雙語教學是一種全新的教學理念，本書以實踐探索和理論研究並舉，通過質的研究，形成獨創性的小學雙語教學“雙分切入——整體融閤”模式“閤當頭、用為重”雙語課堂教學樣式，具有“參與和實踐”特徵的語言綜閤活動形式。書中有學校校長對雙語教學緊迫性的高度重視，有雙語教師精心撰寫的教案和心得，有學生從雙語實踐的切身感受。本書是供小學雙語教師閱讀與藉鑒的操作參考書。
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