具体描述
本教材是职业教育通用能力系列教材之一，是教育部教材建设与开发规划课题研究成果的组成部分。在目标结构设计上，应用了“目标—结构组织者”先行理论。依据计算机通用能力图表对能力领域的划分，将教材分为8章，内容包括选择安装硬件、选择安装软件、管理计算机、编辑文档、处理电子表格、制作演示文稿、网上冲浪和网页制作等。
本教材贯彻落实了全面素质教育为基础、能力为本位的教学指导思想，是一部面向职业院校非计算机专业的计算机通用能力教材。
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用户评价
从职业教育的角度来看，这本书为我提供了非常扎实的基础。我是一名即将踏入职场的学生，我深知在未来的工作中，无论从事什么行业，都会或多或少地与计算机打交道。这本书的“通用能力”定位，恰恰解决了我的一个关键需求：它为我打下了一个宽泛的计算机知识基础，让我在接触更专业的领域时，不会显得那么吃力。比如，书中对数据库的基本原理的介绍，让我即使以后从事需要处理大量数据的岗位，也能对数据库的结构和查询语言有初步的认识。又比如，它对项目管理软件的初步介绍，也让我了解了在团队协作中，如何利用技术工具提高效率。
评分从排版和设计上来说，这本教材也做得非常用心。每一章的开头都有明确的学习目标，章节内部则运用了大量的图表、插画和流程图，使得复杂的概念更加直观易懂。每章的结尾还设置了“知识回顾”和“练习题”，帮助我巩固所学知识。而且，这本书的语言风格也比较平实，没有过多的专业术语，即使是初学者也能轻松理解。我感觉作者非常了解作为读者的需求，努力让学习过程变得更加轻松愉快。
评分我一直认为，学习计算机知识的关键在于“理解”而非“记忆”。许多教程往往只是让你死记硬背一些命令或者操作步骤，但一旦遇到稍微复杂一点的情况，你就束手无策了。而这本《计算机通用能力教程》在这方面做得非常出色。它注重培养读者的逻辑思维能力和解决问题的能力。在讲解算法和数据结构时，它并没有直接给你提供代码，而是先用流程图或者伪代码来展示解决问题的思路，让你先理解“为什么”要这样做，然后再去学习具体的实现方法。这种由“知其然”到“知其所以然”的学习路径，让我能够更好地迁移知识，并在面对新的挑战时，能够举一反三，找到有效的解决方案。
评分我特别欣赏这本书在“协作与沟通”方面的侧重点。在现代工作环境中，单打独斗的时代已经过去，团队协作能力变得越来越重要。这本书通过介绍各种协作工具和沟通技巧，让我明白如何在团队中有效地分享信息、协调工作，以及解决冲突。它不仅仅是教你如何使用某个协作软件，更重要的是，它传达了一种以目标为导向、以人为本的协作理念。我记得书中有一个关于“远程协作”的章节，详细介绍了如何利用在线会议、共享文档等工具，打破地域限制，实现高效的团队协作，这对于我未来进入职场非常有启发。
评分这本教材最让我印象深刻的一点，在于它并没有局限于单一的技术领域。我原本以为作为一本“教程”，它会专注于教授某一种具体的计算机技能，比如Photoshop的使用技巧，或者Python的入门语法。但事实并非如此。这本书更像是为你构建一个计算机知识的“骨架”，然后在上面填充更丰富的内容。它会介绍不同类型的计算机硬件，讲解它们各自的功能和协同工作的方式，从CPU的运算能力到内存的存储速度，再到显卡的图形处理能力，都做了浅显易懂的解释。更重要的是，它还涉及到计算机网络的原理，比如TCP/IP协议如何确保数据在全球范围内可靠传输，以及我们是如何通过互联网连接世界的。这些内容虽然不涉及具体的编程细节，但却能让我理解计算机系统是如何运作的，以及不同组件之间是如何相互依存的。
评分这本书在培养我的“数字素养”方面也起到了至关重要的作用。在信息爆炸的时代，能够辨别信息的真伪，以及安全、高效地使用数字工具，已经成为一项必备的生存技能。这本书在这方面提供了很多实用的指导。它详细讲解了如何使用搜索引擎进行高效的信息检索，如何评估网络信息的可靠性，以及如何保护自己的数字身份免受侵害。我记得其中有一个章节专门讲授了如何识别网络谣言和虚假信息，通过分析信息的来源、作者意图以及传播方式，来判断其可信度。这对于我来说，是非常有价值的指导。
评分总而言之，这本《计算机通用能力教程》不仅仅是一本教你使用计算机的教材，它更像是一个引路人，带领我进入了数字世界的广阔天地。它所教授的“通用能力”，如信息处理、逻辑思维、协作沟通等，都是我在未来学习和工作中不可或缺的宝贵财富。我非常庆幸能够遇到这样一本能够拓宽我视野、提升我能力的优秀教材。它让我对计算机的认识从“工具”上升到了“能力”，从“操作”上升到了“思维”，这种转变对我来说意义非凡。
评分在学习过程中，我发现这本书并没有采用枯燥乏味的理论讲解方式。相反，它通过大量的案例分析和实际应用场景来引导读者理解抽象的概念。例如，在讲解“信息安全”这一部分时，它没有仅仅列出各种安全威胁的名称，而是通过模拟一次网络钓鱼的场景，详细分析了攻击者是如何一步步诱导用户泄露个人信息的，以及用户应该如何识别和防范这类攻击。这种“情景式”的学习方式，让我能够身临其境地感受到计算机知识在实际生活中的应用，也让我更能理解掌握这些通用能力的重要性。我记得书中还有一个关于“数据隐私”的章节，通过对比不同国家和地区在数据保护方面的法律法规，以及社交媒体公司是如何处理用户数据的，引发了我对个人信息价值和保护的深刻思考。
评分拿到这本《计算机通用能力教程/职业教育通用能力系列教材》的时候，我本来对“通用能力”这个词并没有太深的体会，总觉得计算机技能嘛，无非就是软件操作、编程之类的，而“通用”听起来又有些虚，仿佛是万金油，什么都沾一点，但又都不精深。然而，当我翻开这本书，并开始阅读第一章时，我的想法就开始转变了。它并没有上来就教你如何安装某个操作系统，或者如何编写一段复杂的代码。相反，它从计算机的基本概念、历史发展以及它在我们现代社会中扮演的角色开始讲起。我记得其中有一个章节详细阐述了信息时代的概念，以及数据是如何成为新的“石油”的。作者通过生动的例子，比如我们日常使用的社交媒体、电子商务平台，甚至是智能家居设备，都离不开背后庞大的数据处理和分析能力，让我对计算机的渗透性和重要性有了全新的认识。
评分这本书的另一大亮点在于它对“创新与创业”的初步探索。在当今快速变化的社会，拥有创新思维和创业精神，能够让你在竞争中脱颖而出。虽然这本书不是一本创业指南，但它通过介绍一些成功的科技创业案例，以及计算机技术如何驱动创新，让我看到了计算机在创造新事物、解决社会问题方面巨大的潜力。它鼓励读者跳出思维定势，积极运用计算机知识去探索新的可能性，去创造属于自己的价值。我记得其中一个案例是关于利用大数据分析来优化城市交通的，这让我深刻体会到技术与实际问题的结合能够带来多么巨大的改变。
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