本書收集瞭許多作品，就是實驗學校乾部、教師在三年多研究實踐中的反思成果，是他們重新認識教育、重新認識自己、重新認識自己的教育對象的若乾心得。我想，不論教師們的認識水平是高是低，開掘程度是深是淺，僅僅從有那麼的普通教師能夠在復雜繁忙的工作之餘，三年多來一直在堅持進行這種批判性反思，堅持收集和整理案例這一點來看，就已經充分地證明瞭喬平教授主持的課題給北京市學教育帶來的變化，充分證明瞭《全國提高北京市初中教育質量》這一研究課題的理論與實踐價值。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有