具体描述
本书分两大部分。第一部分，介绍家长辅导孩子学作文的基本理念：认识重要性；抓住随机性；培养敏锐性；开拓想像性；发展创新性等。在介绍这些基本理念时，采用了一种有理有例的写法，使家长通过研读生动的实例，领悟到作文家教的真谛。第二部分，介绍家长辅导孩子学作文的常用方式；参观植物园；参观动物园；参观校；无秋游效野；观察家乡；观察科学现象；查找不规范的语文现象；访问先进人物；影视剧赏析等。这是本书的主体部分。为了提高家长的素质，本书还附灵了“作文基本知识”和“作文常见病”两部分资料。总之，本书以中小学生家长的特定的读者群，设身处地为家长着想，提供了一整套科学的、系统的、操作性强的开展家庭练笔活动的专用辅导书。
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用户评价
这本书带给我的惊喜，远超我最初的预期。它不只是一本教孩子写作文的书，更是一本关于如何与孩子沟通、如何引导孩子成长的实用指南。我一直认为，写作不仅仅是文字的堆砌，更是思想的表达。但如何让孩子能够清晰地表达自己的思想，却是我一直以来头疼的问题。这本书提供了一些非常创新的思路，比如“思维导图”在写作中的应用。书中详细地讲解了如何引导孩子利用思维导图来梳理文章的结构、组织素材，并且通过案例展示了思维导图如何帮助孩子突破写作瓶颈。这让我意识到，很多时候孩子写不好作文，并不是因为他们没有想法，而是因为他们的想法太混乱，无法有效地组织起来。我尝试着和孩子一起使用思维导图，一开始他觉得有些陌生，但随着我们一起慢慢摸索，他开始体会到其中的乐趣和便捷。我们不再是为了写作文而硬着头皮去想，而是先通过思维导图来“头脑风暴”，把所有零散的想法都画出来，再从中筛选和组织。这种方式极大地激发了他的创造力，也让他对写作这件事产生了全新的认识。书中还强调了“多角度的观察”对写作的重要性。它鼓励家长引导孩子从不同的角度去观察事物，去思考问题，从而让他们的文章更加丰富和深刻。我们一起看一部电影，我会引导他去思考主角为什么会做出这样的选择，反派角色的内心世界又是怎样的，甚至去想象一下配角的故事。这些细致的引导，都潜移默化地提升了他观察和思考的能力，也为他的写作积累了丰富的素材。
评分这本书的价值，在于它提供了一种全新的、更具人文关怀的写作辅导理念。它不是让你去“填鸭式”地教学，而是让你去“启发式”地引导。我一直认为，写作最重要的是表达内心的真实感受。然而，如何引导孩子在写作中流露出真实的情感，却是一个普遍的难题。这本书给了我一个非常好的答案。它提供了一种“情感连接”的写作方法，鼓励家长和孩子一起去体验生活，去感受生活中的喜怒哀乐，然后用文字将这些情感表达出来。它还强调了“个性化”的写作的重要性，鼓励孩子写出属于自己的独特声音。我尝试着和孩子一起去感受生活中的点滴美好，比如一起去海边看日落，一起去山上露营，然后引导他把这些感受用文字记录下来。当我看到孩子在写作文时，能够将自己的情感融入其中，让文章充满了温度和生命力时，我感到无比的欣慰。书中还强调了“阅读与写作的互动关系”。它鼓励家长引导孩子去广泛阅读，从阅读中汲取养分，然后将这些养分运用到自己的写作中。我开始和孩子一起阅读各种类型的书籍，并且有意识地去分析这些书籍的写作手法，从中学习。这种阅读与写作的良性互动，不仅提升了他的写作能力，也让他对文学产生了浓厚的兴趣。
评分这本书真的给我带来了很大的启发，让我对孩子写作文这件事有了全新的认识。它不是教你如何“套路化”地写作文，而是帮助你找到激发孩子写作潜能的钥匙。我最喜欢的是书中关于“如何培养孩子的观察力”的部分。我发现，很多时候孩子写不出好作文，并不是因为他们没有想法，而是因为他们缺乏细致的观察。这本书提供了许多培养孩子观察力的方法，比如鼓励孩子随身携带一个“观察日记”，记录下每天遇到的新奇事物、有趣的细节。它还鼓励孩子多去体验生活，去感受不同的环境和氛围。我开始有意识地引导孩子去观察生活中的点滴，比如观察公园里不同树木的叶子形状，观察路边小猫咪的动作，观察不同的人的面部表情。当我看到孩子能够从细节中发现美，并且把这些细节生动地呈现在他的作文中时，我感到非常欣慰。书中还强调了“鼓励和肯定”的重要性。它指出，家长的一句鼓励，一个肯定的眼神，都可能成为孩子继续前进的动力。我开始有意识地去赞美孩子的每一个进步，即使是一个小小的进步，我也会给予及时的肯定和鼓励。这不仅提升了孩子的自信心，也让他对写作这件事产生了更大的兴趣。
评分我一直对如何有效地激发孩子的写作兴趣感到困惑，直到我遇到了这本书。它不是那种告诉你“照着这个模板写就能拿高分”的功利性读物，而是更侧重于培养孩子对文字的热爱和表达的自信。书中花了很大的篇幅去讲述“如何为孩子营造一个轻松愉快的写作氛围”，这一点我深有感触。我们常常把写作这件事看得太严肃，好像一旦写不好就代表了失败。而这本书则倡导一种“玩”的心态，认为写作也可以是充满乐趣的。它鼓励家长和孩子一起进行“文字游戏”，比如故事接龙、角色扮演、词语联想等等。这些活动不仅能让孩子在玩乐中学习，还能让他们感受到文字的魅力。书中还有一个关于“鼓励孩子的独特视角”的章节，让我受益匪浅。很多时候，我们家长会不自觉地用自己的思维模式去评判孩子的想法，觉得他们的观点不够成熟、不够深刻。但这本书提醒我们，孩子有他们独特的观察世界的方式，而这种独特恰恰是写作中最宝贵的东西。它鼓励我们去倾听孩子的“奇思妙想”，去肯定他们与众不同的表达。我开始有意识地去引导孩子写一些“不那么主流”的题材，比如写他想象中的外星人生活，或者他心中的一个神奇的动物世界。一开始，我也会担心这些内容会不会被老师认为是“胡思乱想”，但当我看到孩子因为能够自由发挥而眼睛里闪烁的光芒时，我就知道我做对了。书中还提到了“反馈的艺术”，教我们如何给予建设性的意见，而不是一味地批评。它强调要先肯定孩子的优点，再指出需要改进的地方，并且要具体明确，而不是笼统地说“这里写得不好”。这一点对我来说是一个很大的提升，因为我之前总是习惯于直接指出问题，却忽略了对孩子积极性的保护。
评分当我翻开这本书的那一刻，我感觉自己仿佛找到了一个失散多年的朋友，它理解我作为家长在辅导孩子写作过程中的种种焦虑和无助。这本书最大的亮点在于，它非常贴近孩子们的实际生活和心理特点，提供了一系列切实可行、并且富有成效的辅导方法。它不像一些理论性过强的书籍，读起来让人云里雾里，而是充满了生活气息，让人觉得“我也可以做到”。书中有一个章节特别打动我，讲的是“如何引导孩子写出有真情实感的文章”。我们都知道，最打动人心的往往是真挚的情感，但如何让孩子在写作中流露出真实的感情，却是一件不容易的事情。这本书提供的方法非常巧妙，它不是让你去教孩子“挤”感情，而是通过引导孩子去回忆、去体验，去捕捉那些能够触动他们内心深处的瞬间。比如，它鼓励家长和孩子一起回忆生活中让你感到快乐、难过、感动的事情，然后把这些感受用文字表达出来。我尝试着和孩子一起回顾他小时候一次印象深刻的生日，或者一次难忘的旅行，让他把当时的心情和感受都写下来。神奇的是，当他不再是为了完成作业而写，而是真正地在回忆和表达自己的情感时，他写出来的东西立刻变得生动起来，充满了温度。书中还提供了很多“写作素材库”的构建方法，比如鼓励孩子随身携带一个小本子，随时记录下遇到的新词、好句子，或者那些触动他们的瞬间。这让我明白，写作的积累并非一日之功，而是需要日积月累，润物无声。
评分我一直以来都觉得，孩子的写作能力，很大程度上取决于家长的引导方式。而这本书，则为我提供了一个非常清晰且科学的框架。它没有空泛的理论，而是充满了实操性的建议，让我能够立刻应用到实际的辅导中。书中有一个关于“如何培养孩子的想象力和创造力”的章节，让我豁然开朗。我常常觉得孩子写作文缺乏想象力，出来的文章总是很“死板”。这本书指出，想象力的培养并非一日之功，而是需要家长有意识地去引导。它提供了很多“想象力训练”的方法，比如让孩子根据一个词语或一个场景，自由联想，编织故事。它还强调要鼓励孩子“打破常规”，去尝试一些不一样的表达方式。我开始尝试着给孩子一些“非常规”的写作题目，比如“如果有一天，你变成了一只猫，你会做什么？”或者“写一封信给未来的自己”。一开始，孩子觉得很新奇，但当他真正投入到创作中时，我看到了他眼中闪烁的灵感火花。书中还提到了“写作与生活相结合”的重要性。它鼓励家长引导孩子去观察生活中的点滴细节，去发现那些容易被忽略的美好，并且把这些感受用文字记录下来。我们一起去超市，我会引导他去留意各种商品的包装设计，去感受不同商品的香味；我们一起去公园，我会让他去观察树叶的形状，去倾听风的声音。这些细致的引导，不仅丰富了他的生活体验，也为他的写作提供了源源不断的素材。
评分我曾经以为，写作文是一件非常“专业”的事情，需要掌握很多复杂的技巧。然而，这本书却让我颠覆了这种认知。它告诉我们，写作其实是一件非常“生活化”的事情，是孩子表达自我、记录生活的一种方式。书中有一个章节，讲的是“如何引导孩子写出有独特思考的作文”。我一直觉得，孩子的作文总是“人云亦云”，缺乏自己的思考。这本书指出了问题的关键，在于我们家长应该鼓励孩子去独立思考，去形成自己的观点，而不是一味地模仿。它提供了一些引导孩子进行“深度思考”的方法，比如引导孩子对社会现象、生活事件进行评论，或者让他们对一些问题提出自己的解决方案。我尝试着和孩子一起讨论一些社会热点话题，或者引导他去分析一个故事中人物的行为动机。一开始，孩子可能只是简单地表达自己的看法，但我会通过追问的方式，引导他去深入思考，去探究更深层次的原因。这种方式，极大地提升了他独立思考的能力，也让他的作文充满了思想深度。书中还强调了“倾听孩子的声音”的重要性。它鼓励家长要耐心倾听孩子在写作过程中遇到的困难和困惑，并且给予及时的支持和鼓励。我开始放下家长的高高在上的姿态，尝试着和孩子成为“写作伙伴”，一起探讨，一起成长。这种平等的沟通方式，不仅拉近了我和孩子的距离，也让他在写作中感受到了前所未有的自信。
评分一本家长指导孩子写作文的书，听起来似乎很直接，但实际的价值远不止于此。我购买这本书，更多的是一种期待，期待它能帮助我打破和孩子在写作这件事上的僵局。长期以来，我总觉得孩子写作文就像是挤牙膏，写出来的东西平淡无奇，缺乏灵魂。我尝试过很多方法，但效果都不尽如人意，有时候甚至适得其反，让孩子对写作产生了抵触情绪。翻开这本书，我并没有立刻找到什么“秘籍”，但它的切入点却让我眼前一亮。书中没有直接告诉你“怎么写”，而是先深入剖析了孩子在写作过程中可能遇到的普遍性问题，比如审题不清、思路混乱、词汇贫乏、表达不清等等。它用一种非常温和且富有同理心的方式，去解读孩子的“卡壳”状态，而不是一味地指责。这一点非常重要，因为作为家长，我们常常急于看到结果，而忽略了孩子内心的真实感受。书中提到了一个概念，叫做“写作的准备期”，强调在动笔之前，需要进行充分的思考和积累。这让我意识到，我们以前的辅导方式可能过于急功近利，总是希望孩子能立刻写出精彩的文章，而忽略了写作是一个循序渐进、需要耐心培养的过程。书中提供了一些具体的“准备期”练习，比如观察生活、积累素材、模仿优秀范文等。这些方法看似简单，但却蕴含着深刻的道理，真正抓住了写作的本质。我开始尝试在日常生活中引导孩子去观察，去发现细节，去捕捉那些容易被忽略的美好。我们一起去公园，我不再只是拉着他走，而是鼓励他去留意花草树木的颜色、形状，去听鸟儿的叫声，去感受微风拂过脸颊的感觉。回到家，我们会一起把这些观察到的东西记录下来，虽然一开始只是零散的词句，但我觉得这已经在慢慢地播撒写作的种子。
评分坦白说，在遇到这本书之前，我对孩子的写作辅导，一直处于一种“摸着石头过河”的状态，效果总是时好时坏，让我颇感挫败。这本书的出现，如同为我拨开了迷雾，指明了一条清晰可见的道路。它最让我欣赏的地方在于，它并没有把写作描绘成一件多么困难的事情，而是通过一些非常生活化、非常有趣的方式，让孩子爱上表达。书中有一个章节，讲的是“如何让孩子写出有画面感的文字”。我一直觉得，好的作文应该像电影一样，能在读者脑海中呈现出清晰的画面。这本书提供了非常具体的方法，比如鼓励孩子在描写时，多运用感官描写，去调动读者的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。它还鼓励孩子去学习使用比喻、拟排比等修辞手法，让语言更加生动形象。我开始尝试着和孩子一起练习“画面感”的描写。比如，当我们要描写一个下雨天时，我不再只是简单地说“下雨了”，而是会引导他去感受雨滴落在窗户上的声音，去想象雨水打在伞上的样子，去感受雨后空气中弥漫的湿润气息。这种引导，让孩子的写作变得更加立体和饱满，也让读者更容易被他的文字所吸引。书中还强调了“积累好词好句的重要性”，并且提供了非常实用的积累方法，比如鼓励孩子制作自己的“素材本”，将阅读中遇到的好词好句摘抄下来，并且尝试在写作中运用。这让我明白，写作能力的提升，离不开持续的输入和输出。
评分这本书在我家中的地位，已经从一本“参考书”变成了“家庭教育的必需品”。它不仅帮助我解决了孩子写作上的难题，更重要的是，它改变了我与孩子在学习上的互动模式，让这个过程变得更加积极和融洽。让我印象最深刻的是书中关于“如何引导孩子进行有效的修改”的论述。很多时候，孩子写完一篇作文，就觉得任务完成了，对修改这件事提不起兴趣。这本书提供了一个非常巧妙的视角，它把修改看作是“让文章变得更好玩”的过程，而不是一个枯燥的任务。书中列举了许多有趣的修改方法，比如让孩子扮演一个“小编辑”，去发现文章中的“小毛病”，或者让孩子互相阅读彼此的文章，提出修改意见。这种游戏化的方式，极大地激发了孩子修改的积极性。我尝试着让孩子在写完初稿后，先自己读一遍，找出他觉得不够满意的地方，然后再让我给出一些“建议”。我不再是一味地指出“这里不对”，而是会问他“你觉得这里如果换个说法，会不会更生动呢？”“你有没有更喜欢的词语来形容这个场景？”这种引导方式，让孩子感觉自己是被尊重的，并且能够主动参与到修改的过程中来。书中还强调了“阅读的重要性”，并且提供了很多引导孩子进行“精读”的方法。它鼓励家长和孩子一起去分析一篇好文章的结构、语言和表达方式，从中学习写作的技巧。我开始和孩子一起阅读一些优秀的作品，并且有意识地去模仿其中的一些好词好句，这让他的语言表达能力得到了显著的提升。
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