“閱讀淺易文易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容”是《九年義務教育語文課程標準》對7-9年級學生提齣的要求。
培養學生閱讀淺易文言文並能夠理解其基本內容的能力，主要的是要引導學生多讀、多練，並在讀、練過程中培養學生閱讀文言文的語感。
為方便教師指導學生讀練，我們特邀請瞭有豐富教學經驗的教研員、教師編寫瞭《初中文言文遷移閱讀與能力檢測》一書，本書在編寫上有如下特點：
1、難易適度。本書文言文均選自不同版本課標教材，使學生在讀者懂課內所學篇目後，較易於遷移閱讀其他篇目。
2、古今上下對照直譯，重點詞、句做旁注。便於學生比較古今詞語的導同，瞭解其詞義、理解其內容。
3、讀練結閤。每篇文章後均調用訓練，每個學期後均設有“檢測與提高”以引導學生將相關文言知識進行歸納，加深對所讀文章內容的理解。
4、書後附有常用文言實詞、虛詞用法歸納，常見文言句式、文學常識歸納，便於學生中考總復習。
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