活动中，让孩子在玩乐中自然而然地获得知识和技能。这极大地改变了我对“学习”的刻板印象。我开始思考，我是否能将生活中的一些平凡事物，转化为富有教育意义的游戏？是否能用更具创意的方式，去激发孩子对学习的兴趣？书中提供的许多实践案例，都充满了想象力和趣味性，让我看到了家庭教育的无限可能性。它鼓励我去打破常规，去尝试新的方法，去为孩子创造一个充满惊喜的学习体验。我也意识到，教育的艺术性，还在于父母自身的情感投入和人格魅力。当父母本身就是一个热爱学习、充满激情的人时，他们自然能将这种热情传递给孩子，让他们感受到学习的乐趣和价值。这本书让我看到了家庭教育的广阔天地，它不再是简单的“养育”，而是一种充满创造力和生命力的“培养”。
评分《学习型家庭实践与理论研究》这本书，对我来说，是一次关于“家庭教育的未来导向”的深刻启示。我过去更多地关注孩子当下的学习和成长，而这本书却将目光投向了更远的未来。它强调，家庭教育的最终目标，是培养孩子适应未来社会的能力，包括批判性思维、创造力、协作能力以及终身学习的能力。这让我开始反思，我是否过于局限于当下的教育模式，而忽略了为孩子未来的发展做准备？书中关于“数字化素养”和“信息辨别能力”的讨论，让我意识到，在信息爆炸的时代，这些能力的重要性不亚于传统的知识技能。我希望我的家庭，能够成为一个积极拥抱变化、不断探索未来的学习共同体。这不仅仅是让孩子掌握最新的科技知识，更是培养他们对未知世界的好奇心，以及不断学习、适应和创新的能力。这本书让我看到了家庭教育的深远意义，它不仅关乎孩子的个人成长，更关乎他们未来在社会中的立足和发展。我希望我的家庭，能成为孩子探索未来、创造未来的坚实起点，让他们能够自信地迎接属于他们的时代。
评分这本《学习型家庭实践与理论研究》对我而言，是一次关于“家庭责任”的重新定义。我过去总以为，父母最大的责任就是给孩子提供优渥的生活条件，确保他们能接受良好的教育。但这本书却拓展了“责任”的内涵，它将家庭责任延伸到了“共同成长”和“情感联结”的层面。书中反复强调，家庭不仅仅是物质生活的保障，更是情感滋养和人格塑造的摇篮。尤其让我印象深刻的是关于“情感智力”培养的论述。它指出，孩子的未来发展，很大程度上取决于他们能否有效地识别、理解和管理自己的情绪，以及如何与他人建立健康的人际关系。这不仅仅是教会孩子“开心”或“不开心”的表达，而是要引导他们理解情绪的复杂性，学习如何应对挫折、如何表达同情、如何在冲突中找到共识。这让我开始反思，我是否过于关注孩子的学业成绩，而忽略了他们情感世界的成长？我是否为孩子提供了一个安全的情感空间，让他们可以自由地表达内心的喜怒哀乐？书中提供的许多实操性建议，比如如何进行有效的沟通、如何化解家庭矛盾、如何创造温馨的家庭氛围，都为我提供了宝贵的指导。我认识到，真正的家庭责任，是与孩子一同经历生活，共同面对挑战，并在相互支持中，培养出健全的人格和积极的生活态度。这是一种长期的、持续的投入，它需要父母的智慧、耐心和爱。
评分《学习型家庭实践与理论研究》这本书，对我而言，是一次关于“亲子关系”的深度觉醒。我一直以为，只要给予孩子足够的爱和支持，亲子关系自然就会很好。然而，书中却揭示了亲子关系中更微妙、更复杂的互动模式。它强调，良好的亲子关系，并非一蹴而就，而是需要双方共同的努力和持续的经营。我尤其对书中关于“积极倾听”和“有效沟通”的章节印象深刻。这些看似简单的技巧，却蕴含着巨大的力量。它让我意识到，我过去可能更多的是在“说教”，而不是在“倾听”。我可能过于急于表达自己的观点，而忽略了孩子内心的真实想法和感受。这本书鼓励我去尝试用孩子能够理解的方式去沟通，去理解他们行为背后的动机，去建立一种平等、尊重的交流模式。它让我明白，亲子关系中的“连接”，比任何物质上的满足都来得重要。当孩子感到被理解、被尊重时，他们才更愿意敞开心扉，与父母分享他们的喜怒哀乐。我也开始反思，我是否给了孩子足够的“高质量陪伴”，让他们感受到我全身心的关注？书中提供的许多互动小游戏和讨论话题，都为我提供了一些具体的实践思路。我希望能通过这些努力，构建一个更加牢固、更加充满爱的亲子关系，让我的家成为孩子最温暖的港湾，最坚实的后盾。
评分《学习型家庭实践与理论研究》这本书，给我带来了一种前所未有的“豁然开朗”之感。在我以往的育儿观念中，总觉得有很多“标准答案”，比如孩子应该在什么年龄掌握什么技能，应该如何达到某个成绩。但这本书让我明白，家庭教育从来没有放之四海而皆准的“标准答案”，每一个家庭都是独一无二的，每一个孩子也是与众不同的。它更像是一本“操作指南”，不是告诉你该怎么做，而是教你“如何思考”和“如何实践”。书中对“个体化学习路径”的强调，让我认识到，我们不能用一把尺子衡量所有的孩子。每个孩子都有自己的天赋、兴趣和学习节奏，而作为父母，我们的职责是去发现和支持这些独特性，而不是强行将他们塑造成我们想要的模样。我特别喜欢书中关于“学习风格”的分析，它让我意识到，我过去可能过于依赖某一种教学方式，而忽略了孩子可能存在的其他学习偏好。例如，有些孩子可能更适合通过动手实践来学习，有些则更擅长通过听觉或视觉来吸收信息。这本书鼓励我去观察、去了解我的孩子，并根据他们的个体差异，调整我的教育方法。这不再是简单的“因材施教”，而是一种更深层次的“尊重个体”的教育理念。它让我明白，真正的教育，是帮助孩子找到属于自己的学习方式，并在这个过程中，让他们体会到学习的乐趣和成就感。我开始重新审视自己与孩子的每一次互动，尝试去理解他们的行为背后可能隐藏的诉求，并以更灵活、更具创造力的方式去回应。
评分这本《学习型家庭实践与理论研究》让我看到了许多意想不到的可能性，尤其是在家庭教育的深度和广度上。我一直以为家庭教育无非是知识的传授和习惯的养成，但这本书彻底颠覆了我的认知。它不仅仅是告诉你“怎么做”，更重要的是引导你去思考“为什么这样做”，并且这种思考是建立在扎实的理论基础之上的。读完之后，我开始重新审视自己与孩子的互动模式，那些曾经觉得理所当然的事情，现在看来可能存在着一些更深层次的问题。例如，书中关于“成长型思维模式”的阐述，让我深刻理解到，与其一味地关注孩子的分数和表面的成就，不如去培养他们面对困难时的韧性、从失败中学习的能力，以及对探索未知的好奇心。这不再是简单的鼓励，而是一种系统性的引导，需要家长自身的意识转变和实践方法调整。我尤其欣赏书中对于“支持性学习环境”的构建的论述，它强调的不仅仅是物质上的丰富，更重要的是情感上的支持、精神上的鼓励以及能够激发孩子主动学习的氛围。这促使我开始思考，在家里，我是否真的创造了一个让孩子能够自由探索、不怕犯错、并且能从中获得成就感的空间。很多时候，我们家长可能会出于好意，无意识地剥夺了孩子独立思考和解决问题的机会，而这本书正好提醒了我们，有时候“放手”比“紧抓”更有意义。它让我意识到，家庭教育是一个循序渐进、需要耐心和智慧的过程，而这本书就像一位循循善诱的导师，为我指明了方向，并提供了丰富的工具箱。我迫不及待地想将书中的一些理念运用到日常生活中，观察它会带来怎样的改变，并期待在实践中不断深化对这些理论的理解。
评分在我阅读《学习型家庭实践与理论研究》的过程中，最令我着迷的部分是其对“家庭作为一个学习共同体”的深刻洞察。过去，我倾向于将家庭教育看作是父母对孩子的单向输出，认为学习的主要责任在于孩子，而父母更多的是扮演“教导者”的角色。然而，这本书却提出了一个全新的视角：家庭本身就是一个动态的学习系统，父母和孩子都是其中的积极参与者和共同构建者。这种观点非常具有颠覆性，它意味着学习不应仅仅局限于书本知识，而应该渗透到家庭生活的方方面面，包括情感交流、生活技能的培养、解决家庭矛盾的方式，甚至是如何共同面对生活中的挑战。我开始反思，我的家庭是否真的实现了“共同学习”？孩子们是否看到父母也在不断学习、进步？我是否愿意向孩子展示我的脆弱和不完美，以及我如何从中学习和成长？书中关于“亲子共学”的案例分析，给了我许多启发。它不再是简单地要求父母陪孩子学习，而是强调一种平等、互助的学习氛围，在这种氛围中，父母可以从孩子的视角获得新的启发，而孩子也能在父母的引导下，更深入地理解知识和生活。这是一种双向奔赴的学习过程，它极大地丰富了家庭关系的内涵，也让学习变得更加有趣和有意义。我深切感受到，建立一个真正的“学习型家庭”，需要父母放下身段，以一种开放、好奇的态度与孩子一同探索世界，共同成长。这不再是一种额外的负担，而是一种令人期待的生活方式。
评分《学习型家庭实践与理论研究》这本书，对我来说，是一次关于“家庭文化”的深刻反思。我一直以为，家庭文化就是一些传统的习俗或者家庭成员之间的相处模式。但这本书却将“家庭文化”提升到了一个更高的层面，将其定义为家庭成员共同认同的价值观、信念和行为准则，以及由此而形成的独特氛围。它强调，一个积极、健康的家庭文化，是培养孩子健全人格和独立精神的重要基石。我尤其对书中关于“家庭仪式感”的讨论印象深刻。那些看似微不足道的家庭仪式，比如共同庆祝节日、定期进行家庭聚会、甚至是一起分享睡前故事，都能在孩子心中留下深刻的印记，帮助他们建立安全感和归属感。这让我开始审视，我的家庭是否拥有足够多的有意义的家庭仪式？是否能够营造出一种温暖、包容、充满爱的家庭氛围？书中还提到了“家庭故事”的重要性，通过分享家族的历史、家人的经历，可以帮助孩子更好地理解自己的根源，培养他们的身份认同感和家族荣誉感。我希望我的家庭，能够成为一个拥有独特而积极家庭文化的共同体，让每一个家庭成员都能在这里感受到爱、归属和力量，并从中汲取前进的动力。
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