具体描述
《发散思维大课堂》丛书历经数载，销量已突破100万套，当之无愧地成为教辅书的名牌。为了使本丛书内容和质量更臻完美，适用范围更广，我们依据最新教材、考纲，参照最新国家义务教育课程标准的新理念、新思想、新方法、新目标，对本丛书进行了全方位的修订，并配备了适用于全国各省、自治区需要的课标本。
《发散思维大课堂》课标本设置栏目如下：
课标定位梳理 充分体现课标的新理念，高度概括本章（或单元）的知识能力、情感认知目标，全面介绍学习本章（或单元）知识所常用的思想方法及规律，使学生通过自主学习、合作学习、互动学习达到本章（或单元）的预期学习目的和效果。
自主学习提示 为学习本节（或课）知识提供背景材料和相关知识，从而为学生自主探究、拓展发散思维帮必要的铺垫，并以画龙点睛之笔点出重难点，以此作为发散思维的主线。
发散思维分析，从知识点、重点、难点出发，分析本节（或课）的知识内容及相互关系，使学生掌握突破重点、化解难点的方法。并在其中精心设计新颖的探究问题，引导学生通过探究过程激发兴趣，点点透析，层层递进，运用发展思维的方法揭示思维规律，解决实际问题，从而突出解题技巧，达到融会贯通的目的。
发散思维应用 精选新中考中“能力型、开放型、应用型、探究型、阅读理解型、材料分析型、综合型”的试题，通过典型例题引路，从重点问题的多角度、多侧面、多层次分析展开发散思维，培养学生概念辨析、综合概括、转化变形、思维迁移、逆向运用、实验设计、书写表达、多解多变等全方位能力。
自主达标演练 结合本节知识建立自我测评平台，体现随学随练。除了提高原发思维题的质量外，还精选一定数量的“生活发散”“趣味发散”“应用发散”“探究发散”“实验发散”题目，点点对应例题，题题揭示规律。
思维整合升华 本栏目分为三个层次：
知识网络建构 梳理知识结构，将本章的知识科学化、系统化，从而达到整合思维、提升能力的目的。
新题型新中考 概述新中考的发展方向，提供翔实信息，引导思维联想，激发思维活性。其中，汇集了大量的发散思维延伸题、课标新题、中考名题，解题过程中对考点、思维规律、技巧均予点拨，从而全面提升综合能力、创新能力和应试能力。
知能转化平台 建立多样化的自我测评平台，促进知识向能力的转化，鼓励学生通过自主探究、自我解惑，提高创新能力、应试能力。
本书选用如下发散思维类型：题型发散、解法发散、生活发散、趣味发散、应用发散、实验发散、纵横发散、转化发散、组合发散、迁移发散、分解发散、逆向发散、探究发散、综合发散。
本套丛书由浅入深，精析多练，学练结合，阶梯训练，逐步提高，并揭示中、高考的应试规律，使学生的学习与应试实际更贴近，从而提高学生灵活运用知识的能力，增加迁移应变能力和创造性思维能力。
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用户评价
总而言之，这本书对我而言，不仅仅是一本学习资料，更是一位良师益友。它以其丰富的内涵、严谨的态度、创新的理念和实用的指导，深深地吸引了我。我相信，通过对这本书的学习，我的语文能力将得到显著的提升，我也会因此更加热爱语文这门学科，更加热爱阅读和写作。这本书所传达的“发散思维”的理念，也将伴随我成长，让我能够以更开阔的视野去看待世界，去解决问题。
评分我对这本书的第一个印象是它严谨的学术态度。作为一本面向九年级学生的语文教材，其内容的准确性和科学性至关重要。在翻阅过程中，我注意到书中对于每一个知识点的解释都非常详尽，并且引用了大量的权威资料和名家观点。例如，在讲解古诗词鉴赏时，书中不仅提供了诗歌的原文和注释，还深入剖析了诗人的创作背景、情感表达以及不同时代的解读。这种严谨的态度让我对教材的质量有了高度的信任，也让我相信，通过这本书的学习，我的语文基础一定会更加扎实。
评分我不得不提的是这本书在写作指导方面的实用性。很多学生在写作方面都会遇到瓶颈，不知道如何下笔，如何表达自己的想法。这本书恰恰解决了这一难题。它提供了非常多具体的写作指导，从构思立意、素材积累，到遣词造句、段落衔接，都给出了详细的建议。书中还包含了一些范文，这些范文不仅文笔优美，而且在结构和思想上都有独到之处，能够为学生提供很好的借鉴。通过学习这些范文，我仿佛找到了写作的“窍门”，也重拾了写作的信心。
评分这本书的版式设计非常人性化，阅读体验极佳。作为一名读者，我非常注重书籍的视觉呈现。这本书的字体大小、行距、段落布局都考虑到了读者的舒适度，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。页面的留白也很充裕，方便我在阅读时做笔记和标记。此外，书中的插图和排版风格也十分统一，整体视觉效果非常舒服，不像有些书籍那样杂乱无章，让人难以集中注意力。
评分这本书对培养学生独立思考能力起到了至关重要的作用。在学习过程中，书中并没有直接给出所有问题的答案，而是通过设置一系列的引导性问题，鼓励学生自己去探索、去发现。例如，在学习一篇课文时，书中会提问：“作者为什么要这样写？”“这句话在文章中起到了什么作用？”等等，这些问题都需要学生自己去阅读、去理解、去思考才能找到答案。这种方式让我养成了主动学习的习惯，也让我明白了，知识的获得不仅仅是记忆，更是思考和理解的过程。
评分《发散思维大课堂:9年级语文(下)(江苏版课标本最新修订) (平装)》这本书，我拿到手的第一感觉就是它的厚实和沉甸甸的分量。打开封面，一股淡淡的油墨香扑鼻而来，让我瞬间回到了学生时代，那种对新学期、新知识的期待感油然而生。这本书的排版设计非常人性化，字体大小适中，行间距也很合理，即使长时间阅读也不会感到疲劳。更重要的是，它的内容编排逻辑清晰，从基础的字词句篇，到更深层次的文学赏析和写作技巧，层层递进，让我感觉每翻一页都能学到新东西。书中穿插的精美插图和案例分析，更是将枯燥的理论知识变得生动有趣，仿佛一位经验丰富的老师在耳边娓娓道来，引导我一步步解开语文的奥秘。
评分我尤其欣赏这本书在语言表达上的艺术性。它不仅仅是一本教科书，更是一本充满文学魅力的读物。书中选取的文章，无论是现代散文还是古典名篇，都体现了作者高超的语言驾驭能力。在学习这些作品的过程中，我不仅能领略到文字的美感，还能学习到作者是如何运用各种修辞手法，如何构建精妙的句子，如何表达细腻的情感。书中还包含了一些关于写作技巧的讲解，例如如何运用比喻、拟人等手法，如何组织文章结构，如何让自己的语言更加生动形象。
评分这本书对文学名著的解读深入浅出，让我受益匪浅。在学习过程中，我发现书中对一些我们耳熟能详的文学作品，如《论语》、《孟子》等，进行了非常细致和深刻的分析。它不仅仅停留在简单的故事梗概，而是深入探讨了作品的思想内涵、艺术特色，以及其在中华文化中的地位和影响。书中还通过对比不同版本的解读，引导我们思考同一部作品在不同时代、不同文化背景下的意义。这种方式让我对这些经典作品有了全新的认识，也激发了我对中国传统文化的兴趣。
评分这本书最令我惊喜的部分在于它对于思维能力的培养。书名中的“发散思维”并非空穴来风，在阅读过程中，我深刻地体会到了这一点。书中提供了许多启发性的思考题和练习，鼓励学生从多个角度去分析问题，寻找不同的解决方案。比如，在阅读一篇议论文时，书中会引导学生思考作者的论点是否成立，有哪些可以商榷的地方，以及自己可以从哪些方面提出不同的观点。这种训练极大地锻炼了我的批判性思维和创新能力，让我不再仅仅是被动地接受知识，而是主动地去探索和思考。
评分这本书在拓展阅读方面的设计也十分出色。除了课本上的内容，书中还推荐了大量的课外读物，涵盖了小说、散文、诗歌等多种体裁。并且，对于这些推荐读物，书中都提供了简要的书介和阅读指南，帮助学生更好地选择适合自己的书籍。这让我意识到，语文学习不仅仅局限于课本，更需要广泛的阅读来充实自己的知识和提升自己的文学素养。这本书为我打开了一扇通往更广阔阅读世界的大门。
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