主体辩证法

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出版者:中国经济出版社
作者:刘永佶
出品人:
页数:336
译者:
出版时间:2004-10-01
价格:19.8
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787501765683
丛书系列:
图书标签:
  • 辩证法
  • 哲学
  • 马克思主义哲学
  • 西方哲学
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  • 主体性
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  • 意识
  • 批判理论
  • 马克思主义
  • 思想史
  • 现代哲学
  • 社会理论
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具体描述

本书是《劳动历史观》的兄弟篇。

辩证法不是先于人、外于人的仙方神法,也不是自然的物质世界深不可测的“客观规律”,而是人本质发展和人性升华的要求与导引。

我们没有必要去探讨黑格尔式的难题一这个世界是如何由绝对精神设计并建造的?而应把劳动者确定为历史的主体、认识的主体和辩证法的主体,探讨并论证劳动社会主义的哲学基础。

《主体辩证法》是一部旨在深入剖析人类意识、存在与社会互动之间复杂关系的哲学著作。本书并非对特定学科知识的罗列,而是通过对“主体”这一核心概念的细致考察,揭示其多层次的生成、发展与转化过程。 本书的开篇,作者便以一种审视的姿态,试图厘清“主体”在哲学史上的不同界定。从古代哲学中对“思辨主体”的早期探索,到现代哲学中对“能动主体”的强调,再到后现代语境下对“碎片化主体”的讨论,作者梳理了不同时期思想家们对主体性问题的关注焦点和理论路径。然而,本书的目的并非仅仅是梳理既有的思想谱系,而是要在这些思想的张力与对话中,构建一个全新的、更具包容性的主体理解框架。 核心章节将围绕“主体”的生成展开。作者认为,主体的形成并非一个静态的、先验的过程,而是一个动态的、辩证的演化过程。这一过程受到多重因素的影响: 首先是内在的自觉与反思。主体并非天然存在,而是通过个体对自身经验的不断反思、对自身存在的疑问、对自身行为的审视而逐渐确立的。这种内在的认知活动,是主体形成的第一道基石。作者将探讨不同层次的自我意识,从最基本的感官感知,到更高层次的自我认识、自我评价,以及最终的自我超越,层层剥茧,揭示主体如何在自身的意识活动中不断生成和深化。 其次是与外部世界的互动。主体不是孤立存在的,其生成过程与外部世界紧密相连。社会环境、文化传统、人际关系,乃至物理环境,都在塑造主体的方式中扮演着至关重要的角色。作者将深入分析个体如何在与他人的互动中学习、模仿、参照,并最终形成独立的判断和价值观念。这种互动不仅是信息的传递,更是一种情感的交流、权利的协商、意义的共建。主体在这种互动中,既被塑造,也反过来塑造着世界。 第三是语言与意义的建构。语言是主体形成的关键工具,也是连接主体与世界的桥梁。通过语言,个体能够表达思想、交流情感、构建意义。作者将探讨语言如何不仅仅是一种工具,更是一种形塑主体认知和世界观的深层结构。从语言的习得,到概念的形成,再到意义的赋予,语言的辩证过程如何转化为主体的内在逻辑,将是本书重点分析的内容。 在确立了主体的生成维度之后,本书将进一步探讨主体的辩证性。这里的“辩证性”体现在以下几个层面: 内在的矛盾与张力:主体内部并非铁板一块,而是充满了各种矛盾和张力。例如,个体追求自由与受制于社会规范的矛盾,理性与情感的冲突,自我肯定与自我怀疑的斗争。作者将深入分析这些内在矛盾如何驱动主体的成长和转化,以及主体如何通过克服这些矛盾来实现自身的辩证发展。 主体与客体的相互转化:主体并非仅仅是认识客体的“我”,而是也在被客体所认识、所影响、所塑造。同时,当主体将自身意志投射到客体上,将其转化为自身的一部分时,客体也可能反过来成为主体的一部分。这种主体与客体之间的相互作用、相互渗透、相互转化的过程,是理解辩证法的核心。 扬弃与否定之否定:主体的发展并非线性进步,而是包含着不断的扬弃和否定之否定。旧的观念、旧的模式,在新的认识和实践中被否定,但其合理成分又被新的主体所继承和发展,从而实现更高级的统一。作者将通过具体的哲学案例和生活经验,阐释这一辩证过程在主体发展中的体现。 本书的最后部分,将视角转向主体的实践性与创造性。主体并非被动的接受者,而是积极的实践者和创造者。通过实践,主体不仅改造了外部世界,也实现了自身的改造和提升。作者将探讨主体如何在认识世界的基础上,通过实践活动,创造新的价值、新的意义、新的存在形式。这种创造性不仅体现在艺术、科学等领域,也体现在日常生活中的每一个选择和行动之中。 《主体辩证法》并非提供一套现成的答案,而是邀请读者一同踏上一段探索主体奥秘的旅程。它旨在激发读者对自身主体性、对所处世界以及对人类存在意义的深刻反思,鼓励读者以一种更加批判、更加辩证的眼光去理解自我与他者,理解现在与未来。本书的语言力求清晰流畅,但其思想深度和复杂性,将引导读者在阅读过程中不断深入,领悟“主体”这一概念的丰富内涵及其在哲学思考中的重要地位。

作者简介

目录信息

前 言
第一章 主体辩证法的基本规定
一、辩证法的历史发展
二、主体辩证法的概念、特征与内容
三、主体辩证法的历史地位
第二章 辩证法的主体是人不是物
一、主体的界定与前人对于辩证法主体的认识
二、主体辩证法的主体观
第三章 人生目的是发展人,而非占有物
一、人生目的是主体辩证法的重要内容
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读后感

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用户评价

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《主体辩证法》是一本能够真正触及思想灵魂的书籍。作者在书中对于“质”与“量”之间关系的探讨,让我对事物的变化有了更深入的理解。他让我们认识到,事物的变化既有量的积累,也包含着质的飞跃。这种对事物发展规律的深刻揭示,不仅能够帮助我们理解宏观世界的运行,也能够指导我们在个人成长的道路上,如何有效地进行自我提升和改变。

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这本书带给我的震撼,远不止于对某些哲学观点的理解。它更像是一场关于如何“看”世界的启蒙。在《主体辩证法》之前,我习惯于将事物视为静态的、孤立的整体,而这本书则让我看到了事物之间千丝万缕的联系,以及它们是如何在时间的长河中不断地自我否定、自我超越,最终实现质的飞跃的。作者对于“矛盾”的阐述尤为深刻,他并没有将矛盾仅仅视为一种阻碍,而是将其看作是事物发展的内在动力,是推动世界前进的引擎。这种对矛盾的积极解读,极大地改变了我看待生活中困难和挑战的方式。

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初读《主体辩证法》时,我曾一度因为书中某些抽象的概念而感到些许吃力,但随着阅读的深入,我逐渐体会到作者用意之深。他并没有回避那些具有挑战性的哲学思辨,反而以一种极其耐心和细致的态度,将那些看似晦涩的理论,用一种充满启发性的语言表达出来。我尤其赞赏作者在论证过程中所展现出的严谨性,他能够从不同的角度,引用各种理论和实例来佐证自己的观点,使得整个论证过程逻辑清晰,令人信服。这种深入浅出的讲解方式,让我在吸收知识的同时,也锻炼了自己的分析和批判性思维能力。

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《主体辩证法》并非一本轻松的读物,它需要读者投入相当的思考和精力。但恰恰是这种挑战,让我从中收获了巨大的精神满足。作者在书中对于“运动”的理解,颠覆了我过去对静止与运动的片面认知。他揭示了“静止”本身也蕴含着运动的种子,而“运动”也并非杂乱无章,而是遵循着一定的规律。这种辩证统一的思维方式,让我开始审视自己生活中的每一个细微之处,重新思考那些习以为常的现象,并从中发现它们背后隐藏的深刻道理。

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读完《主体辩证法》,我感觉自己仿佛站在了一个新的高度,能够以一种更加清晰和透彻的视角去审视周遭的世界。作者在书中关于“统一”与“斗争”关系的阐释,尤其让我受益匪浅。他揭示了事物内部的矛盾统一性,是事物得以存在和发展的基础,而矛盾的斗争性则是事物发展的动力。这种辩证的思维方式,帮助我理解了许多看似矛盾的现象,并从中找到了它们内在的逻辑。

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《主体辩证法》这本书的内容,可以说是在我的思想版图上留下了深刻的烙印。作者对于“发展”这一概念的解读,并没有局限于单一的维度,而是将其置于一个更加复杂和动态的框架下进行考察。他让我们认识到,发展的过程并非一蹴而就,而是充满了曲折和反复,但正是这些曲折和反复,才使得事物最终能够实现质的飞跃。这种对发展过程的深刻理解,让我更加有信心去面对生活中的挑战。

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对于任何一个渴望理解事物本质的读者而言,《主体辩证法》都是一本不可或缺的宝藏。作者在书中对“否定之否定”规律的阐释,给我留下了极其深刻的印象。他让我们看到,发展并非简单的线性前进,而是一种螺旋式的上升,每一次的否定都孕育着更高级的肯定。这种对发展规律的深刻洞察,不仅能够帮助我们理解历史的进程,也能够指导我们在个人的成长道路上,如何克服困难,实现自我超越。

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这本书的封面设计就给我一种深邃且引人入胜的感觉,那种简约却充满力量的几何图形,仿佛预示着书中将要探讨的并非肤浅的表面现象,而是隐藏在事物背后深刻的联系与演变。拿到《主体辩证法》的那一刻,我内心涌动的是一种对未知探索的渴望,以及对能够触及事物本质的期待。翻开书页,第一眼就被作者严谨而富有逻辑的文字所吸引。这不是那种为了引人入胜而刻意制造悬念的写作方式,而是以一种循序渐进、层层递进的方式,将复杂的哲学概念娓娓道来。作者在开篇就为我们描绘了一个宏大的图景,让我们开始思考,我们所处的现实世界,其构成要素之间并非孤立存在,而是相互依存、相互影响,并且在不断的动态变化中发展。

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我一直在寻找一本能够帮助我建立更宏观、更系统地看待世界观的书籍,而《主体辩证法》无疑满足了我的这一需求。作者在书中关于“联系”的论述,让我深刻地意识到,任何事物都不是孤立存在的,它们都与其他事物紧密相连,构成一个相互作用的整体。这种思维方式,极大地拓展了我的视野,让我能够更加全面、客观地分析问题,并从中找到更有效的解决方案。

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阅读《主体辩证法》的过程,就像是在进行一场智慧的跋涉。作者以其精妙的笔触,带领我们穿越了概念的丛林,抵达了思想的深处。我特别欣赏的是,他并没有直接抛出结论,而是通过一系列巧妙的提问和深入的分析,引导读者自己去发现和理解那些重要的哲学命题。这种“授人以渔”的教学方式,让我感觉自己不仅仅是一个被动的接受者,更是一个积极的参与者,我的思维也在这个过程中被极大地激活和拓展。尤其是关于“主体”的定义,作者突破了传统的单一视角,将其置于一个更加广阔和复杂的语境中进行考察,这让我对“我”以及“我们”的存在有了全新的认识。

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