黄冈难点课课练九年级语文(下册)

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出版者:机械工业出版社
作者:董磊明
出品人:
页数:76
译者:
出版时间:2005-1
价格:8.50元
装帧:
isbn号码:9787111034650
丛书系列:
图书标签:
  • 黄冈难点
  • 九年级语文
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  • 提升训练
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具体描述

本套丛书全部由湖北黄冈中学的一线教师编写,是一套中高定位的教学辅导及课后作业用书,适用于成绩中等及以上的学生。它有以下几个特点: <br> 一、教改和考试“双吃透” <br> 所谓的这两个“吃透”是指:一要“吃透”当前新课标改革的进展情况;二要“吃透”中考的新动向和新要求。本套丛书在编排上不仅精选了历年中考的优秀题目,同时还将所有的练习题贴近应试真题,能给学生以更有效的指导。另外,本套

《学海无涯:九年级语文精读与写作宝典》 这本《学海无涯:九年级语文精读与写作宝典》是一本专为九年级学生量身打造的语文学习指南,旨在帮助同学们在语文学习的关键时期,夯实基础,提升能力,为即将到来的中考做好充分准备。本书紧密围绕九年级下学期语文课程标准,内容丰富,结构清晰,力求为学生提供一个全面、高效的学习平台。 精读篇:深度解析,洞悉文本内涵 精读是语文学习的基石,更是理解作者思想、体悟语言魅力的重要途径。本书的精读篇精选了初中语文教材中经典的、常考的篇目,涵盖了文学作品、议论文、说明文等多种文体。 经典篇目深度解读: 我们对每一篇精选文章都进行了深入细致的分析。从文章的背景介绍,到作者生平与创作风格的梳理,再到文本结构的梳理与主旨的提炼,都力求清晰明了。我们不仅会解释字词的含义、句子的理解,更会着重引导学生理解文章的深层含义,包括作者的思想情感、艺术特色、写作手法以及文章所蕴含的时代精神和人文关怀。 文体特点解析: 针对不同文体,本书会提炼出其核心特征和学习要点。例如,在理解诗歌时,我们会关注意境的营造、情感的抒发、修辞手法的运用;在分析散文时,我们会探讨其形散神不散的特点,以及叙事、抒情、议论的融合;在解读议论文时,我们会剖析论点、论据、论证的严谨性,以及说理的逻辑性;在学习说明文时,我们会关注说明方法的多样性和说明语言的准确性。 阅读能力训练: 每一篇精读课文后,都配有精心设计的阅读理解题。这些题目紧扣课文内容,涵盖了对文章内容理解、细节分析、主旨概括、思想挖掘、情感体验等多个层面的考查。我们注重题型的多样性,包含选择题、填空题、简答题等,力求全面检测学生的阅读理解能力。同时,我们也提供了详尽的答案解析,不仅给出正确答案,更会分析解题思路和方法,帮助学生举一反三,掌握解决同类问题的技巧。 写作篇:技法传授,匠心独运 写作是语文学习的最高体现,也是学生表达思想、展示才华的重要途径。本书的写作篇将写作技巧与实践相结合,帮助学生掌握各种写作方法,写出有思想、有条理、有文采的文章。 写作技法系统讲解: 本书将从写作的各个环节入手,系统讲解实用的写作技法。包括: 审题立意: 如何准确理解题意,确立文章的中心思想,使其鲜明、深刻。 选材构思: 如何从生活中选取典型、生动的材料,并围绕中心思想进行合理的组织与安排。 结构安排: 介绍常见的文章结构模式,如总分总、并列式、对比式、层进式等,并教授如何运用过渡句、段落连接等方式使文章结构严谨,逻辑清晰。 语言运用: 强调语言的准确性、生动性和形象性,指导学生如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法,以及如何运用描绘、叙述、议论、抒情等表达方式,使文章更具感染力。 开头结尾的技巧: 教授各种吸引人的开头方式(如开门见山、设置悬念、引用名言等)和有力的结尾方式(如首尾呼应、发人深省、抒情议论等)。 常见文体写作指导: 针对记叙文、议论文、应用文等九年级学生常写的文体,本书提供了详细的写作指导。 记叙文: 教授如何写好人物描写、场景描写、细节描写,如何运用多种叙述顺序,如何设置悬念,如何表达真情实感。 议论文: 重点指导如何确立论点,如何选择和运用论据,如何运用恰当的论证方法(如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等),如何使论证过程既有深度又有广度。 应用文: 涵盖书信、倡议书、演讲稿等常见应用文的格式和写作要点,帮助学生掌握规范的应用文写作。 范文赏析与模仿: 每种文体都精选了高质量的范文,进行深入的赏析。我们会分析范文的结构布局、语言特点、思想内容,并提炼出其中可供模仿的学习点。鼓励学生通过模仿优秀的范文,逐步形成自己的写作风格。 写作练习与点评: 本书设置了丰富多样的写作练习题,覆盖了不同的主题和文体,旨在让学生在实践中不断提升。每道题目都附有明确的写作要求和参考要点,并针对可能出现的问题给出提示。 综合能力提升: 除了精读和写作,本书还关注语文综合能力的全面提升。 基础知识梳理: 对九年级下册的语文基础知识,如字音、字形、词语辨析、病句修改、标点符号使用等进行系统梳理和练习,帮助学生巩固知识,避免失误。 名言佳句积累: 收集了大量与课文内容相关的名言警句、成语俗语、歇后语等,鼓励学生积累和运用,丰富语言,提升表达的文采。 古诗文鉴赏: 针对古诗文的理解和鉴赏,我们将提供详细的解说和赏析方法,帮助学生领略中华传统文化的魅力。 《学海无涯:九年级语文精读与写作宝典》不仅是一本学习资料,更是陪伴同学们在语文学习道路上不断进步的良师益友。我们相信,通过本书的系统学习和勤奋练习,同学们一定能够掌握扎实的语文基础,提升敏锐的阅读理解能力,练就出色的写作技巧,最终在中考中取得优异的成绩!

作者简介

目录信息

前言
第一单元
1 威尼斯商人
2 江村小景
3 《陈毅市长》选场
4 一厘米
第二单元
5 藤野先生
6 生命与和平相爱
7 热爱生命
8 享受生活
第三单元
9 送行
10 给我的孩子们
11 台阶
12 呼兰河传
第四单元
13 曹刿论战<
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书简直是九年级下学期语文学习的“救星”!我承认,一开始我对“难点课课练”这个名字有点抵触,总觉得是不是要难度爆表,让我望而却步。但事实证明,我的顾虑完全是多余的。这本书的编排非常巧妙,它并没有一上来就扔给你一些晦涩难懂的题目,而是循序渐进地引导读者进入学习状态。每个章节都从最基础的概念入手,然后逐步深入,把那些常常让我们头疼的语法、修辞、文学常识等知识点拆解得明明白白。我尤其喜欢它对一些重点篇章的精细解读,作者似乎非常了解我们学生在阅读理解时容易遇到的瓶颈,比如某些句子成分的分析、作者情感的揣摩、写作手法的辨析等等,书中都给出了非常详尽且易于理解的解释。而且,题目类型的多样性也让我印象深刻,除了常规的填空、选择、简答,还有一些需要发挥想象力的开放性题目,甚至还有模拟写作练习。每一次完成一组练习,我都会感觉自己对某个知识点有了更深刻的认识,不再是模模糊糊的概念,而是能够清晰地运用到实际的分析和写作中。感觉就像有一个经验丰富的老师,在你身边一点点地指导,让你在不知不觉中克服了那些曾经让你备受打击的“难点”。

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说实话,我最开始买这本书纯粹是因为它在我们学校很普及,大家都在用,我也不想落伍。但随着学习的深入,我发现它真的不仅仅是一本“随大流”的教辅。它的优点在于它的“针对性”和“系统性”。九年级下册的语文内容,特别是文言文的理解和古诗词的鉴赏,一直是我的弱项。这本书在这方面花了大量的篇幅,不仅仅是翻译和赏析,更重要的是它教会了我一些学习方法。比如,对于文言文,它会引导我去注意字词的含义、句子的结构,以及文言文的语感培养。而不是简单地背诵翻译。对于古诗词,它会从诗人的生平、创作背景入手,然后深入分析诗歌的意象、情感,甚至还会提供一些鉴赏的思路和范文。我最欣赏的一点是,它提供的例题分析都非常详尽,每一个步骤都经过了精心的设计,让我们能够清楚地看到一个问题是如何被一步步解决的。而且,它还会定期进行一些章节的综合练习,帮助我们巩固前一阶段的学习成果,避免知识遗忘。这种“滴水穿石”的学习方式,让我慢慢地对语文的学习产生了信心,也对那些曾经让我望而却步的“难点”有了克服的勇气。

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这本书在帮助我提高阅读理解能力方面,起到了至关重要的作用。我的阅读速度一直不是很快,而且在理解文章的主旨、作者的意图、人物的情感等方面,常常感到力不从心。但是,这本书通过一系列科学的阅读训练方法,极大地提升了我的阅读能力。它不仅仅是提供了一些阅读材料,更重要的是它教会了我如何去快速抓住文章的中心思想,如何去分析文章的结构层次,如何去体会作者的写作意图。尤其是在对一些议论文和记叙文的分析方面,它提供的解题思路和方法都非常实用,让我能够更准确、更深入地理解文章的内容。而且,这本书还非常注重培养我们的语感和审美能力,通过对优秀范文的赏析,让我学习到了更精妙的语言表达和更深刻的情感传递。现在,我阅读文章时,不再是“囫囵吞枣”,而是能够有条不紊地去分析和理解,并且能够从中汲取营养,不断提升自己的语文素养。

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这本书在我语文学习的道路上,扮演了一个非常重要的“引导者”角色。我一直觉得,语文学习不仅仅是记忆和背诵,更重要的是理解和运用。这本书恰恰在这方面做得非常出色。它没有枯燥的理论堆砌,而是通过大量的例题和实践练习,将抽象的知识点转化为具体的应用。我尤其喜欢它在文言文的翻译和理解方面的指导,它会引导我去注意词语的通假、古今异义,去分析句子的结构,去体会古人的语言魅力,而不是简单地死记硬背。在古诗词的鉴赏方面,它也会引导我去关注诗人的情感、作品的意境,去体会诗歌的艺术魅力。而且,这本书还非常注重培养我们的写作能力,它提供的写作指导和范文,都非常有启发性,让我能够更好地掌握写作技巧,写出更出色的文章。通过这本书的学习,我不仅巩固了课本知识,还培养了自主学习的习惯和能力,这对我未来的学习将产生深远的影响。

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我是一个比较喜欢自主学习的学生,在选择教辅材料时,我更看重其“启发性”和“引导性”。这本书在这两方面都做得非常出色。它不仅仅是给出了答案和解析,更重要的是它在解题过程中,会引导我去思考“为什么”,让我主动去探索知识的内在联系。比如,在文言文断句时,它会提示我去注意虚词、实词的用法,去分析句子成分,而不是直接给出断好的句子。在诗歌鉴赏时,它会引导我去关注诗歌的意象、韵律,去体会作者的情感,而不是直接给出标准答案。这种“授人以渔”的学习方式,让我真正地掌握了解决问题的能力,而不是简单地记忆和模仿。而且,这本书的题目类型非常丰富,涉及了课本上的每一个知识点,并且还会穿插一些课外延伸的内容,能够帮助我更全面地理解和掌握语文知识。通过这本书的学习,我不仅巩固了课本知识,还培养了自主学习的能力,这对我未来的学习将产生深远的影响。

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不得不说,这本书在细节处理上做得相当到位。我曾经翻阅过市面上很多同类教辅,有些内容虽然也不错,但总感觉有些“粗糙”,比如印刷质量不高,错别字较多,或者知识点讲解不够清晰。但是,这本书给我的感觉就是“精致”和“严谨”。它的纸张质量很好,印刷清晰,而且几乎没有出现低级错误,这让我能够安心地专注于学习内容本身。知识点的讲解也是层层递进,逻辑清晰,不会让人产生困惑。即使是对于一些非常复杂的概念,它也能用非常浅显易懂的语言进行解释,并且辅以大量的例题和解析,让我在理解和掌握上更加得心应手。我特别喜欢它在题目设计上的“梯度”感,从基础题到提升题再到拔高题,循序渐进,能够满足不同水平学生的学习需求。即使是我这种基础稍弱的学生,也能通过完成基础题来建立信心,然后逐步挑战更难的题目,从而不断提升自己的能力。这种科学的学习路径,让我感觉每一次的努力都有回报,学习的动力也越来越足。

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说实话,一本好的教辅材料,能够极大地提升学习效率和学习兴趣。而这本书,无疑就是一本“宝藏”。它在内容的编排上,充分考虑到了我们学生的学习规律,从易到难,循序渐进,让我们在掌握每一个知识点后,都能得到及时的巩固和提升。我尤其喜欢它在题目设计上的“精巧”,每一个题目都紧密围绕着知识点,并且形式多样,能够有效地检验我们的学习效果。而且,这本书的语言表达非常流畅、生动,它不仅仅是在传授知识,更是在引导我们去感受语文的魅力。我曾经在学习某个语法点时感到非常困惑,但是通过阅读这本书的讲解和例题,我终于豁然开朗,并且能够灵活地运用到实际的写作和表达中。这本书的出现,让我对语文学习不再感到畏惧,反而充满了期待,因为它就像一位耐心的老师,陪伴我一步步地走向成功。

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说实话,我之前对学习语文有些“力不从心”,特别是那些需要深度思考的题目,总是抓不住重点,或者分析不到位。这本书的出现,简直就像一盏明灯,照亮了我学习的方向。它在梳理和讲解重点知识点方面做得非常出色,把那些分散的、零碎的知识点系统地整合起来,并且用清晰的逻辑和生动的语言进行阐述。我特别喜欢它在语法和修辞方面的讲解,那些曾经让我头疼的词语搭配、句子成分分析、修辞手法辨识等,都被它解释得明明白白,而且还提供了大量的练习题来巩固。更让我惊喜的是,这本书在文学常识和名著阅读方面的内容也相当丰富,它不仅仅是简单的罗列,而是会结合具体的作品,深入剖析人物形象、故事情节、艺术特色等等,让我对文学作品有了更深的理解和感悟。通过这本书的学习,我发现自己对语文的兴趣越来越浓厚,也越来越有信心去面对那些所谓的“难点”。

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这本书在帮助我克服学习中的“瓶颈”方面,起到了非常关键的作用。我之前在学习语文时,常常会遇到一些“拦路虎”,比如复杂的语法结构、晦涩的文学概念,或者是难以捉摸的作者情感。但是,这本书用非常清晰、系统的方式,将这些“难点”逐一击破。它对知识点的讲解深入浅出,并且辅以大量的例题和详细的解析,让我能够一步步地理解和掌握。我尤其喜欢它在分析课文结构、人物形象、写作手法等方面的指导,这些内容都非常实用,能够帮助我更全面、更深入地理解课文。而且,这本书还非常注重培养我们的批判性思维和独立思考能力,它提供的思考题和讨论题,都能够激发我的学习兴趣,让我主动去探索知识的奥秘。通过这本书的学习,我不仅巩固了课本知识,还提升了自己的学习能力和思维水平,这对我未来的发展将产生积极的影响。

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这本书带给我的最大惊喜是它在拓展阅读和写作方面的用心。我们知道,语文学习不仅仅是应试,更重要的是提升我们的人文素养和表达能力。这本书在这一点上做得非常出色。它收录了一些课外拓展性的阅读材料,这些材料都很有深度,能够引导我们去思考社会问题、人生哲理,极大地开阔了我的视野。更重要的是,它在写作练习方面,不仅仅是给出了题目,还提供了非常详细的写作指导,包括审题、构思、素材选择、语言表达等方面。我曾经为写作而头疼,总是不知道如何下笔,或者写出来的东西空洞无物。但是,通过这本书的练习,我学会了如何从生活中寻找素材,如何运用各种修辞手法来增强文章的感染力,如何构建清晰的文章结构。尤其是那些针对特定文体的写作指导,比如议论文的论证方法,记叙文的情感表达,说明文的语言准确性等等,都让我受益匪浅。我现在写作文,不再是“挤牙膏”,而是能够信手拈来,并且写出来的文章也得到了老师的肯定。这对我来说,是学习生涯中一次非常重要的进步。

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