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初中數學

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張燕
金盾齣版社
2003年06月
195
7.0
平裝
9787508226286

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发表于2024-12-25

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圖書描述

近年來,我國基礎教育改革的步伐和素質教育進程明顯加快,中學教材齣現瞭“一綱多木”、一標多本“的多元化格局。為瞭更好地適應這種不斷改革的新形勢,我們集多位教育專傢、齣版專傢的聰明智慧,精心構思、設計瞭這套《專題突破》係列叢書的選題及編寫框架。

“專題”之所以深受歡迎,其主要原因是:一、針對性強,可由專題講練有效地實現知識和能力的升華和突破;二、內容講述的空間大,並且很少受教材變動的影響;三、讀者可以根據自己的需要,靈活購買、閱讀某些分冊。這套係列叢書的鮮明特色和深度魅力,主要體現在:層次分明,講練結閤;突齣重點,注重方法;深化主題,提高能力;理念新穎,麵嚮備考。

這套係列叢書的鮮明特色和深度魅力,主要體現在以下四個方麵:

層次分明,講練結閤。按“專題”的知識闆塊,分多種層次,高效地進行講與練,並搭建起讀者探究的階梯。

突齣重點,注重方法。突齣重點、難點與中高考熱點,注重思維方法,努力構建知識體係和方法體係。注重啓發,發掘潛能,教學互動。

深化主題,提高能力。精析、深化主題、疑點、重點、易錯點綜閤分析,對其相關內容適度涉獵,以便快速、有效地提高學生分析、解決實際問題的能力。

理念新穎,麵嚮備考。鎖定中考、高考,將素質教育與應試備考緊密結閤,汲取近年來中、高考考題的精華,分析、跟蹤、把握考題設計趨嚮,使學生及時參考,即學即會,成功邁進重點學校。

全套叢書每冊內容分為三篇。第一篇“基礎知能”是基礎篇,對專題內容進行重點講解和訓練。突齣重點,突破難點,消除疑點,矯正誤點。第二篇“思維方法”是提高篇,以法統題, 題說法,從思維方法的角度精心設計和解析典型例題,使學生領略到思維方法是整個方法體係的核心,是從知識上升到能力的階梯。第三篇“綜閤應用”是綜閤篇,按“熱點”講練,注重過程和方法,脈絡清晰,條分縷析,非常便於讀者提高綜閤應用能力。

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